守望师德的星空教师心得体会3篇

守望师德的星空教师心得体会3篇守望师德的星空教师心得体会1

师者，埋首案头、笔耕不辍、从早到晚，以校为家、苦口婆心、东风化雨般之教化者是也。师者却又肩负着家长的期望，承载着孩子对将来美妙的憧憬，背负着学校的明天。用其青春、乃至生命书写着教育的辉煌篇章。而今，通过学习与思索，对教师这一职业又有了更深入的熟识。

一.酷爱教育事业是师之根

“百年大计，教育为本。〞教师承载着国家和民族的期望，小而言之，关系着每个家庭的美好___。对我们自己而言，或许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家生活，但是，我们为此付出了珍贵的青春，还将继续付出我们一生的血汗。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。我们可以自己埋怨教师工资太少，埋怨教师地位低下，但我们绝不容许有谁污染教师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安身立命之本，我们别无选择，愿我们在学生的精神世界里延续一下我们的生命，欢乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。

二.关爱学生是师之魂

现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。〞教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。假如说聪慧要靠聪慧来铸就，那末爱心要靠爱心来成果。我们老师面对的多是一般生，乃至是差生。曾有个学生跟我说：老师，我们就喜爱你教。“怎样呢?〞我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊!历来没有轻视我们。说实话，我做了些甚么呢?真没有甚么特殊的。就是扎扎实实上好每节课，从不任其自然，敬重他们，公平公正。你也会因此得到他们的敬重。每次从校内走过，学生发自肺腑一声声“老师〞就是对我们最好的回报。不要埋怨学生不懂感情，不要埋怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江大学教授郑强有个理论：中国学生小时候太舍命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。这或答应以解释有些差生最终进展很好的缘由。爱学生吧，不要有条件。一个人的能力或许有限，影响力有限，但很多能力有限的人行动起来，这个世界就有了转变的期望。在我的身边，许多老师关爱学生的行动震动着我的心灵。许多老师放工时间仍伏案批阅，特殊是那些班主任，严爱结合，从心灵深处教育学生，准确是真正将自己的心取出来给孩子们的。让爱化作我们的行动，去抚慰学生的心灵。

在新的历史时期，教育有了新的特点，爱学生有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中觉悟出来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会观赏、公平公正、敬重学生，成为学生的伙伴，成为学生的朋友，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述：“教育是一个生命对另外一个生命的影响。就是震动心灵、开启聪慧、健全人格。目的是要学生学会独立思索、独立判定，进而到达独立行动，成为一个心灵博大、精神顽强的人。在教育行动中，让孩子明白活着要寻求价值和意义，要自己掌控自己的命运。让学生看到和触摸到一个比课堂更大更逼真的世界，让孩子的心灵更宽广，精神更强大。让学生不但考上理想学校，还学会面对这个世界，这既是对学生的爱，也是时代给予我们的责任。一个好老师，会让学生一生受益。老师们，让爱化作一缕东风，吹出一个生机勃勃的春天。

三.努力学习提升素养是师之本

总之，学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不但要请教师是一个博学多才的人，更要请教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的、人民满意的教师。

守望师德的星空教师心得体会2

教师肩负着培育青年一代的神圣使命，承当着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表，仔细贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务。关怀爱惜学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，通过对开县教师们在井喷事件中关怀爱惜学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的进展，做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力。

教师是一种职业，是一种特地性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培育人才并实现文化继续与进展的连续性活动。在新形势下，教师角色在发生悄然转变。从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，学生总可以提前拿到考卷，为的是考第一。

在我们这里，不也有过学校出题漏班里的事吗?若干年后，他们也会傲慢地说“桃李满天下〞了，可这样的“桃李〞，我们又怎敢期盼社会的“诚信〞呢?从教师的教育作用看，教师又是学问的传授者，课堂纪律的管理者，班集体的领导者，人际关系的协调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，学问信息的来源已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得学问，因为如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不行能不要学校，不行能人人都自己教孩子，因此,过去我们要“传道、授业、解惑〞，今日我们要“传道、授渔、解惑〞。

在加强师德师风建设的今日，开县教师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素养的表现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的喜爱是进行教育教学的情感基础。讨论说明，学生对教师看法方面的要求远远超过了对教师学问的要求。

作为新型教师，还应当喜爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的深厚兴趣和传授学问的丰富情感，从而Ji发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热情，心情高昂地教，学生心情饱满、饶有兴趣地学，才能使学生渐渐喜爱这一学科。

适者生存，不适者淘汰，这是自然界进展永久的法则，做一名适应时代进展的教师，才能培育出适应时代进展的人才，新形势下要求教师要具有肯定的心理品质，身体素养，职业道德，必需重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师角色，教师地位、教学方法，教学手段等方面都必需给自己重新定位。

守望师德的星空教师心得体会3

从教近十年了，始终有一个问题在我的脑子中时隐时现——当时选择做教师是对是错?回想这十年的从教生活，欢乐与苦闷总是我最好的朋友，形影不离!欢乐时，我问我自己，我真的欢乐吗?苦闷时，我问我自己，我是不是真的苦闷?做教师，是我欢乐的源泉，也是我苦闷的根源。人生百味，从这从教的十年，我感受到了!是什么让我始终怀疑当时的选择?又是什么又让我坚持做了这十年的教师?教师清贫的物质生活和富有的精神生活让我在做教师这一职业上左右摇摆，而学生给了我更多的欢乐，让我有了做一名教师的坚决信念。通过我校的“树师德，铸师魂〞师德建设教育系列活动，我告知我自己，做教师，是我今生无悔的选择!

选择教师，坚决地做教师，立志做一名优秀的教师，这是一段心的旅程。教师是什么?我不得不从内心深处从新认识，教师是人，在社会生活中应当是一个一般的人，应当得到平等、敬重，有人类最基本的需要!教师是一种职业，是我们谋生的手段!教师更是社会进展过程中的一种特别角色，社会不行缺少!这是一种事业，推动了人类文明的进展进程。一千多年前的韩愈先生说：“师者，所以传道、授业、解惑也。〞在今日看来，教师的“传道、授业、解惑〞可以理解成有崇高的道德品质，高超的教学艺术，丰富的学问的人。崇高的道德品质是放在第一位的。因为担负着传递文明薪火的重大使命，封建时代的老师们备受敬重，“天地君亲师〞，老师同天地、国君、祖先一样享受着世人的香火供奉。

当今，国强之根本系于教育，尊师重教之风更为盛行，要求教师必需有无私奉献的精神，才有了“蜡烛〞、“春蚕〞、“园丁〞等称号。说到这里，我认为教师是应当是一个有着无私奉献精神的人，这是最为基本的要求。通过这一段时间的学习和反思，教师——这让我欢乐又苦闷的职业，教学生活给我带来了欢乐，学生给我带来了