教科版九年级物理 7.1 磁现象 课件 (共28张PPT)

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第1节磁现象

第七章磁与电

课程讲授

新课导入

本课小结

我来闯关

1.知道什么是磁体、磁极。

2.知道磁极间的相互作用规律。

3.知道磁场的性质及其分布，了解磁感线，并会用磁感线来描述磁场。

4.知道地磁场。

5.知道什么叫磁化，都那些物质能被磁化。

素养目标

当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个指南针，我觉得十分好奇，这只指南针不和任何物体接触，竟能始终的指向南北，我现在还记得。当时我萌发了一个深刻而持久的想法，这事情的背后一定隐藏着某种道理。

爱因斯坦

指南针为什么能指方向？

新课导入

你认识它们吗？知道是做什么用的吗？

司南

指南针（俗称：罗盘）

这些都跟磁现象有关！

新课导入

实验:

1.磁体能够吸引桌上的哪些东西

铁片、小木筷、铜片、陶瓷片、铝片、钴屑、镍片、

棉线

2.磁体上的磁性强弱处处一样吗

1.磁性:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2.磁体:具有磁性的物体。

一、认识磁体

条形针形蹄形圆柱形

磁体两端磁性最强，

中间磁性最弱

3.磁极:磁体上磁性最强的部位。

实验：把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。

一、认识磁体

小磁针静止后的位置总是指向南北方向

小磁针指向北面的一端叫北极（N极）

指向南面的一端叫南极（S极）

实验：将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。

注意：

1、不要让磁体靠近它。

2、观察其他同学小磁针的指向。

一、认识磁体

思考：如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极

磁极总是成对出现，至今还未发现单磁极的磁体！

每一段磁体上仍然有N极和S极！

一、认识磁体

实验：将小磁针放在针尖上，小磁针静止后，用条形磁铁靠近它，有什么变化？

4.磁极间的相互作用规律：同名磁极相斥，异名磁极相吸。

一、认识磁体

你观察到了什么？产生这种现象的原因是什么？

什么让小磁针运动？

什么让小车运动？

细绳

磁场

二、磁体周围有什么

磁针受到了力的作用。

1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。

将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？

力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？

二、磁体周围有什么

磁体间的作用就是通过磁场产生的。

2、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用。

（1）磁针所指的方向相同吗？

（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？

（3）这样的现象反映了磁场有什么性质？

实验：将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。

不同

不同

磁场的方向不同

二、磁体周围有什么

2．磁场方向的规定：

小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。

实验：在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。

思考：如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？

磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。

3．我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头

的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。

（1）磁感线上任意一点的切线方向，与该点的磁场方向相同。

A

B

C

（2）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而

模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的。

二、磁体周围有什么

（3）在磁体外部，磁感线都是从磁体Ｎ极出发，回到S极。

磁体内部的磁感线从S极到N极。磁感线是闭合曲线。

（4）磁感线布满磁体周围的整个空间。（没有画到的并非无磁场)

（5）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。

（6）任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向，如果某一点两条磁感线相交，该点就有两个磁场方向，而这是不可能的。

N

S

A

C

B

二、磁体周围有什么

磁极间的磁感线：

二、磁体周围有什么

磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？

1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。

2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。

二、磁体周围有什么

地磁N极在地理的南极附近；

地磁S极在地理的北极附近。

地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合，而是存在着一个夹角——磁偏角。

3．地磁场特点

这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。沈括的这一发现比西方早了四百多年。

二、磁体周围有什么

四、磁化的秘密

在一支试管中，倒入铁屑，留出一定空隙，用手堵住管口，请按下面顺序操作，你有什么发现？

1.磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失。

被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间。

2.磁化的秘密：一个没有磁性的物体，只要把它的“内部”设法调“整齐”，就可能有了磁性；一个有磁性的物体，如果把它的“内部”弄乱，磁性就会消失。

四、磁化的秘密

3.去磁：使原来有磁性

的物体失去磁性的过程。

去磁的方法：

a、强烈敲击（振动）b、高温加热

2.磁化方法：

a、接触或靠近磁体；

b、用磁体的一极沿

同一方向多次摩擦。

四、磁化的秘密

有关磁现象的概念

磁性、磁体、磁极、磁化

性质

磁场

磁现象

物质性

描述

磁感线

对放入其中的磁体产生力的作用

磁极间的作用力

同名磁极相斥，异名磁极相吸

地磁场

课堂小结

1.小科在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，②若有磁性则磁极如何分布，小阳画出了思维导图如下，为了补充完整，下列关于(1)、(2)位置处需要填入的内容正确的是（）

A．(1)吸引(2)有磁性B．(1)吸引(2)无磁性

C．(1)排斥(2)有磁性D．(1)排斥(2)无磁性

D

我们一起来闯关

(1)将钢针靠近不具有磁性的铁屑，

若能吸引铁屑，据此可鉴定钢针_____

（选填“一定”或“不一定”）具有磁性。

(2)用细线将钢针悬挂起来，使其在水平面内自由转动，静止时指向南北方向，如图甲所示，据此可鉴定钢针_____（选填“一定”或“不一定”）具有磁性。

2.小明设计以下方案鉴定几根钢针是否具有磁性。

一定

一定

我们一起来闯关

(3)将钢针的一端靠近小磁针的北极，两者相互吸引，再将钢针的另一端靠近小磁针的南极，两者相互吸引，据此可鉴定钢针______（选填“一定”或“不一定”）具有磁性。

(4)将其中两根钢针按图乙放置，

若B钢针被吸引，据此可鉴定A钢针

_____具有磁性，B钢针______

（以上均选填“一定”或“不一

定”）具有磁