中班艺术活动方案

—中班艺术活动方案中班艺术活动方案1

活动目标：

1、能大胆的表达自己的想象。

2、用自己喜欢的颜色给太阳涂上漂亮的颜色。

3、体验艺术活动的欢乐。

4、培育幼儿的`观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。

活动准备：

课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

活动过程：

一、谜语导入，引发爱好

1、师：你们喜欢猜谜语吗我说一个谜语，你们来猜一猜！有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳）

2、师：对！你真聪慧！（一下子就猜到了）答案就是太阳。

3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。（出示太阳）我们和太阳公公打声招呼吧！

4、师：谁明白太阳的家在哪里太阳光晒在身上有什么感觉假如没有太阳会怎么样

师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。

二、观看图片，沟通想法

1、师：太阳公公好不好啊可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧！”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊（想）

2、师：那如今就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服然后和身边的小伙伴相互说一说。

3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服

4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧！（出示图片，供幼儿赏识）。边赏识边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。

5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧！

三、幼儿操作，老师指导。

1、幼儿动手操作

2、老师巡回指导。

四、师生评价，体验乐趣

1、展现幼儿绘画作品，师生评价。

2、师：帮太阳公公换新衣你们快乐吗看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别快乐！它对你们说：谢谢你们的帮忙！我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧！

中班艺术活动方案2

活动目标：

1、探究线条有序排列形成的重复美。

2、大胆地以直线、弧线、波浪线、折线等线条进行搭配，表现画面。

活动准备：

1、带有线条图案的花瓶图片。

2、各种线条的.操作纸条。

3、笔筒、作业纸、油画棒。

活动过程：

一、导入

小好友今天老师带来了很多花瓶，咱们一起看看吧！

二、引导幼儿赏识带有线条图案的花瓶，感受线条的流畅美。

提问：

1、这些瓶子上是什么图案

2、这些线条给人什么感觉

3、你还见过什么样的线条这些线条像什么

三、引导幼儿探究线条搭配和排列的重复美。

（一）出示由两种线条搭配成的线条图案的花瓶。

提问：

1、这些瓶子是什么图案

2、和刚刚看的花瓶上的图案有什么不一样

3、你喜欢哪种花瓶为什么

（二）尝试排列各种不同类型的线条，感受线条排列的重复美。

四、装饰笔筒

五、展现评价

中班艺术活动方案3

活动目标

1、能画出自己的主要特征。

2、通过画自己提高自信念。

活动准备

幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。

活动过程

（一）幼儿自我介绍

1、师：我们每个小好友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么（躯干、四肢）这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗请小好友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜欢做什么和旁边的小好友说一说。

2、引导幼儿进行小组沟通、商量，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。

3、请个别幼儿自我介绍。

（二）引题与示范

1、引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小好友给自己画一张自画像，把自己最喜欢的样子画出来，在画之前小好友看看老师是怎样画的。

2、老师边说边示范画一张自画像（我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头）。

（三）幼儿创作，老师指导

1、提示幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要形状特征和特长爱好。

（师：老师给你们准备不同的画画材料请小好友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。）

2、幼儿分组作画，老师巡察指导。

（四）展现与共享

1、组织幼儿展现作品，互相赏识与沟通。

2、小结：每个小好友都画的不错，都把自己的形象呈现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信念。

二、活动评析

这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，详细表达在以下几点：

1、准备充足

无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出老师很专心，有自己的想法和思路，为这个活动作好了充足的准备。

2、能认真分析教材，制定了适合的情感目标“通过画自己提高自信念”

中班孩子独特开头凸显，有了肯定的独立性。本次活动通过画自己了解自己别出心裁的地方，对培育幼儿的自信念能起到很好的作用。

3、教学环节清楚

活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观看沟通，二是引题与示范，三是幼儿创作，老师指导，四是展现与共享，整个活动环节清晰。

针对活动情况，有几点建议进行探讨分析：

1、导入要切入重点，直接明了。

引入部分老师要重点引导幼儿认真观看获得较为丰富的感性经验，这对

幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班幼儿特别是上学期的幼儿观看力量比拟弱，作为老师应实行有效的观看方法，帮忙幼儿学会细致地观看发现自己和别人的不同。这就需要在老师一步步的引导下，通过比照了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经验。建议老师就可以出示班上两个脸部特征比拟明显的孩子的照片（PPT）作为比照的对象。孩子们比拟熟识，让他们观看并说说他们长得有什么不一样然后老师进行小结。这样孩子就明白了每个人不同的特征会表如今什么地方，再去观看自己的特征就更直接明了了。

2、老师的'示范要突显特征。

老师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有帮忙。邱老师的范画是以自己为范本，特征不够突显，最明显的就是邱老师是长脸不是圆脸。范画时老师以自己为范本对老师的技能要求较高，建议可以有目的地选择1、2个脸部特征具有鲜亮特点的幼儿进行范画。在画的时分一边说出这个幼儿的脸部特征一边进行范画，如他的脸是圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的特征（酒窝、痣）。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。

3、老师的指导要表达针对性。

邱老师在指导中比拟侧重于帮忙孩子学习人物画，对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如：一女孩自己是短发但是画出了长辫子老师没有按时赐予指导。由于老师在引入观看和范画部分没有很好地突显特征，所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出自己的特征。对于力量强的幼儿，老师可以提出画出自己的爱好、特征的要求，这样可以让他们有更大的表现空间，力量得到进一步提升。对于力量特别弱的幼儿，老师可以恰当动笔帮忙他们添画降低难度。同时老师在指导时要有意识的挑选几幅比拟胜利的作品作为评价对象。

4、老师的评价语言要详细明确。

邱老师的评价语是“画的是谁”“你是怎样画自己”“在干什么”“谁画的还很漂亮”这样较笼统，建议老师应当针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更详细明确的要求，如：

（1）你觉得自己和别人哪些地方长得不一样最特别的地方是什么

（2）假如孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁为什么你能一眼认出

中班艺术活动方案4

活动背景：

瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人认真观看过呢在本课的学习活动中，引导幼儿充足地学会观看，引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最终的作品通过集中展现，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。

活动重难点：

1.在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进行装饰。

2.听不同的材料相同重量，和相同材料不同重量的瓶子，比拟它们发出的声响。

活动目标：

1.尝试在圆柱形的物体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。

2.培育幼儿动脑筋想方法解决问题的力量。

3.培育幼儿的环境爱护意识。

活动准备：

1.搜集瓶子若干；画笔。

2.魔术盒

3.沙类、小石子、豆类等。

4.音乐及图谱。

活动过程：

（一）变戏法引起幼儿爱好。

出示瓶子，引出课题。

师：瞧，这是什么

幼：牛奶瓶

师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢

幼：可以放东西……

师：真棒，不过，今天老师要把它变得不一样。（从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子）

（二）激发幼儿的操作欲望。

观看老师的瓶子与一般瓶子比照，找不同。

师：看看这两个瓶子有什么不同

幼：上面有颜色、图案不一样。

师：我是怎么装扮这个瓶子的呢

幼：有黄色还有绿色。

师：对!用不同的颜色来装扮。我们一起来看看，这个瓶子上的`颜色涂成了什么外形

幼：三角形。

师：假如请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮，你会用什么方法呢

幼：涂不同的颜色。

师：那老师涂的颜色是什么外形呢

幼：三角形。

师：你能不能用不同的外形来装饰它呢想一想，可以用什么样的图形

幼：圆形、正方形、梯形……

总结归纳装饰瓶身的方法：除了用不同的颜色和外形，还可以用不同的线条来装饰。

师：听一听老师的瓶子，你还发现了哪些不一样的

幼：瓶子里有东西!

师：所以老师摇动瓶子的时分，瓶子怎么了

幼：瓶子响了。

师：那一般的瓶子里有吗

幼：没有。

老师准备放入多个不同材料的牛奶瓶，摇晃瓶子，倾听声响的改变。

师：听，是什么声响呢

幼：瓶子的声响。

师：它们发出的声响一样吗

幼：不一样。

引导幼儿幼儿说出装的材料不同，声响也不一样。

师：你的瓶子会发出声响吗谁来说说，你是怎么让瓶子发出声响的。

（幼儿说，老师示范，得出结论，装的材料正好，不多也不少否则都不能发出声响。）

（三）老师示范，提出要求，幼儿制作。

1.老师介绍重点：装饰瓶子，用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形，然后用不同的颜色进行填充。

2.幼儿操作瓶子，老师巡回指导。

3.在幼儿操作过程中，老师针对个别差异进行辅导。

操作时，提示帮忙力量弱的孩子进行颜色的搭配，并找到在圆柱体上画画的技巧

（四）介绍制作会唱歌的瓶子。

1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿，上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声响。让孩子自己探究发现：用力的大小和装的材料的多少不同，发出的声响也不一样。

师：小好友的瓶子都做好了，我们怎样让瓶子发出好听的声响呢你的瓶子发出的声响像谁我们一起来摇一摇。

2.去旅行，听音乐，看老师指图谱。

3.玩一玩，听音乐，打击乐器。

4.分组尝试，听音乐，简洁演奏。

通过游戏的形式，让一名幼儿摇一摇，其他幼儿猜的方式，引导幼儿猜一猜、学一学，让装有同一材料的孩子一起摇一摇，加深经验。

活动延长：

1.小型打击乐器演奏会。

2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。

3.在科学探究区投放更多的材料，让幼儿连续探究。

活动反思：

孩子在看到瓶子时就显得很感爱好，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很好玩，都自己大胆想象创作，用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声响有很深厚的爱好，并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子，但是在介绍会唱歌的瓶子时，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要留意的。

3、展现幼儿作品

（1）看一看、说一说作品美在什么地方。

（2）有序地整理用具。

中班艺术活动方案5

活动目标：

1、培育幼儿对剪纸艺术的爱好，喜欢参与剪纸活动，在活动中感受剪纸艺术的魅力。

2、引导幼儿初步了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术特色，明白剪纸是中国传统装饰艺术一。

3、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简洁的图案造型。（重点）

4、稳固剪刀的正确用法，提高运用剪刀的技能，激励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。（难点）

活动准备：

1、录音机、民乐磁带、各种剪纸作品展览、有关中国剪纸用途的录像短片

2、老师用：画好底稿的.样品若干、简洁的线条图案范例、正方形彩色纸若干、剪刀

3、幼儿用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一个，每桌正方形彩纸若干、大号塑料盒一个

活动过程：

1、在民乐声中，幼儿自由参观剪纸作品展。

2、参观后谈话：

（1）你做喜欢哪一幅剪纸作品

（2）你在哪些地方见到过这样的剪纸作品剪纸有什么用（幼儿商量后老师利用录像进行小结，初步了解剪纸的根本品种及其艺术特色：窗花——装饰环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸——装饰、示意生活的理想；特种剪纸——欣赏；绣把戏子——刺绣的脚本）

（3）你明白这些作品是怎样做出来的吗（幼儿答复后老师小结并介绍民间剪纸的根本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开）

（4）你会做这样的剪纸作品吗想不想试一试

3、谁情愿先来剪一张给老师和小好友看一看（请1—2名幼儿做示范）

4、小结幼儿操作情况，老师示范讲解并操作：

（1）选择一张正方形的纸，对边折或对角折至少两次；

（2）在纸的四周任意剪一些半圆或三角形、斜角、长方形等；

（3）把剪下来的碎纸扔在桌上的大号塑料盆中；

（4）将剪好的作品轻轻从有开口的地方打开。

5、幼儿在民乐声中自由创作：

（1）提示幼儿边角对整齐，剪的过程中不要打开看；

（2）按时激励速度快的幼儿再剪一张不同的作品；激励不敢动手的幼儿大胆创作。

6、展评幼儿作品：把剪好的作品按时粘贴到展板上。

活动结束：

1、次活动以集体活动形式进行时，可将活动重点放在了解、赏识剪纸作品、激发剪纸的爱好上；以小组形式进行时，可将活动重点放在创作上。

2、此活动可以剪窗花为切入点，与新年的主题活动有机结合。

中班艺术活动方案6

测试目标：

1、能随音乐合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，学习创编歌词。

2、尝试用肢体语言表达、表现音乐、歌曲内容，能随音乐做扭秧歌、鱼游、猫跳、龟爬等动作。

测试内容：

1、歌曲部分

《我来自中国》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什么花》、《王老先生有块地》、《小乌龟上山坡》等

（1）《我来自中国》、《快下雨了》：有感情的演唱。

（2）《扭秧歌》：边唱边做动作。

（3）《猜一猜，什么花》：唱出歌曲中的附点和切分音。

（4）《王老先生有块地》：唱出歌曲欢快的情趣，创编歌词进行演唱。

（5）《小乌龟上山坡》：尝试用身体动作表现不同的节奏。

2、音乐游戏和韵律活动

（1）《小飞机上蓝天》：幼儿熟识游戏规章，依据音乐旋律和内容快乐地边唱边做开飞机游戏。

（2）《小老鼠上楼梯》：能用不同速度的声响、肢体动作进行游戏。

3、舞蹈——小猫咪

在音乐伴奏下边唱歌边舞蹈。重点做出猫跳步、扭尾巴、摸胡须等动作表现小猫咪的神情。

测试方法与措施：

1、随音乐演唱

2、听音乐做动作

3、歌表演

测试评析：

1、中班幼儿经过两年的.幼儿园音乐方面的系统学习，在节奏、韵律方面已初步有了肯定的基础，对音乐的表达、表现也变得更为主动、主动，很多孩子都能大声地演唱，无拘无束地做动作。

在音乐活动中表现了天真、可爱与稚气，特别是舞蹈《小猫咪》，通过孩子们做猫步、扭尾巴、摸胡须等动作的稚气表演，小猫咪的神情表现得活泼、可爱而又滑稽。

2、在本次测试活动中，幼儿歌曲的创编活动表现比拟好。《王老先生有块地》孩子能唱出养小鸭、养小狗、养小猪等比拟多的创编内容，生活经验还是比拟丰富的。

3、在对唱曲的节奏把握方面，幼儿对常用的节奏型把握比拟好，对附点和切分音的把握有少数还需在今后的学习中予以强化，如歌曲《扭秧歌》。

4、孩子对音乐是非常敏感的，他们会不由自主地用歌声来表达自己的情感，所以音乐基础教育尤为重要。通过本次测试活动，我发现孩子对上行音阶把握非常好，但对下行音阶就没那么顺当了。如在《小老鼠上楼梯》音乐游戏中孩子表现欲非常强，但下行音阶却有好些孩子唱错，他们会发生跳过一个音、漏音或重复音。这里，我提一个小小的建议：可以在今后的日常生活中以游戏的形式进行训练、进行强化，孩子们会攻克这一难关的。

中班艺术活动方案7

一．活动目标

1、主动参与尝试，探究三元色两两调和后的改变。

2、用较清晰的语言表达探究过程及结果。

3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探究的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的欢乐。

二．活动准备

1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在四周。）

3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）

4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

三．活动过程

（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。

1、老师介绍印染厂的颜料。

2、边走边看边提问：“小好友，你们看到了什么”

（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。

师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗”

（三）．老师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色”

师：“你们能变出什么颜色呢”

2、幼儿自由商量推测，老师认真倾听。

3．老师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证明刚刚自己的推测对不对。

4．幼儿操作，老师巡察，倾听幼儿的交谈。

5．请幼儿说说变的过程。XXX颜色和XXX颜色合在一起变成XXX颜色。

哪儿肯定能找到幼儿园中班美术教案，可能是幼儿园中班美术教案很简单找的，而且幼儿园中班美术教案如今也不是太难找了吧。关于找详细的幼儿园中班美术教案，我推举你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比拟全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应当这里的幼儿园中班美术教案全面，确定是哪儿都能找到幼儿园中班美术教案，原因是幼儿园中班美术教案很简单找的，而且幼儿园中班美术教案如今也不是太难找。找详细的幼儿园中班美术教案，我推举你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的`幼儿园中班美术教案比拟全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，还是不如这里的幼儿园中班美术教案全，我推举你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比拟全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应当不如这里的幼儿园中班美术教案全面的。

中班艺术活动方案8

活动目标：

1、尝试在音乐活动中看图谱运用乐器演奏，并尝试培育合奏表演的力量。

2、在集体演奏中养成看指挥并对指挥的要求作出主动反应的习惯。

3、培育幼儿感受音乐的力量，能体验游戏化奏乐活动的欢乐。

活动准备：

《肚子饿》MP3，身体图谱、节奏图谱。食物图片。

依据幼儿人数准备沙锤和响板各一半。

活动过程：

一、故事导入，了解歌词内容

孩子们，今天王老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《肚子饿了》。

有一只特别爱贪睡懒觉的小猪，总是来不及吃早饭就去上学。在幼儿园里，别的小动物都在跟老师欢乐地做游戏，而小猪却捂着肚子蹲在旁边，很难过的样子，老师问：“小猪，你是不是又没吃早饭呀”小猪说：“嗯，我肚子饿，肚子饿，咕噜咕噜叫。”老师说：“你赶紧洗洗手、擦擦手，准备吃饭吧，留意，吃饭的时分要细细嚼、慢慢吞，肚子吃饱饱。”小猪洗完手坐到餐桌前，拿起面包细细嚼，夹起小鱼慢慢吞，一口一口又有一口，肚子终于不饿了。小猪吃饱了，不好意思地对老师说：我以后肯定早早起床吃早饭，再也不睡懒觉啦。

二、完好感知音乐

1、孩子们，这个故事好听吗王老师把这个好听的故事编成了一首好听的歌，请大家赏识歌曲《肚子饿》

老师指着故事图片，带幼儿听歌曲赏识故事。放音乐3（1听）

2、听了这首歌，我仿佛也闻到了香香的面包，好想来一碗东溪街上的豆花饭，唉，感觉我的肚子也饿了，有没有肚子也饿了的孩子呀（引到幼儿进入情境）你想跟我一起去吃一顿吗好吧，今天我请客，孩子们，跟我一起去找吃的吧。放音乐，老师带幼儿感受四二拍节奏。（2听）

三、用身体动作感受歌曲节奏

1、真是不好意思，王老师不是东溪古镇的人，我不熟识地形，没有找到饭馆。但是，我会发信号向我的好友求助，不过，我一个人的信号太弱了，你们情愿帮我吗

2、好，如今我来教你们发信号，请你认真看，我用我的手做了哪些信号动作（师身体动作示范打节奏。）放音乐22。

提问：老师做了哪些动作发信号

（幼儿答复）老师把你说的这个动作记录下来：（准备三张白纸）

拍手，我用一个圆圈来表示吧，一个圆圈表示拍一次手，假如我画两个圆圈，那是拍了几次手呢

摇，我用波浪线来表示。

甩，我用这个动作来表示

3、请你准备好你能干的小手，看着我早就给大家画好的信号图，跟我学习发信号吧。放音乐22

4、依据训练情况做出评价，有难点的'地方提出来可再次训练。

四、通过乐器感知歌曲节奏

1、出示并介绍乐器及运用规章：发信号只用手来拍打，信号太弱了，妈妈听不到，王老师准备了两件很厉害的神器帮我发信号

2、如今我打开我的柜门，取出我的第一个神器，关上门。你看（出示沙锤），我摇一摇，它就会发出沙沙沙的声响，我甩一甩，它也会发出沙、沙的声响，它的名字叫沙锤，你记住它的名字了吗

我不用它的时分，我就打开柜门把它放进我的柜子里，赶紧关上门，让它清静休息。

3、我还有一件神器，打开我的柜门，取出它，关上门。（出示响板），你看它张着大嘴巴，很想吃东西的样子，一吃东西就会响，它的名字叫响板。我不用它的时分呢，也把它放到我的柜子里，再关上门。

4、你们想用神器来发信号吗那你们得先学会开门，关门。（开门，拿出神器）（放好神器，关门）遵守规章的孩子我最喜欢，如今，请开门，拿出我为你们准备的神器。

5、探究运用乐器伴奏：

你如今可以自由玩一玩这个神器，怎样让神器发出声响呢，你试一试

幼儿自由探究。

师：自由玩耍时间到，如今送神器休息，关上门，看谁动作最快。

探究乐器伴奏，展现乐器图谱：

我想请问大家：刚刚这两种神器，你们觉得用哪一个来发摇的信号最适宜那么，拍的信号只能选响板了，好吧，和我的想法一样，我把有神器的信号图给大家画了出来，请响板的孩子拿出响板做好这个预备动作（老师示范），请沙锤的孩子拿出沙锤也做好这个预备动作（老师示范），咱们带上神器眼睛看信号图来训练发信号吧。

（老师指挥幼儿看图谱训练放音乐22）……请打开柜门，送神器休息。关上小门。你们觉得好听吗孩子，你们的办法真不错！王老师喜欢爱动脑筋的你们。

不知孩子们有没有发现，信号图上的沙锤这个动作和这里的动作是不一样的哟，谁来发一发这两个信号（引导幼儿做出甩的动作。）真喜欢大胆上台展现的孩子，我要送你们一颗小星星。全部的孩子记住刚刚发现的不同，我们再来试发一下信号。开门，拿出神器，做好准备，眼睛看图谱（音乐22）

已经训练得差不多了，我们要正式发信号给我的好友了，你们准备好了吗（放音乐22）

五、游戏化奏乐

1、送神器休息，关上柜门，让我们等候消息。

班上老师绽开黑板出场。（孩子们，我刚刚收到了你们肚子饿了的信号，如今我给大家送吃的来了，请大家享受美食吧。）

2、谢谢我的好友，孩子们，谢谢X老师。哇，许多好吃的哟，我们来看看有什么接下来，请全部的孩子一起吃，你看，这个图谱，指的是用两种神器发信号的孩子都来吃东西，沙锤怎样吃响板呢让我们一起下馆子吧，取出神器，做好准备。放音乐3

3、最终一部分，哪个聪慧的孩子看懂了，沙锤做的是什么动作响板只拍几次我们来试一次你们太擅长观看发现了，这样的孩子将来肯定会吃到更多美食。

4、我想，这么多食物，你肯定还有想吃的，让我们放开肚子，再选一些你喜欢的东西填肚子吧。放音乐3

5、请请送神器休息，关上柜门。

6、引导幼儿交换乐器演奏

孩子，你刚刚吃了什么你还想吃吗你想不想用它们那边的神器来发信号吃东西（到另一边）你想不想玩一玩它们的神器正好，你们两个可以交换坐下，还有哪些孩子想交换玩神器好吧，每个人都喜欢新奇的东西，如今，两边的孩子起立，像刚刚这两个孩子一样交换位置吧。（幼儿起立交换，引导）我相信这里至少还有两种东西你没有吃到，如今取出你的神器做好准备，交换了位置，请不关键怕，该怎么吃怎么吃（激励幼儿大胆运用另一种乐器演奏）（放音乐3）

7、孩子们，假如你刚刚拍错了，没关系，相信这一次，只要你的眼睛看向这里（图谱），你就会演奏得更完善，你完全不用紧急，王老师的手在给你们指挥，而且我相信你们肯定会一次比一次杰出，加油，让我们看着指挥，再来一次，看看还有什么没吃完的，我们的光盘行动，如今开头，准备。（音乐3）

六、结束活动

1、送神器休息，关好柜门。

2、来，摸摸你的肚子，吃饱的孩子请微笑。玩得开心的孩子请举起你的手。

3、我明白大家玩得难舍难分，其实今天，我们发信号的这两件神器呀，它们是乐器，一个叫沙锤，一个叫响板，希望大家以后有更多的时机和这些乐器一起玩。孩子们，今天，请你最终一次打开柜门，把乐器珍宝轻轻送回两个篮子（贴有标志）。

4、让我们给现场的老师说再见。

中班艺术活动方案9

活动目标：

1、让幼儿明白要爱护海洋，爱护海洋里的各种生物。

2、尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。

3、能有制造性的以各种造型及颜色表现海底世界丰富的生物及海景。

4、感受泥贴瓶子的乐趣。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动准备：

橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。

活动过程：

一、谈话导入。

你们明白海底世界是什么样的吗都有什么呀海底有什么植物呢

二、出示图片，赏识海底世界。

师：星期天的时分老师去了海洋馆拍回来很多海底世界的照片，想和大家一起共享。

观看图片并提问：这是什么呀它是什么颜色的你最喜欢海底世界的什么呀（海底有这么多我们喜欢的动物，我们要爱护环境，防止水污染，让它们欢乐的生活在大海里。）

三、老师示范制作泥贴瓶子。

老师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了很多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊！咦水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀

四、介绍材料，幼儿制作。

1、师：你们想不想在魔法瓶上做一个自己的海底世界呢这里有橡皮泥，制作时用的'小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时分瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。假如想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。

2、幼儿制作泥贴瓶子。

3、提示做完的幼儿把作品放到展览区，可以把自己的作品介绍给好好友，也可以帮忙没有做完的小好友。

五、沟通赏识作品。

老师和幼儿共同赏识作品，说一说：

1、你最喜欢谁的瓶子

2、你觉得谁的瓶子和别人的不一样

3、她的瓶子在什么地方很有创意

六、结束。

师：小好友们真能干，做的泥贴瓶子真漂亮。给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时分，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小鱼的游戏好吗跟我一起学小鱼游泳去吧

中班艺术活动方案10

活动目标：

1.尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验制造活动的乐趣。

2.能独立地绘画车子的各种形状，并匀称涂色、留意颜色搭配，耐烦地完成作品。

教学重点与难点：

重难点：大胆想象、设计各种各样的汽车。

活动准备：

1.贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

2.范例若干张、纸、蜡笔

活动过程：

1.导入

师：你见过哪些车（幼儿结合经验讲解并描述）

2.赏识各种千姿百态的车（范画）

——赏识范例，你们喜欢哪辆车为什么

——师放PPT，带幼儿赏识各种各样的好玩的车子。

——让幼儿说说这些车奇怪在哪里

3.设计好玩的`车。

——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢它会有什么特别的地方

——请幼儿讲解并描述自己的设计

4.幼儿绘画，老师巡回指导

——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。

——激励几个力量差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐烦涂色。

5.评价活动

——师：你最喜欢哪辆车为什么（从外形和颜色方面进行商量）

延长活动：汽车王国

——利用评价，选出设计创新、画面完好的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

——激励课上没来得及完成的孩子连续完成。

情况记录和分析：

孩子在看到范画时就显得很感爱好，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很好玩，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开头画没多久，就听到张文俊小好友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小好友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。”

本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很深厚的爱好，并且都能够用不同的颜色来装饰自己的小汽车，但是在展现作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要留意的。

中班艺术活动方案11

教学目标：

1、会运用各种线条有序的搭配表现蝴蝶翅膀的深浅改变，感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、比照色的套色运用。

3、有认真、耐烦的.良好作画习惯。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学准备：

供赏识的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘

教学过程：

1、观看了解线条画的特点

（1）找找线条排列有什么规章粗细线、排得密颜色深；

（2）强调套色的运用。

2、幼儿作画，讲解要求

（1）用粗细线、排列稀或密表达深或浅；

（2）可以用图形搭配画各种蝴蝶的形状；

（3）先勾主体，装饰时线条排列清楚；

（4）耐烦、认真地作画。

（5）套色运用讲解

老师指导，帮忙个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿相互观擦发现，同时鉴借别人的好的方法、

3、展现幼儿作品

（1）看一看、说一说作品美在什么地方。

（2）有序地整理用具

中班艺术活动方案12

活动目标：

1、初步学习运用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色挨次，进行粘贴的方法。

2、迁移故事中角色出场的挨次，借助标记物进行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控运用底纹笔进行平涂。

3、主动参与排序粘贴和平涂活动，留意保持手指洁净和画面干净。

活动准备：

1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。

2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。

3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。

4、浆糊、抹布。

活动过程：

一、引导幼儿商量田野、夏、秋、冬的`颜色你们见过田野吗田野是什么颜色的

二、示范平涂田野的根本方法并带着幼儿空手训练

1、介绍底纹笔：我是谁

2、示范平涂方法：竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变XX色了。反复重复平涂。

三、幼儿训练，老师巡回指导老师为幼儿准备各种几何外形白纸和各色颜料。

四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿商量粘贴方法、挨次。

1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。

2、启发幼儿依据角色出场的线索排序。

3、幼儿操作，老师巡回指导，赐予按时激励和反应。

五、作品展览引导幼儿互相赏识评价。

活动二：文学活动：童话《小房子》

活动目标：

1、感知了解童话故事中主要角色形象的特点和大致情节，学说对话。

2、借助图片的大小挨次，高矮挨次，进一步感知情节发展线索，记忆对话。

3、主动参与讲解并描述活动，初步体验与伙伴共同讲解并描述，共同游戏的欢乐。

活动准备：

1、内容选自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改编。

2、教学挂图一副，操作图片若干。

活动过程：

一、启发式提问导入，老师讲故事

1、田野里会发生什么事（幼儿自由发言）

2、老师讲故事《小房子》。

二、借助图片引导幼儿回忆童话中主要角色和出场挨次

1、这个故事的题目叫什么

2、这个《小房子》童话故事里都有谁呀

3、数一数这个《小房子》的童话故事里有几个小动物

4、这五个小动物是不是一块儿看见小房子，又一块儿住在小房子里的

三、通过老师体态、音量、表情的改变，引导幼儿对角色形象越来越大，数量越来越多的留意。

四、老师边操作图片，边引导幼儿讲解并描述故事，重点训练对话。

五、激励幼儿大胆地表演对话。

六、迁移音乐活动火车舞，引导幼儿进一步感知和体验共同舞蹈时伙伴越变越多的喜悦。

活动三：音乐活动：邀请舞《火车舞》

活动目标：

1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作

2、迁移文学、美术活动中角色出厂的挨次并通过观看、模拟初步把握"火车舞"的邀请方法。

3、明白通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与伙伴共同舞蹈，共同活动的欢乐。

活动过程：

一、由美术作品导入，引起幼儿对"火车舞"爱好。

二、引导幼儿熟识乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探究开火车和火车跑的动作。

三、激励幼儿集体听音乐学双手围绕及小跑步动作。

四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。

1、老师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。

2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。

3、依据图片挨次，老师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点帮忙幼儿把握邀请和变更火车头的方法。

五、激励幼儿主动参与"火车舞"，体验与伙伴合作舞蹈的欢乐。

六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。

中班艺术活动方案13

活动目标

1、欣赏艺术的作品，初步感受金鱼的不同形态、动态，感受金鱼的艺术美。

2、充足发挥想象力大胆表现金鱼的各种艺术美。

3、乐于参与活动，体验动手操作的欢乐。

活动准备：

名画、金鱼

活动过程：

一、今天老师给你们请来了生活在水里的好友。（放视频）

师：他们是谁呀金鱼是什么样子的你们觉得它们美不美哪个地方最美

二、赏识艺术的名画

师：这三幅图中的金鱼有什么不一样

三、老师示范画金鱼

师：看了的这些作品，我还想看一看金鱼在水中舞动的姿态，你们想不想看呀

示范画一条金鱼，以儿歌的形式边说边画：身子圆又大，眼睛圆溜溜，尾巴像片枫树叶，尾鳍摇摆像裙飞。

师：哎。小金鱼你为什么叹气呀我一个人太孤独了，都没有好好友来陪我一起跳舞。我们和小金鱼一起喊它的`好友来跳舞好不好

看，又游来了一条金鱼，如今它们在跳双人舞呢！（放视频）

我可要帮它们拍张合照，看，它们的舞姿是怎样的呀（依据视频定格画面示范画）

看，又来了好几条金鱼来和它们做好友，一起跳舞。谁来把它们美丽的动作落到我们的画纸上请幼儿依据画面作画。

四、创作表现

师：小金鱼们约上一群好好友来到海底世界想参与舞蹈表演呢它们想让你们为它们设计舞蹈服装，你们愿不情愿啊如今就请你们也做回大画家把它们在水中美丽的舞姿描绘下来好不好

中班艺术活动方案14

活动目标：

1、通过观看，了解海底世界；会画出海底世界。

2、尝试用线条和颜色表现出海底世界，大胆创作海底世界的漂亮景象。

3、感受绘画的乐趣，有爱护环境的意识。

活动重点、难点：

重点：能够画出自己心中海底世界的'景象。

难点：尝试用线条和颜色表现海底世界，有爱护环境的意识。

活动准备：

图片、彩笔、白纸、黑板

活动过程：

（一）海底世界的图片导入，激发爱好

老师出示海底世界图片，并提问：图片中有什么引出主题。

（二）新授

1、幼儿商量、激发爱好

老师引导幼儿商量：海洋里有什么动物植物海水什么颜色

2、老师讲解与示范

老师边示范边沟通，引导幼儿想象海洋中的植物特征，动物的特征，激发想象力。

3、幼儿自有创作，老师引导

幼儿大胆想象，画出海洋物种不同的特征，并进行颜色搭配，老师进行个别指导。

4、作品展现与评价

幼儿向其他小好友们讲解作品。

（三）老师引导幼儿总结，引导说出爱护环境。

活动延长：请小好友们回家和家长一起去海洋馆参观，亲身体会海洋的奇妙。

中班艺术活动方案15

活动目标

学习用纸条和笔制作螺旋状卷发。

能用各色纸条在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。

耐烦做完好个发型，感受做发型师的欢乐。

重点难点

重点：能用各色纸条做卷发，并在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。

难点：处理好刘海和后面头发，耐烦做完好个发型。

活动准备

经验准备：学会用纸条卷成“蜗牛卷”的“卷发”；会在欢快的音乐声中走“猫步”。

物质准备：教具：PPT，范例一个；学具：做好的各种卷发及各色纸条若干；人手一支笔、一把剪刀、一个碗底贴满双面胶的一次性碗、一个奶粉罐。表演服装——各种纱巾。

活动过程

一、玩“理发店”游戏，引出课题。（1分钟）

明确幼儿和老师的身份，比比谁最能干，成为最有创意的发型师。

二、出示PPT，激发制作灵感。（5分钟）

1.赏识时髦发型，说说画面中的发型刘海是怎么样的后面的头发是怎么样的（小结：刘还有许多种，大约分为齐刘海、斜刘海和不规章刘海。）

2.你明白几种制作卷发的方法请个别幼儿（力量一般的）上来试试。

3.学习制作螺旋形卷发，请个别幼儿实际操作，理清制作要点：在不同位置上卷，卷得要紧。4.赏识男生的时髦发型，明白幼儿赏识男生的刘海及后面头发，明白男生发型制作时也可以用卷发。5师：“假如请你给自己设计一个好玩的发型，你有什么困难吗”（依据幼儿的问题，请伙伴说说解决方法。辅助问题：“老师有一个问题：怎么处理刘海和后面的头发呢”）

三、提供制作材料，为自己设计创意发型。（15分钟）

1.说明提供的材料，提示制作好的发型不能拦住眼睛。

2.说明操作要求：做发型师要细心加耐烦，头发要密，不能露出“头皮”，自己制造的“头发”垃圾自己清理。

3.播放轻音乐，幼儿操作，老师当发型总监，提示幼儿设计出别出心裁的发型，指导需要帮忙的“发型师”。

四、戴上自己设计的发型，体验胜利的喜悦。（3分钟）

1、帮忙幼儿将制作好的创意发型戴在自己的`头上，看看适宜不适宜，可以做微调。

2、播放《甩葱歌》，在音乐声中走猫步，披上缤纷的纱巾，体验自创发型带来时髦感。活动延长

在理发店或美术角提供相关材料，连续设计各种发型。一磨师傅看法：

1.前面环节用的时间太长，后面幼儿操作时间不够，建议赏识的画面不要太多，应事先给幼儿撕好双面胶。

2.不用对刘海分门别类，只要赏识不同的发型就行。

3.一个活动重点不要太多，应当把重点放在卷发制作上。

一磨反思：

本次活动从活动设计上就能感觉到会受幼儿喜欢，但是怎么样把效果做出来，重点就是留有更多的时间供幼儿操作。从活动效果上来说，幼儿的确很喜欢，但是效果没有完全出来，时间主要铺张在：

1、发型赏识环节，与活动目标并没有紧密联系，可放在经验准备完成。

2、幼儿撕开双面胶时，花费的时间比拟长，最长的小好友用了8分钟，幼儿操作的时间就短了。

3、另外让幼儿说说怎么设计发型，似乎幼儿也没法说，这个环节也铺张了不少时间，赢吧重点放在怎么粘贴头发上。

结合师傅的建议，我将削减赏识时髦发型的图片数量，事先帮幼儿撕好双面胶，并把重点放在制作卷发和贴头发上，力求出好效果。

中班艺术活动方案16

目标：

1、会运用各种线条有序的搭配表示蝴蝶翅膀的深浅改变，感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的'相近色、比照色的套色运用。

3、有认真、耐烦的良好作画习惯。

准备：

供赏识的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘

过程：

1、观看了解线条画的特点

（1）找找线条排列有什么规章粗细线、排得密颜色深；

（2）强调套色的运用。

2、幼儿作画，讲解要求

（1）用粗细线、排列稀或密表达深或浅；

（2）可以用图形搭配画各种蝴蝶的形状；

（3）先勾主体，装饰时线条排列清楚；

（4）耐烦、认真地作画。

（5）套色运用讲解

老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿相互观擦发现，同时鉴借他人的好的方法、

3、展现幼儿作品

（1）看一看、说一说作品美在什么地方。

（2）有序地整理用具。

中班艺术活动方案17

活动背景：

“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的！”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都明白，而说起太阳是什么样子的，他们的答复却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊！在孩子的世界里他们心中的太阳就是五彩缤纷的。于是，在这些想法的催促下，我设计了《漂亮的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千人一面。从活动中帮忙幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。

活动目标：

1、主动想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2、学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。

活动准备：

1、经验准备：了解关于太阳的粗浅学问，赏识过有关太阳的美术作品。

2、物质准备：油画棒、幼儿操作材料。

活动过程：

1、讲故事，导入课题。

师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事：小白兔每次看见太阳它都很想明白：“太阳是什么颜色”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的）那太阳究竟是什么颜色的呢小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯显现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定明白太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊！共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦！我身上的.七