幼儿园户外区域活动方案

—幼儿园户外区域活动方案幼儿园户外区域活动方案1

活动目标

1、明白农贸市场是人们买农副产品的地方。

2、通过观看尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、幼儿能主动的答复问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动准备

1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

2、幼儿每人带一元钱，照相机。

活动过程

一、交代任务，引出话题。

1、交代任务。

师：春天到了，如今有许多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢还有什么蔬菜今天，就让我们一起去菜场找一找吧!

2、引出农贸市场。

二、提出参观要求。

1、告知幼儿农贸市场里人多，小好友要一个跟着一个走，不要落伍，参观时要留意观看，并提出留意事项。

2、农贸市场有许多蔬菜，看看自己认识多少。

三、带幼儿参观农贸市场。

1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，明白这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的'农副产品。

2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，明白它们的名称。

3、引导幼儿观看顾客和营业员之间的活动，观看顾客是怎样买菜的，营业员是怎样运用秤的，了解秤的用途。

4、让幼儿亲自购置蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

5、激励幼儿询问所要购置的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。

四、参观后的谈话活动，稳固幼儿对农贸市场的印象。

幼儿园户外区域活动方案2

为了使幼儿体、智、德、美得到全面的发展，以坚持"健康第一、欢乐生活"为指导思想，以确保幼儿每天户外活动、区域活动时间为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题"健康体育、自主游戏"为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动和区域活动。本学期依据我园主题目标把户外活动、区域活动与领域教学活动相结合，设计了丰富多彩的户外活动和区域活动。

一、户外运动活动

（一）指导思想

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》试行，《3X6岁儿童学习与发展指南》精神，以《潍坊市幼儿园课程实施指导看法（试行）》和《潍坊市幼儿园一日活动根本标准（试行）》的健康教育观为指针，深化研讨幼儿园户外体育活动中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。活动设计严格遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异。重在培育幼儿的运动爱好和力量，面对全体幼儿，以提高幼儿身体健康水平为重点，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动质量，真正促进幼儿身心的全面的发展。

（二）根本目标

1、培育与激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁的健身气氛中自觉地参与体育活动

2、使幼儿把握根本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。

3、培育幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神

（三）任务目标

1.各班以一种体育游戏为主，玩出把戏，提高水平，提高幼儿动作的敏捷性协调性，全面提升幼儿的身体素养，做到人人都参与、欢乐锤炼为基础。通过丰富的体育活动内容及器械的运用，使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面发展。

2、抓好幼儿园体育特色队的建设，不断进行班级竞赛，激发幼儿锤炼的主动性，不断提高幼儿园整体水平。

3、主动开展体育特色的实践活动，办出班级的特色，走出一条具有我园特色的教育新路。

（四）工作措施

1、强化管理，保证幼儿园体育特色工程的正常开展。各班老师

要依据幼儿特点、力量、班级状况制定目标与计划、措施。并按时记录各项活动的开展情况，每月定期研讨、每两个月进行小型体育特色竞赛，每学期、做好总结和反思。

2、加大体育设备硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定基础。

3、做好体育特色队的基础教育和普及工作。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主的特色班级，一物多玩，激发幼儿的创新意识。。并挑选出优秀选手参与幼儿园体育竞赛或展现。每学期组织一次亲子趣味运动会。

4、合理布置幼儿户外活动时间，严格落实幼儿每天在园体育活动、自主活动等户外活动时间不低于2小时（其中体育活动时间为1小时）的`规定。利用晨间活动、体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行基础教学训练活动。

5、活动形式要敏捷多变，尽量表达"新、奇、活"的原则，能够充足调动孩子参与活动的剧烈爱好和主动性。

6、老师在组织幼儿户外体育活动时，还要把保证幼儿的安全放在工作的首位。活动前老师应认真做好场地、器械、幼儿服装及身体状况等各因素的安全准备工作和应急措施，切实保障幼儿的生命安全。

二、区域活动

（一）指导思想

游戏是幼儿园的根本活动，而区域活动正是游戏化的小组活动，是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探究、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，成为当前幼儿园实施素养教育，促进幼儿全面素养的形成、发展和提高的主要活动形式。这种将幼儿的学习与生活融为一体的游戏形式，不但深受孩子们的宠爱，而且对于培育幼儿的主动性、独立性、制造性、促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义。伴着学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》（简称（纲要）以及《3X6岁儿童学习与发展指南》的深化，我们都能感受到区域活动对幼儿发展的重要性，如何立足本园实际，激活区角的魅力，以更好的发挥区域活动的优势，是我园今后园本教研的工作重点。关注区域活动中幼儿的爱好、自主、需要、制造，真正表达"以幼儿发展为本"。

（二）根本目标

1、培育目标：培育幼儿的合作精神，养成良好的独特质量，培育幼儿主动探究学习、发现问题、分析问题及解决问题的力量不断提高，培育良好的求知欲望。

2、、工作目标：努力学习现代教育科学理论，研讨探究主题活动与区域活动优化整合的详细方法和措施，找出两者优化整合的关键点。探究幼儿在区域活动中学习的方法、规律，造就一支教学业务精的科研型老师队伍。

（三）详细实施

1、幼儿园区角游戏内容

区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

2、区角游戏的设计与指导的原则

（1）方向性原则：深化贯彻执行《幼儿园工作规程》《纲要》，为培育高素养、全面发展的人才服务。

幼儿园户外区域活动方案3

1、游戏：袋鼠跳跳跳

游戏规章：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行竞赛，前三名得五角星。

2、游戏：宝宝争夺赛

游戏规章：宝宝必需在圈内，出圈者犯规。

游戏玩法：每组选4XX5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有肯定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

3、游戏：全家乐翻天

游戏规章：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再连续游戏，直到有家庭出局为止。

游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开头后听音乐踏步，音乐停止时赶紧站到报纸上待老师来检查，假如脚在报纸外的家庭则被出局。

4、游戏：两人三足

游戏玩法：幼儿与家长两脚相绑，成"三条腿"。四对为一组进行竞赛，家长不行将幼儿抱起，到指定地点后绕回到起点。前两对为胜。

5、游戏：搬家乐

游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

游戏留意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必需平展。

6、游戏：夹球跳

游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家特长，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

7、游戏：大地福娃拼图

游戏目标：培育幼儿对物体的观看力、留意力和手眼协调力量。

游戏材料：5幅XXXcmX120cm印有福娃的KT版，自由分割成10X12块拼图

游戏规章（玩法）参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。

8、游戏：骑马揪尾巴

游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的.力量

游戏材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。

游戏规章：每次游戏10人一组。游戏开头前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开头"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴"，同时又要爱护好自己的尾巴，游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。

留意事项：必需骑在"马"上去揪别人的尾巴。

9、游戏：我为奥运赢奖牌

游戏目标：培育幼儿的平衡力量和方向感。

游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。

游戏规章（玩法）幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为总分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

10、游戏：福娃跳圈

游戏目标：发展幼儿的跳动力量，培育幼儿的竞争意识。

游戏材料：福娃头饰五环若干

游戏规章（玩法）参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环（一个两个一个两个圈依次放置）参与游戏的幼儿从起点动身，双脚并拢、分开依次跳进圈内，15个环全部跳完，以速度最快者为胜。

幼儿园户外区域活动方案4

活动目标：

1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的快乐心情。

2、清静倾听伙伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉快。

3、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼品。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、学问经验准备：丰富有关过新年的学问经验，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼品。

活动过程：

（一）通过谈话，激发迎新年的快乐心情。

1、引导幼儿观看活动室的改变，激发幼儿的快乐心情。

师：发现活动室有什么不一样

引导幼儿自由描述班级的改变。（漂亮、新颖、舒适、喧闹、喜庆、快乐等）

师：是为了迎接什么节日的到来

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、激励幼儿大胆讲解并描述。

（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的

（2）师：小动物是怎样迎接新年的

（二）出示新年老人的礼品，激励幼儿大胆讲解并描述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小好友送礼品了。

一起看新年老人的礼品：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小好友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁

启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够完成。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或好友的愿望，也可以是自己在新的一年里想完成的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢（引出下一环节）

（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼品和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼品，再次感受浓浓的新年气氛。

（四）活动延长：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子完成许下的愿望。

教研组评析

（一）选材

丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼品、新年人们的年龄改变等等，是幼儿学习的教材，老师能依据幼儿的谈话按时捕获教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合机遇，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。

（二）从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆喧闹的'气氛。

2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼品“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼品。在这个情境中，孩子们的心情伴着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉快，从而提高口语表达力量。

（三）从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松快乐的气氛中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱非常高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达力量、操作力量也得到了发展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了发展。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到主动应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。

幼儿园户外区域活动方案5

活动目标：

1.让幼儿明白过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2.激励幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情；充足感受节日的欢乐。

3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4.让家长主动参与，为孩子们做典范。

5.明白节日时人们主要的庆祝活动。

6.情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。

活动对象：小班全体幼儿

活动时间：20XX年12月31日上午

活动准备：

1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2.每名幼儿准备一句祝愿的话。

3.幼儿准备好自己喜欢吃的.食物（3～4样）

4.磁带、录音机及幼儿的礼品

活动过程：

一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

老师：“小好友，你们明白今天的幼儿园为什么特别的美”

幼儿：“快过年了!”

老师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的改变，小好友们在新的一年里有什么计划”

幼儿自由答复。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，互相沟通）

二、文娱活动开头请来全班幼儿演节目。

1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

3.幼儿对自己的好好友说一句祝愿的话。

4.各班孩子共享食物。

教学反思：

元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特进行：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教育教学和共享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享欢乐和喜悦。

幼儿园户外区域活动方案6

活动目标：

1、通过实地观看认识常见的几种蔬菜。

2、比拟菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的力量。

活动准备：

1、事先去幼儿园附近的'菜市场勘察路线；

2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验；

3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

活动过程：

一、交代任务“去菜市场”

1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

2、交代参观时和行进间的留意事项。

二、到菜市场参观

1、实地观看蔬菜真实的模样

（1）认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等

（2）同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

（3）同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

2、买菜、卖菜的过程观看。

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

三、返回幼儿园，回忆共享

1、请幼儿共享自己在菜市场所观看到的蔬菜和大家共享

2、展现几种常见菜