湖北省荆门市洋县槐树关中学2022-2023学年高二生物上学期期末试题含解析

湖北省荆门市洋县槐树关中学2022-2023学年高二生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法．对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的有几项（）①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理﹣﹣制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响．

A．一项 B．两项 C．三项 D．四项参考答案：B【考点】Q2：基因工程的原理及技术；DB：动物激素的调节；R7：植物体细胞杂交的过程；RD：动物细胞核移植技术．【分析】分析图1：该概念图可以表示为基因工程中基因表达载体的构建过程，也可以表示为体细胞杂交过程或核移植过程．分析图2：该图可表示甲状腺激素等激素的调节过程．甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．【解答】解：①若图1表示基因工程的操作流程图，则A和B分别表示目的基因和运载体，C可表示重组质粒，D是受体细胞，①正确；②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过去壁处理形成原生质体，形成的C细胞称为杂种细胞，从C杂种细胞到D杂种植株需要采用植物组织培养技术，②正确；③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞核具有全能性，③错误；④甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素．因此，切断下丘脑与垂体的联系，会影响甲状腺的发育和分泌，④错误．故选：B．【点评】本题结合概念模型，综合考查基因工程、植物体细胞杂交、核移植和动物激素调节等知识，涉及范围广，综合性较强，要求考生熟记基因工程的步骤，特别是基因表达载体的构建过程；熟记植物体细胞杂交的过程；理解核移植技术的原理，注意与植物细胞的全能性进行区分；掌握甲状腺激素的调节过程，能结合所学的知识作出准确的判断．2.下列叙述中，不正确的是A．血浆成分渗出毛细血管就成为组织液

B．组织液渗入毛细血管就成为血浆C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴

D．淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液参考答案：D3.根据现代生物进化理论，下列说法正确的是A.隔离是物种形成的必要条件B.自然选择决定了生物变异和进化的方向C.生物进化的实质是种群基因型频率的改变D.现代生物进化理论是自然选择学说的核心内容参考答案：A【考点定位】生物进化的内容4.关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（）A．所说的物质是指组成生物体的一些基本化学元素B．所说的生态系统是地球最大的生态系统——生物圈C．所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环流动D．物质在循环过程中不断递减参考答案：D5.植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指（

）

A.不同植物的精子与卵细胞的融合

B.植物花粉细胞的两两融合

C.完整的两个体细胞的融合

D.不同植物的原生质体的融合参考答案：D6.某生物小组考察一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田(亦称“烤田”)；稻谷收获之后，部分农民在田里焚烧稻秆。下列叙述错误的是A．该农田生态系统中水稻具有的能量最多

B．焚烧稻秆可促进物质循环，提高能量的利用率C．搁田时排出的水可能对水体造成污染

D．农民拔草、治虫的目的是使能量较多地流向水稻参考答案：B7.若D一个人剧烈运动，但是却不感到口渴，这时A.丢失的水的质量比盐的质量大

B.丢失的盐的质量比水的质量大C.丢失的水的比例比盐的比例大

D.丢失的盐的比例比水的比例大参考答案：D8.人在寒冷环境下通过下丘脑体温调节中枢的调控，能产生体温调节的一系列反应。下列情况不属于生理性体温调节的是

A．血管收缩，减少皮肤血流量

B．汗腺分泌减少

C．肌肉和肝脏等器官的产热增加

D．人在严寒中穿着许多衣服参考答案：D9.下列关于生物体内化合物的说法正确的是A．脂肪只有保温作用

B．糖类是细胞中唯一的能源物质C．有些无机盐离子可以维持酸碱平衡D．原核生物的遗传物质是RNA参考答案：C10.在显微镜下要把视野里的标本从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是：

①转动粗准焦螺旋；②调亮视野；③转动细准焦螺旋；④换高倍镜；⑤移动标本

A．①→②→③→④

B．④→⑤→③→②C．②→①→⑤→④

D．⑤→④→②→③参考答案：D11.人的下列各组细胞中，正常情况下都有Y染色体的是A．受精卵和次级精母细胞

B．受精卵和初级精母细胞C．初级精母细胞和男性的神经细胞

D．精子和人的肠上皮细胞参考答案：C12.基因型是Yyrr的植物，其自交后代表现型的比例为A．3：1

B．1：1：1：1

C．1：2：1

D．9：3：3：1参考答案：A13.生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成功“复生”野驴的方法是(

)

A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中，再经培养孕育成新个体D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体参考答案：C14.甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，这种调节方式为A.神经调节

B.激素调节

C.反馈调节

D.体液调节参考答案：C当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，这是一种负反馈的调节方式，以利于内环境稳态的维持，C正确。【考点定位】内环境稳态的调节机制。15.下列生理功能或生化反应与ATP的消耗有关的是①乳酸发酵②光反应③暗反应④根吸收K＋⑤叶肉细胞吸收CO2⑥小肠吸收葡萄糖和氨基酸⑦唾液腺细胞分泌唾液⑧DNA复制⑨翻译⑩神经传导?矿质元素离子在植物体内运输A．①②④⑤⑥⑩?

B．③④⑥⑦⑧⑨⑩C．④⑤⑥⑦⑩?

D．③④⑥⑦⑩参考答案：B16.病毒与细菌的主要区别在于（）A．有无细胞核 B．有无细胞壁 C．有无遗传物质 D．有无细胞结构参考答案：D【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】1、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸（DNA或RNA）组成．2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体．【解答】解：A、病毒与细菌都没有细胞核，A错误；B、病毒没有细胞壁，细菌有细胞壁，但是这不是二者的主要区别，B错误；C、病毒与细菌都具有遗传物质，C错误；D、病毒没有细胞结构，细菌具有细胞结构，D正确．故选：D．17.细胞生命活动所需能量主要是由(

)A.核糖和脱氧核糖氧化分解供给的B.葡萄糖氧化分解供给C.蔗糖和乳糖氧化分解供给的D.淀粉和肝糖元氧化分解供给的参考答案：B18.同一草原上的羊与牛、狼与羊，人体中的蛔虫与人、大肠杆菌与人。这四种种间关系分别是（

）

A、竞争、捕食、寄生、共生

B、竞争、寄生、捕食、共生

C、寄生、共生、竞争、捕食

D、共生、寄生、竞争、捕食参考答案：A19.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列叙述正确的是（

）A．乙烯浓度越高，脱落率越高B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率参考答案：D20.用噬菌体去感染体内含有32P的细菌，在细菌解体后含32P的是（

）A．子代噬菌体DNA

B．子代噬菌体蛋白质外壳C．子代噬菌体所有部分

D．子代噬菌体不含32P参考答案：A21.下图表示在不同条件下,酶催化反应的速度和生成物量的变化情况。以下有关叙述不正确的是?(

)A．图①能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系B．图②虚线表示增加酶浓度后，其他条件不变时，生成物量与反应时间关系的变化情况C．若图②中的实线表示过氧化氢酶对H2O2分解的催化效率，则虚线表示Fe3+的催化效率D．图②也可以用来表示处理温度不同的情况下，生成物量与时间的关系参考答案：C22.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是(

)①可利用适宜浓度的赤霉素处理植物，促进植物增高②植物组织培养中植物激素的不同配比可能会影响组织的分化③燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关④植物在黑暗环境中不能合成激素，无法生长A.①② B.③④ C.①③ D.②④参考答案：A【分析】光照不影响生长素的合成和极性运输，但能影响生长素的分布，因为单侧光能影响生长素的横向运输，使生长素由向光侧运向背光侧．赤霉素能促进细胞伸长．在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽，生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成．比值适中时，促进愈伤组织的生长．【详解】①赤霉素能促进细胞伸长，所以利用适宜浓度的赤霉素处理植物，可以促进植物增高，故①正确；②在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽，故②正确；③燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关，光照只能影响生长素的横向运输，故③错误；④光照只能影响生长素的分布，不影响生长素的合成，所以植物在黑暗环境中能合成激素，促进生长，故④错误。故选：A．23.下列关于实验的描述中正确的一组是(

)①滤纸条上色素带的颜色从上到下依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色②红色的西瓜汁作为还原糖鉴定的材料③鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液

④低温和秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成导致染色体数目的变化⑤洋葱根尖装片制作的步骤是解离、漂洗、染色、制片

⑥观察洋葱根尖装片发现最多的细胞是前期细胞

A．①④⑤

B．③⑤⑥

C．①③⑤⑥

D．②③④⑤参考答案：A24.下列有关微生物培养与应用的说法正确的是(

)A.分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源和碳源B.大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配置和纯化大肠杆菌两个阶段C．平板划线接种法中划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连D．稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基进行培养参考答案：B25.下图甲、乙表示某植物内的光合作用与呼吸作用过程及其与温度的关系，有关叙述错误的是

A．图甲中光照相同时间，在26℃条件下植物积累的有机物的量最多

B．图乙中①过程发生在细胞质基质中，②过程发生在叶绿体基质中

C．图甲中两曲线的交点表示光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物量相等

D．图乙中①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气，①④过程都能产生[H]参考答案：C26.科学家在研究大脑皮层某些区域(如图所示)时，发现其与语言活动功能有着密切的联系，下列相关叙述不正确的是

①W区发生障碍，不能写字

②V区发生障碍，不能看懂文字③S区发生障碍，不能听懂话

④H区发生障碍，不能讲话A．①②

B．②③

C．①③

D．③④参考答案：D27.下图甲是细胞内某生理过程示意图，乙图是甲图的局部放大，有关说法错误的是A．甲图为基因的转录，该过程需要③催化B．②中编码氨基酸的密码子最多有61种C．乙图中结构共由5种碱基、8种核苷酸组成D．在所有生物细胞中，②的合成与翻译均不能同时进行参考答案：D28.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（

）

A．可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高B．在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化C．生产中常用乙烯利催熟果实D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输参考答案：D略29.科学家对某地区新引入的一种鸟类进行种群调查，所得数据如下：年份197019711972197319741975种群数量（只）5080

捕捉标志数（只）

80808080第二次重捕数（只）

80808080重捕个体中的标志数（只）

1681013则1970~1975年该鸟类种群的增长曲线最接近于 参考答案：C30.赤霉素(GA)和生长素(IAA)在促进生长等方面具有相似的效应，原因是IAA的形成与GA有关（见右图）。下列有关分析中，错误的是

A．GA可促进蛋白酶的活性B．GA可促进与其他物质结合的IAA释放出来C．GA可降低IAA氧化酶的活性D．GA对IAA三条影响途径都是通过促进作用实现的参考答案：D31.组成DNA和RNA的核苷酸种类共有（

）

A、2种

B、4种

C、5种

D、8种参考答案：A32.光合作用中光反应阶段为碳反应阶段提供了A．O2和C3化合物

B．叶绿体色素

C．H20和O2

D．NADPH和ATP参考答案：D33.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是A．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状

B．寒冷时出现寒颤C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化

D．饮水不足时，抗利尿激素分泌增加参考答案：A34.1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。科学家将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却也表现出“疯长”症状。根据水稻幼苗该症状的表现和喷施赤霉菌培养基滤液的关系，科学家进行了推测，并选择水稻幼苗随机分组设计实验证明。下列各项中，正确的是编号推测实验组处理对照组处理A．赤霉菌能产生赤霉素喷洒赤霉素溶液喷洒等量蒸馏水B．赤霉素是一种植物激素接种赤霉菌感染不进行任何处理C．赤霉菌产生促进水稻生长物质喷洒赤霉菌培养基滤液喷洒等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液D．赤霉菌产生促进水稻分裂的物质喷洒赤霉菌培养基滤液喷洒等量赤霉素溶液

参考答案：C35.接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现抗结核杆菌的抗体，组成这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞依次是A．葡萄糖、效应T细胞

B．氨基酸、效应T细胞C．核苷酸、浆细胞

D．氨基酸、浆细胞参考答案：D36.某动物的基因型为AaBb，这两对基因的遗传符合自由组合定律。若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精细胞中，有一个精细胞的基因型为AB，那么另外三个精细胞的基因型分别是A.Ab、aB、ab

B.AB、ab、abC.ab、AB、AB

D.AB、AB、AB参考答案：B由于一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子，说明含A与B的染色体自由组合，含a与b的染色体组合．因此一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子的同时，随之产生的另3个精子为AB、ab、ab，故选B。37.下列关于细胞免疫的叙述，错误的是A．进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原C．效应T细胞可直接杀灭抗原D．记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞参考答案：C38.a和b属于同一动物体内的两个细胞，通过对其核内DNA分子含量的测定，发现a细胞中DNA含量是b细胞的两倍，合理的解释是：A．a是正常体细胞，b是处于减数第一次分裂结束时的细胞B．a是处于有丝分裂后期的细胞，b是处于有丝分裂前期的细胞C．a是处于有丝分裂前期的细胞，b是处于减数第一次分裂后期的细胞D．a处于有丝分裂中心体移向两极时，b处于次级性母细胞中染色体移向两极时参考答案：D39.隐性性状是指（）A．生物个体能表现出的性状B．生物个体未表现出的性状C．子一代表现出的亲本的性状D．子一代未表现出的亲本性状参考答案：D40.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是：A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B.仅细胞4中含有合成物质a的基因C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 D.细胞5属于保留分裂能力的细胞参考答案：B由图可知，细胞1是吞噬细胞，2是T细胞，3是B细胞，4是效应B细胞，5是记忆细胞，物质a是抗体。抗体基因在所有细胞中都有，有点能表达，有的不能表达。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（13分）人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：请回答：（1）过程①代表的是

。（2）过程②构建A基因表过载体时，必须使用

和

两种工具酶。（3）过程③采用的实验技术是

，获得的X是

。（4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的

所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行

比较；或用图中的

进行特异性结合检测。（5）若B淋巴细胞改为B细胞能达到预期的效果吗？

_________.原因是

。（6）该病毒抗体最终可以从

和

中提取（7）动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外，还可以采用

。参考答案：42.下图是某植物叶肉细胞光合作用过程的图解。请根据图回答：（1）绿色植物进行光合作用的细胞器是

。（2）光合作用的过程可以分为两个阶段，B表示

阶段，A过程发生的场所是

。（3）A过程为B过程提供[

]

和[

]

。（4）写出图中所示物质的名称：①

；⑤

；（5）④除来自环境中的气体外还可来自该细胞的何种生理过程？

（6）若将一盆正在旺盛光合作用的植物突然遮光，则细胞内C3的含量将

C5的含量将

。参考答案：（1）叶绿体

（2）

暗反应

基粒

（3）[②][H]

[③]ATP

(4)

氧气

有机物

（5）细胞呼吸

（6）增加

减少

43.某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。该同学设计下面的实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。（1）实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。（2）材料用具：(略)（3）主要步骤：制备两种培养基，将两种培养基各自分成两份，依次标号A、a和B、b。②分别向A、B培养基中接种__________，并在250C条件培养5～7天。③分别从A、B培养基的菌落中挑取__________的菌并分别接种到a、b培养基中，适宜条件下培养3～4天。（4）请回答：①本实验中，配制的分离用的培养基成分特点：A、a培养基是______________；B、b培养基是______________。②实验步骤中第③步的目的是___________________________________________________。③圆褐固氮菌和酵母菌在结构上的主要差异是_____________________________________。④