语文趣味活动方案

—语文趣味活动方案语文趣味活动方案1

一、活动主题：趣味百科，乐在其中

二、活动目的：为了让大家在紧急的学习生活之余，增加一丝趣味与开心，展现自己在学问方面的力量与才华，进一步扩大同学们的学问面。

三、活动意义：消遣身心丰富高校生活提升高校生的人文素养同时为全院同学提供一个互相认识互相沟通同台竞技的时机。

四、主办单位：国交院学习部

五、活动对象：国交院大一大二的全体同学

六、时间：24日晚18：30地点：文心小剧场

七、活动流程：

1、前期：宣传及报名工作

（1）前5天分别在润园、泽园以及文心小剧场门口放置活动海报进行宣传

（2）以班内通知形式的方式由各班负责人统计本班参赛名单并上报学习部：团队形式，每组3人

（3）准备工作：确定题型、申请场地、邀请评委嘉宾

2.中期：

（1）选手提前30分钟进场通过抽签确定编号

（2）评委入场

（3）竞赛正式开头，主持人开场，介绍本次活动及到场的领导和评委

（4）竞赛形式：分必答题、抢答题、主观题、风险题四大模块

必答题：每组5题每题5分按挨次进行答复且必需在主持人念完题目10秒钟之内作答否则无效

抢答题：共20题每题5分选手必需在主持人念完题目，说“开头抢答”之后抢答抢答胜利的'小组必需在10秒内作答否则无效

主观题：共7题每个小组都是在这7题里面选择一题，进行答复。评委依据答复进行打分每题10分

风险题：共10题依据描述猜出相应的事物每说完一个描述，都可以进行答复答对加10分，答错的扣10分

最终得分最高的选手获胜

（5）最终，统计分数，评出一二三等奖，颁发奖状

3、后期：

（1）评委退场，清理现场

（2）进行活动总结，写通讯稿

八、奖项设置：

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

优秀奖2名

语文趣味活动方案2

学问与技能目标：

认识2个生字。会写6个字。

过程与方法目标：

有感情地朗读课文。

情感看法与价值观目标：

读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演胜利后的冲动之情。

重点难点：

读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演胜利后的冲动之情。

教学准备：

搜集有关盲人的资料，了解盲人的生活情形。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们看过小丑表演吗请谈一谈你们的感受。

假设你是一位盲人，请想象一下，你能赏识到小丑的精彩表演吗

今天我们要学的课文，就是一个小丑与盲姑娘之间的感人故事。

二、初读课文，整体感知

1.同学快速阅读课文，了解课文讲一件什么事。

2.指名沟通阅读情况。

3.老师小结。

三、学习生字、新词

1.自学本课生字新词。请标记生字，并读一读，想一想是什么意思。

2.沟通学习结果。

读准以下生字：篷、滞

读准以下各字并组词

覆、檐、澈、盲、滞、促

说一说你是用什么好方法记住这些字的

3.你有哪些词语不理解，请找出来，可以查阅字典、词典或其他工具书，也可以和同桌商量沟通。

四、理解感悟课文

自由朗读课文，边读边思索，也可以与同桌商量

1.小丑为什么要到小女孩家为她一人表演

2.小丑是怎样让小女孩明白小丑是怎么回事的

3.小丑为什么哭了

五、全班汇报

老师适时进行点拨与引导（同学讲到哪一段，就组织同学商量哪一段，并且相机指导朗读）

1.第1段。

引导理解

小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊异万分我将给你一个人表演。好吗

思索：为什么小丑惊异万分，不知说什么好，他过了好一会儿才开口说，你明白他在想什么吗

2.第2段到结束。

3.快速阅读全文，前后对比，找出与小丑相关的句子，老师相机出示

（1）突然，这个年老的小丑发现，无论他怎么表演，坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘一直不笑。

（2）过了好一会儿，的小丑终于开口道：听着，孩子，我肯定要让你明白我为什么可笑。假如你父母便利的话，明天下午六点钟我到你家来。我将给你一个人表演。好吗

（3）小丑说：当然，我容许过的。他向她的'父母致意，然后送给爱丽卡三本厚厚的盲文童话书作为新年礼品。

（4）小丑既没戴眼镜，也没穿戏装，完全没扮装，表演能不能胜利，他心里没底。

（5）突然，爱丽卡吃了一惊，她发现这个宏大的小丑哭了!

当然，还可以找出写父母的句子，这样，理解小丑为什么哭也就水到渠成了。

六、拓展延长

师：盲人生活我们不可思议，我向大家推举《假设给我三天光明》，让我们一起走进海伦凯勒的世界，感受她对美妙生活的憧憬。同时，像小丑一样宏大的艺术家们，他们的人生也是一笔巨大的财宝，请大家搜集一些，读一读，相信你会收获许多许多。

板书设计：

小丑的眼泪

盲女孩：一直不笑、仍然呆滞不变、开头笑了、大笑起来、她笑得气喘吁吁

宏大的小丑：打开心灵之门

语文趣味活动方案3

一、活动主题：

趣味百科，乐在其中

二、活动目的：

为了让大家在紧急的学习生活之余，增加一丝趣味与开心，展现自己在学问方面的力量与才华，进一步扩大同学们的学问面。

三、活动意义：

消遣身心丰富高校生活提升高校生的人文素养同时为全院同学提供一个互相认识互相沟通同台竞技的时机。

四、主办单位：

国交院学习部

五、活动对象：

国交院大一大二的全体同学

六、时间：

24日晚18：30地点：文心小剧场

七、活动流程：

1、前期：宣传及报名工作

（1）前5天分别在润园、泽园以及文心小剧场门口放置活动海报进行宣传

（2）以班内通知形式的方式由各班负责人统计本班参赛名单并上报学习部：团队形式，每组3人

（3）准备工作：确定题型、申请场地、邀请评委嘉宾

2.中期：

（1）选手提前30分钟进场通过抽签确定编号

（2）评委入场

（3）竞赛正式开头，主持人开场，介绍本次活动及到场的领导和评委

（4）竞赛形式：分必答题、抢答题、主观题、风险题四大模块

必答题：每组5题每题5分按挨次进行答复且必需在主持人念完题目10秒钟之内作答否则无效

抢答题：共20题每题5分选手必需在主持人念完题目，说“开头抢答”之后抢答抢答胜利的小组必需在10秒内作答否则无效

主观题：共7题每个小组都是在这7题里面选择一题，进行答复。评委依据答复进行打分每题10分

风险题：共10题依据描述猜出相应的`事物每说完一个描述，都可以进行答复答对加10分，答错的扣10分

最终得分最高的选手获胜

（5）最终，统计分数，评出一二三等奖，颁发奖状

3、后期：

（1）评委退场，清理现场

（2）进行活动总结，写通讯稿

八、奖项设置：

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

优秀奖2名

语文趣味活动方案4

背景分析：

《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本事很大，不把小鱼放在眼里。课文挖苦了北风缺乏自知之明，狂妄自大的行为。

实录：

（赏识FLASH，北风呼呼地吹着）

师：同学们，北风吹来了，你有什么感受

生：北风吹来了，我戴上了帽子。

生：北风吹来了，我觉得好冷。

生；北风吹来了，我的'手脱皮了。

师：那你觉得北风怎么样

生：我觉得北风很厉害。

生：我觉得北风的本事很大。

师：北风这么厉害，你怕吗

生：我们不怕。

师：同学们真英勇。我们来看看，北风吹向了谁

（赏识FLASH）

生：北风吹向了小草，梧桐树，鸟儿。

师：青草，梧桐树，鸟儿们害怕吗

生：害怕。

师：你从哪里看出来的你会读吗谁能读好它

我的教学观：

动感的画面，让同学从视觉、听觉上感受到北风的凛冽以及自己的感受，使同学理解北风的厉害，以便和后文小鱼的不怕北风形成鲜亮的比照。这样，同学能更好地理解北风的狂妄自大，从中懂得做人要虚心，不要自大的道理。

语文趣味活动方案5

一、活动宗旨

为了落实我校“生命教育”理念，把生命教育融入语文教学之中，进一步提高同学语文学习的主动性，丰富语文学问，拓展同学学习语文的爱好爱好，让语文之花怒放在校内，依据学校工作计划，我们拟于第13周开展“语文周”活动。通过这项活动，展现光芒绚烂的汉语言文化，传承和弘扬母语文化。

二、活动主题：

生命引航，语文花开

三、活动时间：

第13周（20XX年11月21日—25日）

四、活动内容及布置：

（一）启动篇——生命引航，语文花开

1.11月21日晨会，语文周启动——图书飘流

负责人：周星然

晨会字幕：语文——生命引航，语文花开，共同阅读，欢乐成长

2.班级板报和班级板报评比（以语文周为主题）图书角评比（书柜要贴有书目单）书香班级评比

评比时间：11月22日17：00

评比负责：李菲

3.语文周宣传栏布置

负责人：王潜胡晓红

完成时间：11月18日

（二）心灵篇——品读语文经典

哪一本经典书籍，深深打动你的心灵那么，让我们为这本“心灵的书籍”设计并制作一份精致的读书卡吧（初一为亲子阅读卡、初二名著阅读卡），以表达我们的感谢之情。

活动方式：制作读书卡

时间：11月14日—18日

负责人：谢蔓君

要求：

1.内容须有书籍的介绍和自己的读后感受；

2.读书卡可以用和谐的颜色和精致的绘画加以装饰，但最好契合书籍主题与风格；

3.学校提供统一格式的'纸张；

展现方式：每个班级挑选出16—20篇优秀作品，在一楼大厅里展现，展现于11月21日布置完毕。

（三）书法篇——传承文化艺术

活动方式：硬笔书法竞赛

活动：11月17日早读课

竞赛场地：阶梯教室（投影字幕：第六届语文周硬笔书法竞赛）

要求：每班3X5名选手参赛，自带钢笔或水笔。

负责人：周星然

展现：获奖作品将在大厅进行展现，21日前布置完毕。

（四）研讨篇——仰视文学星空

活动形式：小组综合实践探究闻名作家作品（七、八班级），编辑专刊展现成果。

1.每个班同学以语文小组为单位，开展对闻名作家作品的专题研讨，编辑探究成果集；

2.每个班整理、制作成精致的作品，参与评比、展现；

3.将对展现作品进行评奖。

语文趣味活动方案6

一、活动目的

激发同学的学习语文的热忱，展现同学的.语文才能，丰富同学的学习生活，营造良好的语文学习气氛。

二、活动时间

20XX年11月21日—12月2日

三、竞赛题。

竞赛分初赛题和决赛。竞赛题目侧重语文及相关学问的积累与运用，突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。完卷时间40分钟。

三、活动设奖

依据初赛成果，每班5人进入班级决赛，决赛时全班级拉通评比。奖次划分：一等奖：决赛人数的10％，二等奖：决赛人数的20％；三等奖：决赛人数的30％；优秀奖40％。

四、活动组织

组长：张林辉

副组长：左一华负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命制。

组员：各班级语文教研组长教研组长为班级学科竞赛的详细组织者。

五、活动日程

1．11月14日—11月18日，制定方案，组织发动，命制竞赛题。

2．11月21－25日，进行初赛，建议利用课外阅读时间进行，详细时间由各班级确定。初赛分班级组织，同学全部参与，组内老师交X监考，统一流水作业阅卷，每班依成果上下选5人参与决赛。（下午第三节下课各组组长到教导处领取竞赛题）。11月28日上报参与决赛名单到教导处。

3、11月29日下午第四节课进行决赛，由教导处统一组织（后附决赛工作布置）。下午第三节下课，参赛选手快速到指定地点，监考老师快速到教导处领取竞赛题，17：00准时开考，17：45准时交卷。阅卷后，依据成果上下全班级拉通取奖。12月1日内上交获奖名单电子文本，填写获奖奖状。

4、12月5日，集体朝会时公布颁奖。

六、考务后勤宣传

林绍新、唐金华负责奖状及奖品的准备。李阳军老师负责活动的摄影和报道。

唐金华、赵锦鸿等负责试卷印制与分发。

德阳外国语学校小学部教导处

20XX年11月18日

语文趣味活动方案7

我的发现

这次我的发现抓住了这组课文的共同特点，引导同学沟通：读书，就要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。教学时，可以先让同学读一读小林和小东的对话，启发同学发现：他们在对话中谈的是什么内容接着，让同学像小林和小东那样举例说说自己读书时想象到的画面。老师还可以另外提供一两篇文章，让同学读读，说说读后头脑中出现出了什么画面。

日积月累

本次日积月累布置的是有关自然景观的四副对联。

阅读对联能使同学感受到汉语的节奏美，体验句子的对称美。教学时，可以先让同学熟读，读后用自己的话简洁说说每一副对联的大约意思，然后引导同学发现对联中上下联的对偶关系。如：单个字相对，雾天，锁连；两个字组成的词语对应，绿水青山，皱面白头；还有叠词的对应，到处时时。这些对偶的学问不要进行孤立讲解，而是从赏识的角度，在朗读指导的过程中，让同学自己去发现，并在同学有所领悟的基础上熟读、背诵，以到达积累的目的。教学时，还可以引导同学发现第一、三副对联可以顺读也可以倒读的特点。

假如有条件，也可以选几则对联，让同学试着填字。如：

风吹杨柳千门绿，＿＿＿＿＿润＿＿＿＿＿万树＿＿＿＿＿。（雨、桃花、红）

冬去山明水秀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（春来鸟语花香）

植树造林绿大地，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（栽花种草美人间）

老师还可以建议同学课后搜集、摘录其他好玩的对联。