2023年六年级收获感悟字(优质三篇)

第页共页2023年六年级收获感悟字(优质三篇)从某件事情上得到收获以后，写一篇心得感悟，记录下来，这么做可以让我们不断考虑不断进步。那么我们写心得感悟要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得感悟吧，我们一起来看一看吧。六年级收获感悟字篇一清晨，我走在我家附近的小道上，微风拂面，夹杂着泥土的芬芳，迎面吹来。路旁边的小草笑眯眯的，因为有露珠在陪伴着他。在太阳光的照射下，一闪一闪，真漂亮！我也深深的吸了一口新颖空气，哇哇，好舒畅！突然，几株月季吸引了我的注意。花朵还在，只不过掉了很多花瓣，洒落了一地。很是凄凉。刚刚的兴致渐渐的散去，呆呆的望着那撒一地的花瓣。美丽总是短暂的，永远不可能永存……我呆呆的望着月季花，思绪如流水般，我也不知道自己在想什么。“小姑娘，你在想什么哪？”，咦？我抬头一看，原来是一位出来晨练的老人。白花花的胡子，但看上去很有精神！老人说：“小同学你在看落花吗？”我不由自主的点了点头：“恩”。老人呵呵的笑了起来，说：“原来是个小林黛玉啊！”我怪怪的，很不自然的笑了笑。“有句古诗不是这么说吗，落红不是无情物，化作春泥更护花。”老人眯缝着眼很认真的说：“假如你这么想，其实落花是在为明年的开放做准备，假如没有了落花，明年的花朵又怎么开的那么娇媚呢？花儿落花正是一步步走向成熟呀！这是花朵开放过程中不可缺少的一局部呀……”我抬起头，似乎看见花朵在向我微笑，我似乎又看见了光明。对呀，我总是想着落花时多么的悲伤，其实，落花时快乐的！十五岁，我收获一份成熟，我会好好珍惜的。就像那悄然无声的落花一样。悄悄地开放，又悄悄地落下。想着将来前进吧……六年级收获感悟字篇二一个下午，“叮叮叮、叮叮叮”，上课铃响了。这是一堂语文课，班主任罗教师要我们写作业，写完作业就可以自由活动。听到这个消息，一些同学拍起手来，眼睛眯成一条缝，发出哈哈的笑声，还喊“罗教师万岁！罗教师万岁！他们喊完了，就翻开语文作业本，“沙沙沙、沙沙沙”地奋笔疾书。我心想：“假如我像他们那样迅速地写作业，错误肯定不可计数，那我细心一点，渐渐地写，错误肯定很少。”想完，我一笔一画地在语文小字本上写着。过了一会儿，罗教师清了清嗓子，大声地说”同学们，请把语文长江练习本拿出来，翻到第六课(万年牢)，其中同学们只用做第一大题和第二大题。罗教师刚说完，顿时有同学气的哇哇大叫“啊！罗教师，你怎么不早说啊，我都把第五大题也做完啦”，紧接着他们紧皱眉头，撅起嘴巴，使劲的拍桌子，好似吃了天大的亏，这一举动，让大家哄堂大笑，有的同学还幸灾乐祸地说“倒霉鬼！”罗教师生气地说“安静！”霎时教室鸦雀无声，大家又开场埋头写起作业。那几个“倒霉鬼”却收起作业本，跑向梁靓那儿借书看。罗教师这时来到他们跟前，轻声要“倒霉鬼”们把作业拿出来给她检查，可刚翻开作业本，罗教师就严厉地说道“这是什么字啊！放学后到我办公室重写倒霉鬼这时塔拉着脑袋嘴里嘀咕着“早知道，我不写那快了！”罗教师接着说“同学们，作业要认真写啊，字写得龙飞凤舞的请重新写一遍！”我在一旁听了，速度更慢了，直到下课才做完作业，罗教师这时也来到我跟前，拿起我的作业本，仔细看看了，然后微笑着对我说，程雨萱，放学了也到我办公室来一趟“我一听，浑身出了冷汗，难道我的作业做得太慢了，教师也要批评我？或者我的字也写得不够好？还是。。。一个个疑问在我脑海里呈现。放学后，我带着满脑子的疑问和不安走向罗教师的办公室，到了门口，看见那几个“倒霉鬼”正趴在办公桌旁写着作业，看见我一个个一脸的坏笑。罗教师这时也看见我了，本来严肃的表情变的温顺起来。忙抽开屉子，拿出一支粉红色的棒棒糖，轻声对我说“程雨萱，今天你的字迹工整，教师看了很喜欢，要表扬你，来奖你个棒棒糖。”“啊！谢谢教师！”我的不安霎那间一扫而空，赶紧笑眯眯的接过棒棒糖。罗教师这时又对着倒霉鬼们说“你们几个应该好好向程雨萱学习，看看她的作业本，多么整洁，字迹多么工整，教师看了就喜欢，而你们呢，字迹潦草，自己都认不出来自己写得什么了吧？’倒霉鬼们听了，耷拉着脑袋，像几只可怜的小鸡。我撕开糖纸，舔了一口，真甜啊！我望着他们，好似在对他们说：“切！谁要你们那么快写作业，难道你们没听说过慢工出细活吗？”他们投来羡慕、嫉妒、恨的目光。今天的棒棒糖是我意想不到的一个小收获，而做任何事情都要仔细认真才是我的大收获！六年级收获感悟字篇三我从没想过要在心中种下什么，更别说收获什么了。但是那一天，李教师却在我心中种下了一颗神奇的种子……那天是周五，我和牛靖涵因为上课不专心听讲而被李教师“请”去办公室“领赏”。去的路上，我的心里忐忑不安的，因为我不知道我会遇到什么，将会发生什么。进入教师办公室，我和牛靖涵并排站着，等待着教师的狂风暴雨。可令人意外的是迎来的并非是狂风暴雨，而是李教师心平气和的谈话。“松霖，李经常跟丰恺一起玩，可是你知道他身上的优点吗？”李教师饱含深情的望着我。“我……，我不知道。”我摇了摇头，困难地吐出了几个字。“丰恺的优点在于他写作业的时候一心一意，写完后才去关注周围发生的事情，而你却做不到。”李教师说着，我的大脑也在飞速的转动。是啊，他常和我一起玩，我怎么没有观察到呢？我的心里猛然间似乎种下了什么，但流出的并不是痛，而是在大脑之中久久停留的问号。我在想着教师的话，李教师又给牛靖涵讲起了道理。在我考虑的过程中，心中已悄然长出了一株小小的嫩芽，这株小嫩芽正在飞速地生长着，离成熟只差一步了。“我对你们寄予厚望，不同于班上其他的同学。你们与他们不同，就像深海里的鱼，怎会和浅水里的鱼一样呢？你们是我最器重的学生，所以要求才会比他们更加严格。”李教师看着我们两人，透过她那厚厚的镜片，我看见了李教师对我们的殷切希望。我的心田上那颗“谷类”也成熟了，我收获到一个好习惯。或许如今它并不