5《影子》第一课时（教案）

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5影子

第一课时

教案

班级：______课时：______课型：______

一、学情分析

《影子》是一首儿歌，充满童趣，语言简洁，句式整齐，偶数句押韵，读起来朗朗上口。写出了影子与人形影不离的特点，表达了对影子的喜爱之情。

第一课时引导学生初步感知课文内容，重点引导学生通过多种方式识记、理解本课生字词，积累字词；初步理解儿歌中的方位词。

二、教学目标

1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁，会写“在、后”等4个生字和笔画“斜钩”。

2.正确、流利地朗读课文。

三、重点难点

【教学重点】

通过多种方法识记字形，理解字义。

【教学难点】

正确理解前后左右等不同方位。

四、教学过程

第一板块【视频激趣导入新课】

1.视频激趣：播放手影表演的视频，引起学生了解影子的兴趣，提问“视频中利用什么来模仿各种动物？”

明确：影子

教师：今天我们一起学习新课《影子》。

第二板块【初读课文整体感知】

1.朗读欣赏：通过多种朗读方式，引导学生初步感知课文内容。

2.读读课文：展示课文，提示学生读准字音，注意停顿。

3.整体感知：

课文主要写了什么？从中你了解到了什么？

明确：影子的特点和不同的方位。

第三板块【识字学词运用积累】

1.生字认读：展示本课生字，学生认读，教师检查学生预习情况，帮助学生正音。

2.认一认：逐一展示生字，通过组词（图文结合）、形近字等方式帮助学生识记、理解生字。

（1）影：影子、电影、倒影、合影

字形：“景”+“彡”

拓展：景（jǐnɡ）；风景

（2）前、后：反义词；

方位词：表示方向或位置的词。

①说一说：（小狗）在（兔子）前面；马在熊的（后）面

②借助日历，引导学生明白“前天”和“后天”。

（3）黑、狗：

黑：黑夜、黑色、乌黑

狗：“犭”+“句”；狗熊

（4）左、右：反义词、方位词

青蛙的左边是牛，右边是猫。

猫在鱼的左边，青蛙在牛的右边。

左转右转

注意：引导学生对比“左右”的字形。

（5）它：代词，指人以外的事物。

答案：他她它它

偏旁：宝盖头（宀），

同偏旁的字：写字、回家、果实、完成……

字形：=“宀”+“匕”

拓展：匕（bǐ），匕首

（6）好：问好、早上好、三好学生

多音字：hào，爱好、喜好、好奇

偏旁：女字旁

同偏旁的字：姐妹、姑妈、娃娃、美妙、姓名……

（7）朋、友：好朋友、友好

“朋”的偏旁：月字旁

出示人体图片和相应的汉字，使学生意识到月字旁的字多数和人体有关。

3.抓螃蟹：利用游戏，帮助学生巩固本课字词。

第四板块【书写指导掌握生字】

1.重点字指导：逐一展示本课会写生字，引导学生通过了解生字的音序、部首、结构等来识记生字，并指导书写。

（1）在：撇在竖中线上起笔。“土”的第一横靠近横中线下方，一竖靠近横中线右侧。

（2）后：第一笔是平撇，短而平；横稍长，写在靠近横中线的上方，在第二撇的上部起笔。

（3）我：横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩是主笔，写得最长，在竖中线上起笔，略高于左边。

掌握笔画：斜钩（注意与卧钩区别）

起笔向右下斜行，略带弧度，至末端稍向上勾出。

例如：我、找、成、代、或……

（4）好：左边略高于右边。“女”作偏旁时，要写得略窄，横变提且不能穿过撇画。“子”中的横稍长，写在横中线上。

2.课堂活动：在田字本上练习书写生字。

游戏：我写你猜

同桌间，用手指在对方的手掌上写本课的生字，让对方猜猜自己写的是哪个生字。（注意：猜字的同学要闭上眼睛。）

第五板块【师生归纳课堂小结】

1.我的收获：

（1）“前、后、左、右”是方位词，表示方向或位置。

（2）“它”字的偏旁是“宀”；“好”字的偏旁是“女”；“朋”字的偏旁是“月”。

（3）会写生字有：在、后、我、好。

（4）我的收获还有。

第六板块【随堂小测素养提升】

1.读一读，选择正确的读音。

影（yǐnyǐnɡ√）前（quánqián√）

后（huòhòu√）左（zhuǒzuǒ√）

右（yòu√ròu）在（zhàizài√）

2.写出带有下列偏旁的字。

（1）宀：它完字

（2）女：好如姑

（3）月：朋胖服

3.组词并造句（任选一词造句）。

在（正在）（在家）我正在写作业。

后（后来）（后面）小明在后面。

我（我们