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文档简介
教案系列幼儿园大班语言公开课教案《奇妙的旅行》含反思
大班语言公开课教案《奇异的旅行》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试用恰当的词汇描述不同的情景,不同的心情,能发挥想象续编有合理情节的故事,比较连贯地进行叙述,关怀幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简洁的事情,快来看看幼儿园大班语言公开课《奇异的旅行》含反思教案吧。
活动目标:
1、能发挥想象续编有合理情节的故事,比较连贯地进行叙述。
2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景,不同的心情。
3、关怀幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简洁的事情。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培育幼儿高自控性和兴奋奋性。
活动预备:
1、大故事卷1份、小故事卷5份
2、磁性黑板
活动过程:
一、谈话引出
1、师生问好。
2、出示“兔子先生”,提问:“什么是奇异?你觉得奇异是什么意思?”
二、叙述故事
1、老师叙述第一幅画。
“春天来了这是什么标志?”师奇妙的引出图片上的标志:“︻”
“这个标志代表什么意思?标志后面会消逝什么?”
2、老师叙述第二幅画,启发幼儿调动已有的生活阅历,大胆试编试讲。
1)第一部分:“你们外出的时候走过小桥吗?站在桥上都看到什么?兔子先生在桥上的心情又是怎样的?”
引导语:小伴侣兴奋的时候会怎么样?(准时丰富好听的词)
2)第二部分:消逝标志“●”
师:“这又是什么标志?标志后面又会消逝什么?”
3、老师叙述第三幅画,进一步引导幼儿感受人物的心理变化
第一部分:
1)“发生了什么事情?”
2)兔子先生这时的心情会怎么样?
3)“兔子先生还会怎么想?”
(引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇)
第二部分:
1)“消逝了谁?”
2)“小老鼠会怎么说?”
第三部分:消逝一扇门。
师:“打开这扇奇异的门,兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方?它们又会看到什么?”
三、幼儿自由大胆的想象、创编,师适当引导。
1、分5组叙述,老师在听的过程中作适当的引导。
2、请个别幼儿叙述。
四、师叙述自编故事结尾
师:“老师也带兔子先生到一个奇异的地方,你们看是哪里?”(大海)
“对,兔子先生和小老鼠一同打开奇异的大门,兔子先生被眼前的景色惊呆了,金黄色的沙滩上”
五、区角延长
课后请幼儿将自己的故事结尾画出来,完整的叙述故事。
活动反思:
这是一次独特的旅行。八个可爱的孩子,三个美丽的国度,十二天的朝夕相处,让我恋恋不舍。
说实话,动身前我很紧急:我会弄丢他们吗?早上叫得醒他们吗?会因为他们想家而手足无措吗?事实证明我太小看他们了!旅行一天比一天精彩,他们也一天比一天棒!
天宁肯定是个惊喜!我想到你一班级的样子,真的不敢信任你的竟然能够在这些天里如此独立,井井有条!虽然老师帮你捡了好多次相机!
杨胡灏,你好可爱,常常听到你悦耳的声音!有了好吃的总不忘了和老师和同学共享!
佳辰很兴奋,第一天早早就起床了,还去叫醒其他小伴侣,不过,很快你就意识到在走廊上是不行以大声说话的.接下来你都很乖!
于晟暄,你不声不响,玩起来却很high,很喜爱拍照,也很会摆pose!遇到问题也会自己想方法解决!
陆则瑜,你有一肚子的笑话,常常把大家逗得前仰后翻!感谢你把转换器与大家共享!
徐杜牧遥,你很坚韧,即便晕车,身体不适,你也紧跟大家!你还是个小小评论家,凡事你都会发表自己的看法!
范琦,你对希希公主倒背如流,常常给老师讲解剧情,很有意向思!你拍照超会摆造型!演出是表情也是一级棒!
周徐之,你总是第一个履行日记!记录具体生动!每次老师要给你拍照,你总是说:不要,老是拍照就没有时间欣赏四周的美景了!嗯,很有道理!
感谢你们与我的一路相伴,也感谢你们爸爸妈妈的精彩的留言!每天车上听留言真的是一种享受!
你们真的
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