粤教粤科版（2023秋） 五年级上册1.11植物需要水分 教案

第第页粤教粤科版（2023秋）五年级上册1.11植物需要水分教案粤教版五年级上册小学科学

《植物需要水分》教案

一、教材分析

本节课是小学科学五年级上册第1单元植物的需求第1节《植物需要水分》的教学内容。通过本节课的学习，学生将了解到植物对水分的需求以及水分对植物生长的影响。

二、教学目标

1.知识与能力目标：

a.了解植物对水分的需求。

b.了解水分对植物生长的影响。

2.过程与方法目标：

a.培养学生观察、实验和探究的能力。

b.培养学生合作学习和交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：

a.培养学生关爱植物、珍惜水资源的意识。

b.培养学生爱护植物、爱护环境的习惯。

三、教学重点和教学难点

1.教学重点：

a.植物对水分的需求。

b.水分对植物生长的影响。

2.教学难点：

a.培养学生观察、实验和探究的能力。

b.培养学生合作学习和交流的能力。

四、学情分析

学生已经学过了植物的基本结构和功能，对植物有一定的了解。他们对于实验和观察也有一定的经验，但还需要进一步培养他们的观察和实验能力。

五、教学过程

第一环节：新课导入

1.引入话题：请学生回忆一下上节课学到的内容，让学生回答问题：“植物是怎么生长的？”

2.引出本节课的话题：“植物生长需要什么？”

3.引导学生思考：“你们认为植物对水分有什么需求吗？”

-给学生一些提示，例如植物需要水分来吸收养分、进行光合作用等。

第二环节：植物对水分的需求

1.通过图片展示和实物展示，介绍植物对水分的需求。

-展示一张干枯的植物和一张健康的植物的图片，让学生观察并比较两者之间的差异。

-准备一盆干燥的花卉，让学生触摸并感受干燥的植物。

2.引导学生思考：“为什么植物需要水分？”

-让学生自由发言，鼓励他们提出各种观点。

3.进行小组讨论，让学生讨论并总结植物对水分的需求，并进行展示。

-每个小组选择一名代表，向全班呈现他们的讨论结果。

第三环节：水分对植物生长的影响

1.引导学生进行观察实验：将两盆植物放在不同的环境中，一盆有足够的水分，另一盆没有水分。

-可以使用两盆同样的植物，将一盆放在阳光下，另一盆放在暗处。

2.学生观察并记录植物的生长情况。

-学生可以每天观察植物的外观、颜色和状态，并记录下来。

3.引导学生进行讨论，总结水分对植物生长的影响。

-学生可以通过比较两盆植物的生长情况，讨论水分对植物生长的重要性。

第四环节：植物需要水分的实验

1.引导学生设计实验，探究植物对水分的需求。

-提供一些问题，例如植物需要多少水分才能生长良好？植物的生长速度是否受到水分量的影响？

-学生可以自由组合和设计实验，记录实验过程和结果。

2.学生分组进行实验，并记录实验过程和结果。

-每个小组可以选择不同的植物，给植物不同的水分量，观察植物的生长情况。

-学生需要记录每天给植物浇水的量、植物的生长情况等数据。

3.学生进行实验结果的分析和总结。

-学生可以比较不同组之间的实验结果，总结植物对水分的需求。

第五环节：植物对水分的需求的复习与展示

1.学生进行小组讨论，复习植物对水分的需求。

-每个小组可以回顾他们之前的讨论和实验结果。

2.每个小组选择一个代表进行展示，并进行班级评议。

-每个小组的代表可以向全班展示他们的讨论结果和实验设计。

-全班其他同学可以提出问题或进行评议。

六、板书设计

【植物需要水分】

1.植物对水分的需求

2.水分对植物生长的影响

七、教学反思

通过本节课的教学，学生通过观察实验和小组讨论的方式，深入了解了植物对水分的需求以及水分对植物生长的影响。学