汉语拼音声调标注口诀

汉语拼音声调标注口诀汉语拼音声调标注位置口诀：母岀现别放过，没有母找并列标在后，口母上面两点抹。单个韵母不必说小淘气，见了口眼就挖去。()有不放过；()没找、；()i并列标在后；()单个韵母不必说普通话有个韵母，其中个由元音充当，个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。单韵母： U复韵母：特殊元音韵母：鼻韵母： （前鼻韵母）（后鼻韵母）其中汉语拼音的声调标注规律：u标调按顺序，‘i并排标后头’，小U碰到就脱帽（去掉点）。母岀现不放过，（即韵母中凡是有的，标在上。如标在上）没有母找，（没有，但有或的，标在或上。如标在上标在上）并列标在后，（和并列时，标在后面。比如标在上，标在上）单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）巧记汉语拼音口诀大全学习笔记整理汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。一、 单韵母个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 ，嘴巴圆圆 ，嘴巴扁扁 ，牙齿对齐 ，嘴巴突岀 ，嘴吹口哨U UU。记住字形读音（形象记忆）像阿姨梳辫子，张嘴唱歌像公鸡早早起，嘴巴圆圆叫。像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁字好象大头人，穿件衣服像树上小鸟窝，住只乌鸦 U像一条大鲤鱼，嘴里吐泡U・・・・UU。二、 声母［个辅音+零声母（、，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。像个字，脸盆泼水两个门洞,一根拐棍左下半圆,雨伞把子一个门洞,一根小棍字加钩,机枪向上一把椅子,下加钩像个字,一个叉字

像个字 ，半个圆圈半个字 ，加椅子加椅子 ，加椅子禾苗向日r记住字形读音（形象记忆）唇音：字好象收音机，收听广播字好象水岀盆，妈妈泼水字好象两扇门，蒙上眼睛（播）双唇不送气清塞音（泼）双唇送气清塞音

（摸）双唇鼻音（扶）齿唇清察音（播）双唇不送气清塞音（泼）双唇送气清塞音

（摸）双唇鼻音（扶）齿唇清察音字好象小马蹄，跑起路来像一把小雨伞，下雨打开像火车进隧道，赶快鸣笛像一根大木棍，打跑老狼舌根音（也叫舌面后音）：像和弯镰刀，收割庄稼像大锤和凿子，雕刻石头像倒立小酒杯，装满美酒舌面前音：像一只小公鸡，圆圆眼睛像一面小红旗，迎风飘扬（得）舌尖中不送气清塞音t它）舌尖中送气清塞音（呢）舌尖中鼻音（乐）舌尖中边音（割）舌面后不送气清塞音k刻）舌面后送气清塞音（喝）舌面后清擦音（鸡）舌面前不送气清塞擦音（旗）舌面前送气清塞擦音像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑 嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）像一个数字，娃娃写字乐 （滋）舌尖前不送气清塞擦音像一只小刺猬，弯起身体 刺）舌尖前送气清塞擦音像树上蚕宝宝，吐丝织茧 丝）舌尖前清擦音像田里小禾苗，向着太阳 （日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）小酒鬼，见到酒杯（舌头翘，说话变成（蜘）（吃）（狮）。舌尖后不送气清塞擦音舌尖后送气清塞擦音舌尖后清擦音特殊声母：（零声母）字好像小树杈，挂件衣服。（衣）齐齿呼字好像小屋顶，乌龟小屋 w（屋）合口呼三、韵母（单韵母个+复韵母个+前鼻韵母个+后鼻韵母个，共个）复韵母个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。记住字形读音（形象记忆）阿姨和我比高矮。白鹅穿衣天上飞。 我穿大衣要喝水。阿姨爱穿花棉袄。大海上空飞海鸥。邮筒前面把信邮。野鹅早餐吃树叶。UUUU小鱼骑鹅去访月。野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。前鼻韵母：个阿姨登上天安门。白鹅门前把铃摁。穿衣岀门笑吟吟。乌鸦门前修车轮。UUUU小鱼撞门头发晕。后鼻韵母：个阿姨走路头高昂。白鹅唱歌哼哼哼。—件花衣送老鹰。公鸡喔喔要捉虫。四、 整体认读音节个,自成音节后加O—无雨,夜月圆，隐云影。五、 声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。六、标调规则先标 ，再标UOi并列标在后，上标调把点抹，轻声不标就空着。七、 拼写规律小U有礼貌，见了 ，要脱帽。小U见大，去掉两点还读UoU拼和，两点省不得。八、 两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。九、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如：“”，不可以和、、组成音节，中间要加“”O“”，不可以和、、组成音节，中间要加“”O十、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。总结：（）,u,标调多按此顺序；如果紧相连，标到后者头上去。拼写规则讲得细，任何声母不独立；,自成音节后加O,别犹豫，单用头变或；（ 自成音节要用 开头如 ）如果前面有声母，去掉合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的如牛）母打头搞独立， 前加大；（当韵母 自成音节前面须加如衣）其他所有复韵母，都把小变大。（而其它行韵母自成音节则改为如改）母单打莫迟疑，前加大就可以；（韵母自成音节则须加如屋）母为首独为户，要把小变大的。（开头的韵母自成音节则将改为如改）凡带u母要注意，独立去点前加；（U开头的韵母自成音节则加上并省略两点）相拼不去点，去点只指 。重要规则()标调：见到母莫放过，没有母找、，、并列标在后，上标调把点抹。()i、 前无声母，加个母来弥补。(整体认读音节)()u见、、，两点定要抹，口拼和，两点省不得。()轻声音节不标调，作儿化不要。()前无声改(独除外)，U前无声U改。()ao作头易混淆，音节间加隔音号(’)。()bp＞四声母，只拼来不拼(么除外)。复习要点及方法：()声母：、 形近字母： :这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个字 ，字反写,字反写，像个字。或是和对面坐，肚子向左的是，肚子向右的是……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。—、一：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。、 音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：—l—hh o、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母、的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指岀，翘舌音在前，平舌音在后。()韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：—、 —、 —u音近：一、一、一()整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。()标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见找，没找、，、并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是、并列岀现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。()拼写规则：、、、与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道U上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：U()—()，有的小朋友就不知道上的两点要还原了。关于拼音，复习的形式可以有：)按顺序默写声母表或填写声母。)找岀音节中的声母或韵母。)分解音节或合成音节。)看图把音节补充完整。)给音节标声调。)在音节中找岀整体认读音节。)看图选择正确的音节。)分别找岀声母、韵母、音节。()学习、、时，教学重点是、、的发音和四声，教学的难点是的发音及a、的第二声和第三声。本课就可以将a、的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴，拢圆嘴巴，嘴巴扁小。”还可以根据声调符号的形状和a、四声的读法编成顺口溜帮助学生学习、、的四声。如“汽车平走召aa，汽车上坡合aa，汽车下坡又上坡占aa，汽车下坡含a含。”()有些声母的形比较相似，容易混淆，如“—,—,

—,—”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，

如“右下半圆 ，左下半圆，右上半圆 ，左上半圆，单门，双门，拐棍，伞把，下带钩。”()学习 时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。()声母、、与口相拼，与口组成音节时，口上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规