综合实践活动方案《我和春天有个约会》活动设计

活动课题：《我和春天有个约会》课题学校：实施年级：三年级（1）班实施教师：实施时间：2023年3月中旬至6月底第四阶段：成果展示准备一、商讨成果展示形式根据资料的归类整理，经学生商讨，确定本次成果展示形式：绘画作品展、书法作品展、手抄报作品展、春天的花儿图片展，“春之声”文集展、“春之歌”文集展。二、确立展示交流的程序以及人员分工1、确立展示交流程序：⑴布展约会春天。⑵演出赞美春天。⑶畅想祝愿春天2、做好人员分工：⑴布展人员分工，各司其职。⑵演出人员准备，各就各位。活动小结：让学生成为活动的主人是成功的前提，做好人员分工是成功的保证。第五阶段：成果展示交流1、分组布展美化教室，约会春天：春天绘画作品展、书法作品展、春天的花儿图片展、“春之声”文集展、“春之秀”文集展。2、学生编排表演节目，赞美春天：春天的歌表演、春天的舞表演、春天的诗朗诵。3、春天的畅想：红的花，绿的草，再加上活泼可爱的小朋友，春天是多么美呀，你想对春天说些什么？请每个小朋友说说。（鼓励学生吐露心声，或赞美春天，或抒发对未来的畅想都可以。）4、活动小结春天就像小朋友们一样，充满生机与活力，小朋友更像春天美丽、可爱。小朋友们，到春天的怀抱里去认识春天，获得知识，在春天里去做一只风筝，去放一只风筝，让自己也跟着风筝，在无边的蓝天里飞翔吧！丰富多彩的拓展交流和展示的形式，为学生搭建了广阔的平台，让他们充分体验到成功的乐趣。效果评价本次的综合性学习活动，将各科内容以及丰富多彩的实践活动包容在内，把自然、语文、音乐、美术、信息技术等课程内容结合在一起，使课内与课外、校内和校外有机融合，突出了课程的综合性、实践性、活动性和开放性。这样重组教材，不但让孩子对春天有了深刻而又整体的感知，而且避免了学生重复性地学习，避免了时间与资源的浪费。经过本次活动,学生扩展了知识，积累了丰厚的资料，发现了春天的特点，探索到了春天的许多奥秘。同时培养了观察生活、热爱大自然的情感。通过这些多姿多彩的活动，学生积累了大量的资料，习得了许多的技能，对春天有了新的理解和感悟，活动目标很好的达成。最后的引导学生放风筝，又引发了学生走进春天怀抱的渴望，同时生成了一个新的综合性学习活动设计：放风筝。相信学生在查找放风筝的习俗中，在动手制作风筝的过程中，又能再体会到动手动脑的快乐。这样的设计，可谓“以一学十”，学生真正在扎扎实实地提高。活动反思在本次综合性学习活动中，三维目标水乳交融，和谐统一，目标达成情况良好。我想，要想在实践课中很好的实现三维目标的统一，也并非难事，精当的语言载体、巧妙的训练形式、有效的点拨技巧足矣！古诗春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.野径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处，花重锦官城.鸟鸣涧（王维）人闲桂花落，夜静春山空.月出惊山鸟，时鸣春涧中.清明（杜牧）清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.大林寺桃花（白居易）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处，不知转入此中来.晚春（韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞.早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.春兴（武元衡）杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺.春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城.题都城南庄（崔护）去年今日此门中，人面桃花相映红.人面不知何处去，桃花依旧笑春风.绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.江畔独步寻花（杜甫）黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。游园不值（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺绝句（唐）杜甫两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。《春雪》唐韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.农谚1、立春落雨至清明：立春日若下雨，直到清明前都会多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。2、立春打雷，十处猪栏九处空：表示六畜不安。3、正月展春流：立春以后，潮汐海流加大。4、春天后母面：入春以后，气候会阴晴冷暖无常。5、春曝死鬼，夏雾做大水：春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。6、立春赶春气：立春之后万象回春，稻田、池塘等水面开始蒸发，明示世人春天已降临。7、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二则会放晴，初三若下雨则会落到十五。难估计。8、雨浇上元灯，日晒清明日：上元日下雨，清明定放晴9、早春晚播田：立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。10、立春天气晴，百事好收成11、立春晴，雨水均12、立春晴一日，耕田不费力13、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明14、雨淋春牛头，七七四十九天愁。15、水淋春牛头，农夫百日忧16、立春打了霜，当春会烂秧17、雷打立春节，惊蛰雨不歇。18、腊月立春春水早，正月立春春水迟。19、年逢双春雨水多，年逢双春好种田。雨水20、雨水连绵是丰年，农民不用力耕田21、雨水日下雨，预兆成丰收22、春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少23、惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。24、二月二打雷，稻米较重捶：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。当天，如果春雷乍响，这一年收成很好。春分25、春分，日暝封分：春分日昼夜各为十二小时。26、春分前好布田，春分后好种豆：这是台湾北部的农业现象，南部则比较早。27、春分种芍药，到老不开花：芍药夏日开花，春分种太慢了。28、春分有雨病人稀：春分日若下雨，则病人少。综合实践活动方案活动课题：《我和春天有个约会》课题学校：实施年级：三年级（1）班实施教师：实施时间：2023年3月中旬至6月底一、活动背景：过了欢乐祥和的春节，崭新迷人的春天向我们迎面走来。小学综合实践与学习带着浓浓的春意，让我们陶醉其中。感受着春天的气息，品味着曼妙的文字，我们不禁慨叹春的美好。为能好好的学习，让学生在春天的大课堂里能更主动地汲取知识，在丰富多彩的实践活动中能习得各项能力，丰富陶冶他们的情感，提出本课题。本课题以实践为主。利用各种丰富的活动为载体，引导学生不仅要在春天中学到知识，在春天中增加能力，更要在春天中添趣，提高他们鉴赏美的能力。二、活动目标.在各项实践活动中，感受春光的美好，体验大自然的情趣，养成留心观察、主动发现的习惯。通过活动，进一步了解春天的特征，欣赏春天的美丽景色。感受春天的勃勃生机，培养热爱生活、珍惜时光的观念。.在实践中强化知识的渗透、融合，拓宽学习的渠道，培养学生实践能力。能在教师指导下初步自主、合作实施学习过程，搜集处理相关资料。积累语言，丰富感情。百花齐放，绿树成荫，绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇拈花惹草奇花异草桃红柳绿风花雪月百花争艳遍地开花笔下生花闭月羞花风花雪月花容月貌月夕花朝草创未就寸草衔结草间求活草菅人命草庐三顾草靡风行草木萧疏草木愚夫草蛇灰线草率收兵草芥人命草木皆兵草莽英雄草腹菜肠长林丰草草木俱朽草木知威餐风宿草春晖寸草草率将事草满囹圄草率从事草剃禽弥草头天子承星履草草行露宿草偃风从草偃风行打草惊蛇打草蛇惊风兵草甲风驰草靡肤皮潦草浮皮潦草风行草从风行草靡风行草偃百年树人拔树撼山拔树搜根月夕花朝草创未就寸草衔结草间求活草菅人命草庐三顾草靡风行草木萧疏草木愚夫草蛇灰线草率收兵草芥人命草木皆兵草莽英雄草腹菜肠长林丰草草木俱朽草木知威餐风宿草春晖寸草草率将事草满囹圄草率从事草剃禽弥草头天子承星履草草行露宿草偃风从草偃风行打草惊蛇打草蛇惊风兵草甲风驰草靡肤皮潦草浮皮潦草风行草从风行草靡风行草偃百年树人拔树撼山拔树搜根草衣木食风吹草动饭模茹草风烛草露拔树寻根草长莺飞丰草长林风声鹤唳，草木皆兵别树一旗别树一帜百载树人拔帜树帜尺树寸泓春树暮云大树底下好乘凉大树将军刀山剑树独树一帜蜉螭撼大树瓜皮搭李树耕耘树艺高自标树撼树妣蜉火树琪花讳树数马火树银花积基树本兼葭倚玉树剑树刀山江云渭树枯树逢春枯树开花枯树生花枯树生华柳树上着刀，桑树上出血暮云春树妣蜉撼树刨树搜根琪花玉树枪林刀树琼林玉树前人栽树，后人乘凉前人种树，后人乘凉切树倒根琼枝玉树刃树剑山树碑立传树倒根摧树大根深树倒翻孙散树倒翻刚散树德务滋树大招风双斧伐孤树树高千丈，叶落归根树高招风十年树木，百年树人上树拔梯树上开花树元立嫡寻根拔树瑶林玉树云树遥隔坐树不言树俗立化树同拔异树欲静而风不宁树欲静而风不停树欲静而风不止树欲息而风不停铁树花开铁树开花铁树开华树元立嫡寻根拔树瑶林玉树云树遥隔坐树不言萱花椿树谢家宝树银花火树瑶林琼树一树百获玉树临风玉树琼枝因树为屋玉树芝兰云树之思只见树木，不见森林芝兰玉树指树为姓坐树无言自树一帜八公山上，草木皆兵寸木岑楼草木皆兵草木俱朽草木萧疏草木愚夫草木知威触石决木池鱼林木草衣木食独木不成林独木不林断木掘地独木难支登木求鱼呆若木鸡呆如木鸡呆似木鸡大兴土木蠹众木折诽谤之木逢场竿木风木含悲风木之悲风木之思浮石沉木风声鹤唳，草木皆兵蜚瓦拔木故家乔木古木参天槁木死灰刚毅木讷画地刻木教猱升木刻木为鹄连理之木木公金母木落归本枯木逢春枯木发荣

刻木为吏枯木朽株立木南门

木干鸟栖

麻木不仁木人石心木石心肠

木已成舟鸣于乔木良禽择木木梗之患墓木拱矣木头木脑鸣雁直木寒木春华金口木舌枯木死灰枯木生花枯木再生枯株朽木木本水源木坏山颓墓木已拱木心石腹木雕泥塑

木鸡养到

木讷寡言

木朽蛀生泥塑木雕盘木朽株槁木死灰刚毅木讷画地刻木教猱升木刻木为鹄连理之木木公金母木落归本枯木逢春枯木发荣

刻木为吏枯木朽株立木南门

木干鸟栖

麻木不仁木人石心木石心肠

木已成舟鸣于乔木良禽择木木梗之患墓木拱矣木头木脑鸣雁直木寒木春华金口木舌枯木死灰枯木生花枯木再生枯株朽木木本水源木坏山颓墓木已拱木心石腹木雕泥塑

木鸡养到

木讷寡言

木朽蛀生泥塑木雕盘木朽株人非土木水木清华声振林木铁心木肠行将就木百花齐放遍地开花闭月羞花花容月貌盘木朽株青黄沟木迁于乔木人非草木人非木石入木三分身非木石死灰槁木绳锯木断人非土木水木清华声振林木铁心木肠行将就木百花齐放遍地开花闭月羞花花容月貌山木自寇十年树木，百年树人山颓木坏石心木肠投木报琼土木形骸土牛木马泰山梁木无根之木，无源之水亡猿祸木无源之水，无本之木亡猿灾木朽木不雕朽木不可雕朽木粪墙朽木粪土百花争艳笔下生花风花雪月月夕花朝.通过各科教师协助指导学生通过自主探究、小组协作、集体交流的过程，丰富学生的语言和情感积累。.拓展交流和展示的形式，为学生搭建广阔的平台，让他们充分体验到成功的乐趣。研究准备：.学生准备：走出校园，观察记录春天；广泛搜集有关春天的诗文、佳句，有关的风景名胜资料，积累素材；绘画材料等。.教师准备：制定活动计划并组织实施，带领学生观察春天，搜集相关资料。活动过程第一阶段：确立课题，制定计划在教师通读第一组教材后，结合教材需要，迎合学生心理，确定本次课题：“我和春天有个约会”。本次综合性学习活动采用老师全员参与指导，学生自主探究、小组合作学习的形式，让学生全方位地触摸春天。活动中，适当分工，重视指导学生开展活动的实效性。本活动拟用三月，主要活动形式如下：一、识春组织观察春景，引导学生与春天零距离接触，细致观察春天。二、分兵一析春老师各管齐下，引导学生全方位感受春天：1、指导学生唱演春天。2、指导学生书画春天。3、指导学生品评春天。4、指导学生网上冲浪。三、交流——颂春运用各种形式，进行各项成果的展示交流，展示在春天的收获。第二阶段：调查研究，搜集资料根据活动计划，本阶段活动全面实施。活动情况记录如下：一、识春在完成第一课时后，我们组织学生到观察校园美景：1、活动前，先让学生明确本次活动任务：找春天，细致地观察春天,看你有什么与众不同的发现。2、活动过程中指导观察方法，培养观察习惯，让学生亲身体验春光的美好，进一步认识了解春天。3、活动结束后，指导学生用日记形式写出在春天的发现。活动小结：活动时间的安排要满足学生完成第一课时后被激发起来的强烈的愿望，达到不俳不发之效。活动的组织，让学生和春姑娘零距离接触，亲身体验到了春光的美好，让学生产生不吐不快之感。日记质量要高。二、分兵——析春1、老师指导学生演唱了春天的