小学六年级毕业班班主任工作总结

—小学六年级毕业班班主任工作总结小学六班级毕业班班主任工作总结1

时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结：

一、强化同学的文明行为习惯和安全教育

要求同学以四项竞赛的要求进一步标准自己的文明行为，按时发现各种安全隐患，并告知同学引起留意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，假如安全出了问题，什么也得不到保障。我常常例举一些事例叫同学来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办你发现同学打架你怎样处理在学校里应当玩些怎样的游戏……等等。增加同学的安全意识，让同学体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告知老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我按时处理，设身处地为他们着想，慢慢地同学也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。

二、培育同学的学习爱好，端正学习看法，给后进生更多帮忙，以形成良好的学习气氛

六班级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们浸透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我布置了班级里面比拟有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样同学就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要求同学进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比拟充足，同学进了教室后能真正静下心来学习并取得肯定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学根本上都是非常懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。依据他们的特点，赐予必要的指导和帮忙。对于这些后进生的.表现我也按时赐予反应，对于有进步的按时表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习气氛。

三、主动参与学校组织的各项活动和竞赛，并作好充足的准备

虽然六班级的同学学习任务比拟重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。由于通过活动或竞赛，给了同学各种锤炼的时机，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充足的准备。半学期来，学校也组织了不少活动和竞赛，比方说去溪口原动力学校，我激励同学们尽可能参与集体的活动，并作好动身前的安全教育工作和思想发动工作，强调同学们应当有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计竞赛，我尽可能让同学自己去实践，而我只是一些指导或建议。如竖笛竞赛，我们利用了大量的课外时间进行训练，并要求参与竞赛的同学到我面前个个过关。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让同学体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公正，公正地对待每一个同学

我觉得对高班级同学不妨民主一些，由于比起其他班级，他们要成熟一些，力量强一些，有什么事可以和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像好友那样和同学相处，让同学感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到同学犯错误大骂一顿效果要好些，同学能够接受你。其实刚开头的时分我们班也有不少脾气倔，和同学、老师看法都差的同学，如袁旭东，戴欣伦等等。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。

这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作，我明白可能还有一些班主任工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待同学，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

小学六班级毕业班班主任工作总结2

20XX年六班级毕业班班主任德育总结不知不觉、忙劳碌碌中，六年的教学工作已经结束了，感觉带毕业班挺有压力的，许多人的目光注视着你，同学家长的视野追伴着你，大家共同渴求成果提高，再提高，回忆这六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我一直觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。

一．关注同学，链接情感“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，关爱和关怀同学，和他们进行亲切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

1．心理辅导，缓解考试压力。

毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，尽管我们就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子们承受的心理压力特别重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。特别是在班上有一部分孩子已经被各重点初中提前录用时，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理，假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我注意对同学进行心理健康教育，一旦发现同学心理存在问题，按时找同学进行细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。

2．制定目标，鼓励不断进步。

在复习期间，我给孩子们讲了跨栏的原理，告知孩子们学习就是我们面前的一个栏，同样的任务引人而异，我们先不管是否能跨过去，先看自

己跨出去的步伐有多高。我帮忙同学依据自己的学习现状，制定出合适的短期和长期学习目标。在六（1）班，每一个同学都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作说明，目标分制度对同学的考试有很大的促进作用，同学的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要同学平常作业能根本完成，考试时认真答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能到达。在六（1）班，除了有分数目标，还有一个竞争对手，不管什么时分都会和自己的竞争对手进行比照，假如赛过3次，那么就换一个竞争对手，这样做，可以充足激发每一个同学的主动性，认真对待每一次平常测验。

二、确定班级的奋斗目标，培育健康向上的班集体。

班集体的管理最重要的是要有良好的气氛和明确的目标导向。做为六班级学校最高班级，本应当在各方面都成为其它班的典范。于是本学期的工作一直围围着建立一个主动向上的文明班而开展。由同学自己建立了班级公约，由于是同学自己制定的，所以都能遵守。针对同学中不少成果不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向同学，树立同学的自信念。一个学期过去了，我的做法让我看到了实效其实，抛开成果，每个孩子都是有自尊的，没谁成认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成果在老师、同学的意识中成了评价同学的主要甚至唯一的标准时，成果差的同学的信念就会失去支撑。例如有的同学因成果差，常常受到批判，他的信念常受挫，便认为自己的确很笨，产生了剧烈的自卑心理。成果好的同学常受老师的表扬，思想很简单引导，各种观念易灌输；

而成果较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在主动因素。其实同学都有剧烈的荣誉感，都渴望被成认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。所以捕获同学的闪光点，帮忙他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，让每一位同学都有建立自信的时机，热心班级活动，在这样的基础上，就简单树立同学的集体荣誉感。所以在每周一次的班队课上，我们的班干部也总是将表演的时机让给那些自卑的同学，让他们在活动中找回失去的'信念。

三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失利者来，以成功者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受教育、受锤炼的根本权利，关注后进生是尊重同学享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心好友、最可靠的好友；按时对后进生强化心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还制造条件和时机让后进生表现其长处和特长，按时赞扬他们，按时使他们品尝到胜利的欢乐和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面我选一些明是非、有力量又与其比拟相熟的班干部对其进行提点和帮忙，另一方面，也是主要的方面，我对其进行耐烦的教育。冰冻三尺非一日之寒，要

想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。唯有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。确实，老师的关怀、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是明白的、懂得的，最终也会被感动。我坚信这一点，并努力施行，转化后进生才会有胜利的转机。我时辰关怀每个同学微小的心情改变，尤其是到临毕业的阶段。我们班上点点从前总也不爱写作业，我屡次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，可就是掌握不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内完成。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了。连续努力。其实他的作业质量很差，但我想不能急于求成，要慢慢来。到毕业考试结束，他几乎没有不完成作业的情况了。

四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护同学视力，增加同学的体质，提高同学的学习效率。

接近毕业的同学学习任务比拟繁重，进行恰当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。我常常激励同学下课时出去运动，不能只坐在教室里吃，肯定要劳逸结合。

五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我尊重他们的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够谨慎地处理同学和任课老师的关系，在处理师生矛

盾时，尽量防止了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

六、与家长取得联系，齐抓共管。

为了更好地全面了解同学情况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，在期中考试后按时召开家长会，与家长取得联系，相互沟通，全面了解情况，进行双向管理。平常也常常通过电话沟通了解情况，显现问题按时解决，特别是这个阶段的同学有去网吧、打游戏机等现象，而且六班级的同学处于一个逆反心理很强的年龄阶段，同学不希望家长管头管脚，与家长之间没有沟通点，通过与家长共同监督，按时实行耐烦教育的方法，去解决一些问题。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。

当班主任很累，事情许多，很操劳，有的时分还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大的转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当同学把你当成最好的好友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的好友，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！

小学六班级毕业班班主任工作总结3

班级是老师和同学开展活动的根本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的关爱和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严格地指出他的缺乏，并帮忙他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成主动向上的集体，同学能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。

一、充足发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的气氛，培育同学自己管理自己的力量，使学校的规章制度，转化为同学的自觉行动，形成良好的班风。按时教育和培育有责任心、力量强、可以信任的，并且有肯定组织力量和管理力量的同学干部，对他们进行不同的分工。例如：本班同学马静学习成果多年来始终在班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带着下其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体同学监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充足发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

同学从入学开头就要接触并要学习许多规章制度，如《小同学守则》、《小同学日常行为标准》等。这些规章制度背难背，记难记，同学很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和标准其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等恰当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控同学。如：班长马静有较强的管理力量和协调力量，我就让他帮助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充足发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、以“标准”作镜、互督互勉。

《小同学日行为标准》，像一面镜子，时辰对比着同学的品德行为。一个班级30多位同学，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响同学将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮忙同学改正不良习惯呢①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助催促，改掉自已的坏习惯。③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个同学都有一把伞挂在教室后面，当放学时，同学都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起同学被雨伞刺伤的危险。为了使同学能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按挨次、清静地、快步走”。④卫生工具的放置。有的同学清扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，同学就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事马虎马虎的同学来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得干净、洁净。⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会显现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让同学相互催促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最洁净，表现好的同学赐予按时表扬。⑥路队、做操比本事。做操时让同学比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让同学做到快、齐、静，让同学相互催促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的同学按时表扬。

四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个同学都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对将来都有希望，充满信念。自尊心和自信念是同学进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到批判的同学都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种同学我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观看，擅长发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改正自新、发奋向上的决心和力量。

2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调全都，并连续长久地坚持，就构成教育特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：

①教育全体同学关怀帮忙他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮忙催促、检查、辅导学习。

②班主任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法；

③与家庭、校外教育机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关怀和帮忙。这样充足发动群众，依靠群众，取得良好的'教育效果。

五、尊重双差生，注意双差生的行为转化工作。

双差生就是学习差、品德也差的同学，他们往往上课不认真，不遵守纪律和小同学规章，与同学不合作，不听老师父母的话，这些同学最难教育，最简单引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他同学进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要充足尊重每一位同学，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲讽，要对问题行为的性质和程度认真分析，然后采纳相应的方法进行教育。如：班上的一位叫罗静的同学，常常迟到，个人卫生特别差。屡次说她她都不动声色，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我常常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好要是不迟到，那该多好呀”！从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着：“老师请别再当着大家的面提我妈妈，由于他两年前就离开我们走了”。我深入的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些同学；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润同学的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的同学也有特长，班主任要留意观看、了解，按时地扑捉他们的闪光点，进行激励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出奉献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。按时与家长沟通，了解同学在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。

六、强化对同学安全教育，提高自我爱护力量和安全意识。

常常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对同学进行法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”盛行顶峰，利用一切时机讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求同学。建立家校联系卡，发现有发热或不到校同学按时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使同学意识到它们的危险性和危害性。增加法制安全意识。教给同学自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行同学乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教育的进程中发挥越来越大的作用。

小学六班级毕业班班主任工作总结4

转瞬又是一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我一直觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。

今年我担任的是六班级毕业班的班主任。曾送过多届毕业生，对六班级同学的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，如今的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，希望把自己融进他们的天地。

我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的顽皮捣蛋，有的关怀他人……

为了当好班主任，说准确些，为了能和同学融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锤炼。

一、充足利用宣传阵地

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给同学，组织一批有力量并喜欢宣传工作的同学，教会他们发扬各自特长，合理布置布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，同学接受教导，然后做好一天的准备。如今，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导同学从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决显现的冲突。更多的时分，我利用晨会要求同学讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使同学得到教育

二、培育同学良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，这当然不错。但仅仅如此是远远不够的`。我们需要培育同学有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关怀班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培育。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，按时答复问题。我还喜欢同学插嘴，在恰当的时分插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为标准，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的力量

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮忙班级，帮忙老师的力量，于是各尽所能，同学找到合适自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分，使学习井然有序。每次班里显现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥力量是我培育他们的目的。

六班级同学，独立自主的力量强了，假如什么都为他们准备好，什么都布置好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、把握谈心的尺度

作为父亲，我明白，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严肃的批判，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严峻犯错的同学，要让他明白自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。

我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锤炼的时机，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个时机都会发现新的东西，同学也由此多了一次锤炼，多了一份积累。

回忆一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将连续认真踏实的工作，当好一个同学宠爱的班主任老师。

小学六班级毕业班班主任工作总结5

班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的独特发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面发展。作为六班级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培育同学的良好习惯

这些同学都来自各乡镇，自控力差，纪律松散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课准备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时辰留意调动同学的主动性，渐渐养成认真听讲