幼儿园小班美术活动方案

—幼儿园小班美术活动方案幼儿园小班美术活动方案1

活动目标：

1、学习画出半圆形的蘑菇盖，并画出长短、粗细不同外形的蘑菇柄。

2、尝试用简洁的线条装饰蘑菇盖，选择喜欢的`颜色为每个蘑菇涂色。

活动准备：蘑菇实物图片。幼儿操作材料。

活动过程：

1、通过猜谜，导入课题。

谜面：小小一花伞，落入树林中；要是撑开来，再也收不拢。（谜底：蘑菇）

2、出示蘑菇实物图片供幼儿赏识。

（1）请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。

（2）小结：蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形，有大有小，上面还有一些漂亮的图案，五彩缤纷的；蘑菇柄有粗有细、有长有短。

3、示范并讲解绘画步骤。

（1）先画半圆形的蘑菇盖，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄，要画得有长有短、有粗有细。

（2）与幼儿一起看幼儿操作材料。

提问：你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹涂什么颜色

老师：用简洁的线条（如直线、斜线、波浪线等）和图案（如圆形、三角形、方形等）装饰蘑菇盖，选择喜欢的颜色相互搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色，最终在空白处涂上底色。

4、幼儿作画，老师指导。

（1）蘑菇要画得有大有小，不要排列得很整齐。

（2）提示幼儿留意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些，底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。

5、评价活动

展现作品，请全体幼儿赏识，说所小好友都画出了哪些外形的蘑菇，谁装饰的蘑菇盖很漂亮，谁的搭配颜色很艳丽。老师对幼儿的评价加以小结。

幼儿园小班美术活动方案2

1、活动目标：

①培育幼儿的艺术爱好，提高幼儿的绘画力量

②展现幼儿园的`艺术教育成果，为幼儿提供更多呈现自我才华和提高自身素养的空间

2、竞赛时间：

10月26日上午9：30

3、竞赛地点：

一楼多功能厅

4、参与对象：

大班幼儿。

5、竞赛要求

①参与绘画竞赛的幼儿围绕“庆省运，我是小主人”主题创作一幅画，当场完成，时间为60分钟。

②绘画形式以想象为主，绘画材料不限，可以是水墨、蜡笔、水粉等。

③作品尺寸：作品一律为4K，画种自选，工具材料由参赛选手自带，幼儿园提供画纸。

6、评分标准

①主题突出，有创意占50%。

②绘画水平（画面设计、颜色处理、绘画技巧）占50%。

7、参赛程序：

①各幼儿园必需认真组织，确定竞赛名单。

②在参与竞赛时，各班必需由指定老师带队并负责幼儿安全。

8、奖项设定：

一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

幼儿园小班美术活动方案3

活动准备

幼儿有集体作画的经验。

将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。

在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。

活动目标

在集体印画的过程中，学习与伙伴共享空间和操作材料。

大胆表达自己的感受、认识和想法，留意倾听伙伴的.看法。

通过观看、商量、尝试，探究车轮滚画的根本印制方法，感受印迹和颜色的丰富性。

活动过程

1、观看绘画工具、材料，推测、思索车轮滚画的方法。

（l）老师：看看，老师为小好友准备了什么（让幼儿认识绘画工具、材料）

（2）老师：认真观看你的小汽车，车轮上有什么是什么样子的猜猜，怎么用小汽车来画画。

2、探究车轮滚画的印制方法。

（1）老师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上先做什么再做什么自己动手试一试（幼儿尝试操作）

（2）老师：谁的小汽车留下的花纹最好看你是怎么印的（按住、往前推）

（3）老师激励幼儿进行二次尝试。

老师：你们的画上有了哪些颜色你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办

（4）幼儿进行第三次尝试。

老师：小汽车怎样才能开得远

3、评价。

老师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。

活动建议

1、活动延长

将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由赏识和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。

2、区角活动

将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探究，连续印制各种好看的花纹。

3、家园共育

共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的运用方法。

幼儿园小班美术活动方案4

活动目标：

1．能大胆选择颜色用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2．初步会相互赏识作品，并用语言描述。

活动准备：

1．老师准备一幅大的画有小鱼的背景图。

2．搜集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。

3．《小鱼游》音乐、录音机。

活动过程：

1．幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2．出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的爱好

（师）小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢

激励幼儿尝试选用大大小小的.圆形材料印泡泡。

3．明确用瓶盖等印泡泡要留意的事项。

出示瓶盖与颜料，老师示范讲解。

4．幼儿印画。

幼儿伴着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，提示幼儿在印的过程中留意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

5．互相赏识并展览幼儿作品。

伙伴间互相赏识泡泡的大小与颜色，共享集体创作成果的欢乐。活动结束！

幼儿园小班美术活动方案5

设计意图：

秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着很多漂亮的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里漫步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀”其实我也只明白它们都是菊花，详细叫什么，我也不明白，但是孩子们经常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作力量，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标：

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

2、学习点画的作画方式，提高动手操作力量。

3、能大胆任意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。

活动准备：稀稠恰当的各色水粉颜料，纸，抹布。

活动过程：

一、活动层次

第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。

第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能留意颜色的改变，在一张画面中交替画单点和多点的花。

二、活动指导

1、导入

①小好友，刚刚我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平常画的一样吗你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的

②老师引出：手指点画。

③老师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。

④请幼儿上前示范。

⑤出示另一张图片，让幼儿观看它们之间有什么不同。老师讲解如何画一朵怒放的`花。

⑥提出活动要求：想尝试手指点画的小好友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有很多好玩的，小好友去玩的时分肯定要疼惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼儿自主活动

①重点指导：美工区（花儿朵朵）老师关注幼儿参与情况，激励力量弱的幼儿大胆点画，引导力量强的幼儿点画怒放的花朵，并对画得好的幼儿按时进行表扬，提高幼儿的主动性。

②激励幼儿选择不同的颜色进行点画。

③提示幼儿留意卫生。

④激励幼儿之间会用短句进行沟通。

3、一般指导：

①老师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动情况。

②老师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、整理等方面的提示，以及主动性、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动胜利感，提高参与的有序性。

③关注个别特别幼儿，引导其主动地参与活动，帮助解决遇到的困难。

4、沟通共享

①展现美工区花儿朵朵作品进行沟通共享：你画的是什么有哪些好看的颜色你喜欢手指点画吗

②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样

③老师结合实际情况进行简洁小结，并提出下次游戏要求。

5、整理整理引导幼儿和老师一起整理操作材料，明白哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活动中，孩子们的主动性很高，通过活动不仅提高动手操作力量，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指表达大本事，花骨朵、怒放的花都能用一个小小的手指点画出来，小好友们可开心啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小好友在力量方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画怒放的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完好地画出一朵怒放的花来，所以本次活动也还是比拟胜利的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

幼儿园小班美术活动方案6

活动目标：

1．大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己心目中的“荷塘月色”。

2．尝试合作绘画，运用简洁的颜色表现丰富的画面内容。

活动准备：

颜料、毛笔、画好底色的铅画纸，荷花图片（课件）及实物若干，抹布，背景音乐《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置场地。

活动过程：

一、赏识“荷塘”，引起爱好

1．进入活动室，赏识场地上布置的.荷花池，引起幼儿参与的爱好。

2．师：“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了很多明丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，衬托在碧绿的荷叶上更是漂亮。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。”（赏识荷花课件）

二、操作演示

1．展现作画工具：铅画纸、毛笔、颜料。

2．老师示范。

重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣搭配，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。

三、引导幼儿操作

师：荷花池开了许多的荷花，小好友来不及画了，那么就要找好好友一起，团结合作，一起完成。有的小好友画荷花，有的画荷叶。

四、幼儿操作

1．分组、分工，合作进行。

2．留意画面的布局，要充实些。

重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。

五、展现作品

将作品布置在背景帘上，播放背景音乐，相互赏识。“好美的荷塘，连月亮也陶醉了。”（出示月亮教具）

说明：毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽视这些，只是简洁地表现荷花、荷叶，让画面充实、美丽，领会的就是这样的一个画面结构和颜色合成，体验创作的愉快，体会荷塘月色的美妙意境。

幼儿园小班美术活动方案7

一、名称：

美术粘贴活动

二、目标：

1、稳固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。

2、训练运用剪子，剪图形，并进行粘贴。

3、培育良好的手工活动常规。

三、准备：

1、三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；

2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。

四、过程：

1、（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形圆形正方形主动引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。）

2、"请小好友看一看冯老师手里拿的是什么画呀"（粘贴画）"你们发现它有什么特点吗"（引导幼儿说出是由各种图形组成的）"你们想和老师一起来做一幅画吗"

3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观看他们是如何搭配的并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。

五、重点：

1、能说出自己剪贴的`图案是由什么图形组成的是什么颜色的

2、在制作的过程中，老师要巡察检查，有困难按时帮忙

3、引导幼儿整理好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培育良好常规。

4、互相赏识作品，结束！

幼儿园小班美术活动方案8

设计意图

小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。平常，孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手、眼、脑的协调力量较弱，与伙伴的合作意识比拟淡薄。本次活动前，我和孩子们用硬纸板剪了很多木偶的四肢，投放在拼摆区，引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝联结，然后我将木偶的身体和四肢联结搭配，并在木偶的手、脚上用细绳联结上竹筷。活动中．幼儿两人一个木偶，通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型，这样，活动起来的木偶人，才更形象可爱，更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍，表达出区域活动与集体教育活动互相依存，促进活动的深化发展。

活动目标

1．能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲解并描述出来。

2．激励幼儿大胆创作。

3．培育幼儿的合作精神。

活动准备

1．用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》（原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏）《雨中闲逛》。

2．带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。

活动过程

观看木偶表演，感受木偶的神奇。产生操作的爱好

1．老师带着幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。

师：“小好友们做得真好，如今休息一会儿，老师嘉奖你们看一场戏。”

2．赏识木偶表演。

两个老师在幕后操作木偶，随音乐《学做解放军》表演一遍。

师：“是谁在演戏呀”

“这个人物是用竹筷操作着活动的，我们叫他木偶人。”

（评析：幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作，为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫，此时的示范润物无声，激发起了幼儿的好奇心和操作爱好。）

了解木偶的结构及其操作方法

1．师：“小木偶为什么会动呢”引导幼儿观看木偶的四肢关节是用螺丝连着的，手、脚上有竹筷，操作竹筷可以让小木偶动起来。

老师简洁操作，让幼儿观看木偶的四肢是如何活动的。

2．请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简洁动作，老师留意提示幼儿两人要协作好。

（评析：两个幼儿的表演既起到了示范作用，又激起了幼儿操作的欲望。老师发出的有目的的指令性动作，让其他幼儿既观看到了操作方法，又留意到了两人协作的重要性。）

幼儿训练操作

1．两个幼儿一组，自选一个木偶，拿好竹筷，和小木偶面对面站好。

2．幼儿依据老师的指令性动作操作木偶。

（1）举手、摆手、踢腿、弯腰等。

（2）师：“如今，小木偶要学解放军做动作了：吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”老师对幼儿的操作按时进行点评，特别提示幼儿两个人要留意协作。幼儿通过观看摄像机投到大屏幕上的伙伴的操作，到达相互学习的目的。如打鼓的动作，可以两只手同时打，也可以交替打。

（评析：此环节，幼儿可依据自己做“学做解放军”时的动作，进行木偶的操作。模拟性的动作训练，既可以满意他们的好奇心和操作欲望，又可以使他们依据简洁的要求，有目的性地玩，初步学习操作的方法，训练两人合作。）

3．木偶随音乐《学做解放军》做动作。

第一遍，老师清唱《学做解放军》，速度要慢，幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍，播放节奏变慢的歌曲，幼儿操作动作。

（评析：此环节，可使幼儿初步体验到胜利感。音乐节奏放慢，可以使幼儿更好地操作。）

4．创编动作。

（1）师：“解放军还会做什么事情呢”请幼儿说出或做出一个动作，让其他幼儿操作出来。

（评析：此环节从模拟到创编，幼儿可以依据自己的生活经验进行创编．如开炮、唱歌、跳舞、跑步等，充足调动幼儿的制造性思维。）

（2）竞赛。老师数数“一、二、三，停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作，并讲给大家听。

（3）随伴奏音乐操作木偶做一遍动作，可把自己创编的动作表演出来。

（评析：纯伴奏音乐．利于幼儿操作创编的动作。）

木偶戏表演“学做解放军”

师：“你们的小木偶做的'动作真棒!如今木偶戏又要开头了。”

播放音乐《学做解放军》，两组一起表演，其他幼儿观看，依次进行。可依据幼儿的不同力量，有选择性地播放歌曲或纯伴奏。

（评析：让每个幼儿都有表现的时机，充足体验表演的乐趣及胜利感。）

魔术：留影

1．师：“小木偶们做了这么多可爱的动作，可是都没有留下来，多惋惜呀!如今，我们一起来变魔术，给他们留个影吧。”

幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型，老师用喷壶喷洒颜料留影。

（评析：喷洒颜料后拿走木偶，显现的木偶镂空影像，再次让幼儿体验到了神奇感。）

2．赏识讲评。

老师带着幼儿相互赏识展板上的留影，说一说、学一学小木偶留影的动作，并拍照留念。

（评析：即时拍照，留住幼儿的精彩瞬间。）

活动反思

1．活泼新颖的教学形式，激发了幼儿参与活动的主动性

本次活动，所运用的教具是可以自由操作的活泼可爱的小木偶，幼儿可以手拿竹筷亲自操作，指挥木偶活动，就像自己在表演木偶戏一样，孩子们感到新奇好玩，主动性非常高。创编操作的动作结合自己的生活经验进行，除了能操作出《学做解放军》里规定的动作外，打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动，以孩子们宠爱的节奏感强的歌曲《学做解放军》贯穿一直，美术活动与音乐、舞蹈的有机结合，引导孩子在活动中充足感受美、表现美、制造美。

2．层层递进的教学环节，引导孩子在合作中体验操作的乐趣

在操作木偶表演动作时，两个幼儿共同操作一个木偶，开头时，幼儿只管自己，想到什么动作便操作出来，不顾伙伴的操作。等看到整个木偶的动作不协调时，便意识到问题的存在，尝试着两个人合作。或自己改正，或帮伙伴改正。在创作环节，幼儿还能做到两个人先商议一下操作什么动作，然后一起进行，在查找解决问题的策略时，合作意识自然形成。

本次活动，从观看赏识，到模拟操作，再到自己创作，所运用的音乐也从带唱词到纯伴奏，便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难．层层递进，引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。

幼儿园小班美术活动方案9

活动目标：

1、学习画长竖线、短竖线和圆形。

2、激发幼儿的想象力，培育幼儿对绘画活动的爱好。

活动准备：

1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。

2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。

活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、通过多媒体课件，让幼儿观看线条，引起幼儿绘画爱好。

⑴演示课件：“今天，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演漂亮的`线条舞，下面，就让我们来赏识一下吧。”

⑵提问：小兔子跳的是什么舞

咱们用小手来学一学吧。

这短短的小竖线像什么

⑶演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。

3、幼儿绘画，老师指导。

4、展评作品。

5、游戏：大雨和小雨。

⑴让幼儿模拟小动物跳舞。

⑵让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。

下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。

雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。

6、放《动画城》音乐，幼儿离开活动室。

幼儿园小班美术活动方案10

目标：

1．能理解作品的内容，依据故事中的描述猜出波波画的内容。

2．愿意像波波一样尝试画一些圆形物品。

准备：

1．故事《爱画画的波波》的`配套挂图。

2．布袋木偶小猪一只。

3．绘画材料。

过程：

1．引起幼儿赏识故事的爱好。

出示木偶小猪，与幼儿互相问候。

2．赏识故事，了解故事的内容和情节。

老师讲故事。

提问：故事名字叫什么故事里有谁

小猪波波画的是什么呢

3．老师结合挂图再次完好地讲故事，并帮忙幼儿分析理解故事中答案的原因。

4．学波波爱画画。

老师帮忙幼儿记录绘画的内容。

建议：

1．老师或家长记录幼儿绘画的内容。

2．可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。

评价：

1．能猜出故事中的波波画的是什么东西。

2．大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。

[附）故事

爱画画的波波

小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不明白波波的圈圈是什么就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊!我明白了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐终于明白波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家喔!”

幼儿园小班美术活动方案11

一、活动背景：

小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地浸透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我细心创设了游戏环境，充足让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的训练，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、欢乐地参与活动。

二、过程实录：

（一）活动目标。

1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

2.大胆作画，相互合作的力量。

（二）活动准备。

1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

（三）活动过程。

1.通过游戏，让幼儿体验欢乐，激发爱好。

（1）老师在音乐中手持彩带跳舞。

师：今天，我来跳个舞吧！

（美丽的音乐，老师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视野马上集中到老师的身上，自然地引入活动。）

（2）与幼儿一起手持彩带，伴着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。

师：我跳得舞怎样

（幼儿答复：很好，很漂亮，很美彩带也一扭一扭的）

（孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，表达幼儿对游戏的迫切性.）

2.观看曲线的画法。

（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观看曲线。

师：小好友的.彩带舞得真漂亮，老师嘉奖你们，让你们再玩一玩。但这次请你认真观看，你的彩带是怎样跳舞的

（再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视野停留在彩带上，激发了幼儿观看的爱好。）

（2）向伙伴介绍彩带的舞蹈。

师：小好友们都认真观看了，你们可以互相商量一下，你的彩带是如何跳舞的

（幼儿答复：像圆圈，毛毛虫）

（幼儿绽开了主动的商量，都想把自己观看到的告知伙伴，气氛热情又活泼。老师可让幼儿商量之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的认识。）

（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

师：你的彩带是怎样跳舞的

幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。

幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。

幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。

幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。

……

幼儿每说出一种，老师请大家模拟后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。

（通过伙伴间的商量后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以游戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，老师的记录，又加深了幼儿对曲线的认识及了解，使幼儿乐于参与，主动表现。）

3.在游戏情景中作画。

（1）出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。

师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。）

（孩子们观看准备的画纸，很多孩子跑向大纸，大纸上有很多的小鱼，引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于想把自己体验的各种曲线表如今画纸上。有的小好友画了一张，又画了一张.）

（2）引导幼儿观看自己画的曲线，说说它们分别像什么。

（老师在这里提供了一个说的环节，让幼儿充足表达了自己所画的曲线的含义，小好友们都抢着发言，学习爱好很浓，幼儿主动性很高，又发展了幼儿的想象力。）

4、活动结束。

请小好友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。

（这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点，非常的巧妙，使幼儿主动参与讲评作品的活动，但幼儿不是以评价者的身份，而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能主动参与。）

幼儿园小班美术活动方案12

一、授课班级：

小班

二、内容分析

《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物好友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探究爱好，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊形状的爱好，并能尝试想方法帮忙小绵羊，围绕“羊毛”绽开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，细心选取幼儿感爱好的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达力量较差，动手力量也较差，他们的`思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探究爱好。他们的心灵是非常和善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，简单为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟识的，幼儿在生活中也对小绵羊有

肯定的了解，本次活动中通过让幼儿观看小绵羊，激发幼儿帮忙小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培育幼儿的动手操作力量，并能大胆想象，敢于创新。

五、详细设计思路与设计意图

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好好友，吸引幼儿的留意力，引导幼儿观看小绵羊的根本形状特征，今儿观看羊毛的特点。

2、想方法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了暖和，引导幼儿想方法使小绵羊变温暖。对于3岁左右的幼儿，他们是非常和善的，在明白小绵羊为人们带来的暖和之后，肯定会主动思索为绵羊保暖的方法，是他们乐于参与的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看老师如何双手协作协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿根据自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和制造力，激励幼儿主动动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、欣赏鼓励，激发设计绵羊造型的爱好

展现幼儿作品，让幼儿体验创新想象胜利的喜悦，在评价中提高想象力量和制造力量，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、认识小绵羊，情愿想方法帮忙小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动准备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：珍宝们，今天老师给大家