班主任工作计划九篇(通用)

第页共页班主任工作方案九篇(通用)班主任工作方案班主任工作方案工作内容篇一我们的教育己从知识本位、智力本位向人格本位转型了。中国最成功的民办大学――吉利大学的校长罗晓明先生有这样的说法：如今的教育，不再看重学生学到了多少知识，也不再看重培养了多少才能，而是要看在教育过程中学生的人格培养成功与否。有良好人格的学生走向社会后，需要知识时他会去学习知识，需要才能时他会去培养才能。他会抓住更多的机遇，成为一个成功的人。教育走向生本，就是要走向学生人格教育本位。缺失了人格的教育，严格意义上来说是失败的教育。一是要慎重批评。身为班主任，在班级管理中，严格要求学生，批评违纪学生，感觉象是班主任工作的日常功课。然而，这样做的结果，班级纪律就好转了吗？违纪学生就减少了吗？不见得吧。因此，日复一日，年复一年，我们的功课还要照做，教育变成了猫捉老鼠的游戏。班主任身心疲惫，学生己____。当然，假设干年后，当这些同学回忆起时，会不由自主的感慨班主任当年的负出，才觉察金石良言犹在耳边，然为时已晚，一切均成定局，孰优孰劣己难判断。〕批评是一种高级的教育方式，不能让它庸俗化。平时动不动就是批评，似乎变成了责骂。所以我们应该慎用批评，善用批评，让它成为高悬的剑，有一种震摄的力量。而平时对学生日常行为标准的养成，我们应该多用评价。评价学生的行为，可以是一个眼神，一个表情，也可以是一句话。班主任只要态度鲜明，公平公正，学生的行为便会有明确的导向，班级正气就会得以树立，良好的班风就会得以建立。用不着时时盯死看牢，动不动大发脾气。二是要慎重表扬。学生遵守纪律，表扬几句；学生尊敬师长，表扬几句；学生卫生做得好，表扬几句；学生学习有一点进步，表扬几句・・・・・这看起来应该是好事，然而这恰恰是我们对表扬的滥用。遵守纪律、尊敬师长、团结同学、热爱劳动、搞好学习成绩，这本是学生份内之事。好是应该的，不好才是不应该的，好中之好才应该受到表扬。随意的表扬会贬低表扬的价值，膨胀学生的虚荣心，降低学生的心理承受才能。所以才会出现我们有的经常受到表扬的三好学生，心理非常脆弱，一遇到挫折便一蹶不振，甚至于寻死觅活。表扬应该是不轻易示人的法宝，而平时对学生的进步，我们要多用鼓励性语言。表扬是对过去的肯定，鼓励却是对今后的期待；表扬是一种总结，鼓励却是一个新的开场；多鼓励才会让学生不断进步，才会让学生明白，他并没有到达最好，他还应该努力，这才是我们教育的长期目的。少批评，多评价，关注那些玩皮一点的学生，让他们知道，要赢得别人的尊重，必需用自己的言行首先赢得一个好的评价；更要让他们明白，在老师的心中，他们不是朽木，是会长成参天大树的。少表扬，多鼓励，关注那些循规蹈矩、执着认真的学生，没有谁会永远是天之骄子，我们要随时准备承受更大的风浪，这样才有可能立于不败之地。慎重使用我们手中的法宝，时时处处为学生着想，这便是我们做一个班主任的本份。班主任工作方案班主任工作方案工作内容篇二为了更好的使班级更具有特色，使学生在班主任的带着下，更快乐的成长。我这个学期担任的是遵义航天小学三(8)班的班主任。孩子在随着年龄的增长，孩子的承受知识的才能也在变化，身体也在变化，作为班主任，我将根据孩子的详细情况来传授知识，让他们可以在最短的时间内学到更多的知识，讲合适孩子听的一些故事，从简单的事例当中让学生摆脱成长过程当中需要注意的一些问题。老师的言行，直接关系的孩子的成长，班主任的管理与教学方法，直接影响孩子的学习习惯。因此，我这学期将根据孩子的不同，随时调整教学方法。比方：老师讲解法、学生讨论法、学生与老师互动法、故事情节法。随时关注学生的表现，根据详细情况来分析^p。学生在学习过程中，我也将学生科学用脑的一些方法，怎么合理利用时间的一些方法。比方：文理穿插法，音乐放松法，考试最正确复习法等，让学生真正体会事半功倍的效果。1、学生的主观能动性，不光是要靠学生去发挥，更要靠老师去引导，这学期我将不断的研究我们的学生，根据不同的性格特征和个性倾向，制定学生开展的一些目的。2、充分调动班干部的带头作用，只有在一个好的领导下，才可以更好的发挥其独特性与创造性。3、根据本班详细情况制定合适本班的操行评比方法。4、尊重学生的爱好与兴趣，我将不断的发现学生的兴趣和爱好，让他们有一个更好的开展空间。我班将根据政教处的安排，制定和调整一些详细的方案，让学生在一个有条理，有规那么的过程中感受学习的快乐。这学期，我将本班的情况，增加一些班级活动。比方：小组比赛、全班竞猜活动、演讲比赛、知识大比拼等等。以上是我这个学期作为三(8)班的班主任的方案，我将严格的按照学校的方针、政策，遵循教育学，心理学的理论，让学生获得生动、活泼，主动的开展。班主任工作方案班主任工作方案工作内容篇三老师们常在办公室里动辄教训学生不懂规矩。应该成认，无规矩不成方圆，规矩是必需的，但规矩一旦落后于时代，就会变成可怕的枷锁。这些很值得我们考虑，而且要将我们的考虑付诸理论。如今的独生子女，脆弱、娇气、意气用事、耍脾气。老师们常认为学生一代不如一代，是这样吗？吃苦、听话、拼搏是不如以前诸代了，而自我、想象、质疑、全面、灵敏那么大有可圈可点之处。动辄告学生，这种行为绝不可取。现存的学生教育危机，就在于学生自我意识过于张扬。学生自我膨胀，靠告状打压解决不了问题。只有因势利导，靠老师运用才能魅力将张扬个性转化为良性开展的.动力，才是教育的关键。我们不但不告学生，也从不在班主任办公室批评学生，更不用说体罚学生。〕我们对学生的处理应该是两厢情愿的，就算惩罚也是周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨。只有不告状的老师，只有敢于考虑、敢于面对挑战的老师，只有能化危为动力的老师，才是适应新时期教育的成功教育者。只有这样的老师才能征服桀骜不驯的当代学生。既然如今的学生自我意识那么强，那么管理班级最好的方法就该是让学生充分自主管理。许多班主任事必躬亲，早出晚归，含辛茹苦。他们因此被学校评为优秀老师。我认为这是吃力的班主任，采用的是保守的管理形式，沿用的是陈旧的管理理念。这种教育管理方法是以透支生命为代价的费力不讨好的方法。如有一个淘气学生不服劳动委员的安排，我进展调解，他还是不服，认为是劳动委员的工作没做好。我说你替别人想一想，当劳动委员容易吗，假如自己是劳动委员咋样呢。这个学生说自己一定不会像劳动委员一样做不好。在下一届班委，我推荐他做劳动委员。坦白地讲，他竭力地工作，很有成效。但我最满意的，是他后来主动向前任劳动委员作了自我检讨。如有的班主任在班上选了四个班长，四个班长将组织四届班委，一月一届。一期下来，四届班委一届比一届干得好。我们平时都习惯培养一个班长，一个班委集体。假设是睁大我们的眼睛，一个班级的学生都是珍珠呢！班主任工作方案班主任工作方案工作内容篇四作为一个老师，假如你没有班主任的经历，那你就不是一个真正意义上的老师。假如你想成为一位真正的老师，那你必须做班主任，假如你想成为一个管理者，你更需做班主任。有点极端？不，真的是这样。做老师易，做个好老师难，做班主任难，做个好班主任就更难。那么，怎么才能做个好班主任？首先，你要不怕苦累。班主任工作是一项辛苦的工作，第一事多，第二事杂。班主任即是班里的皇帝——一言九鼎，又是班里的丞相——事必躬亲。有人用九字真经总结过班主任的工作，那就是“跑断腿、磨破嘴、操碎心”，夸大是有点，但也算总结出了班主任工作的特点。先说“跑断腿”。作为班主任，每天要是不到自己班里转个十趟八趟，那你肯定不是个好班主任。这么多？是的，早操之前转转，晨读的时候转转，自己上课的时候就不用说了，此外还有就餐的时候，午睡的时候，下午上课前，生活指导，晚修，睡前，这还不包括其他老师上课的时候，偷偷从后门瞧几眼，尽管这个样子像间谍，学生也很讨厌，但有时还不得不做。当然，这是常规动作，假如再加上自选动作，次数那就更多了。再说“磨破嘴”。上课就不用说了，因为班主任首先是一名任课老师，上好自己的专业课是本职，也是当班主任的根本功。除此之外，还有两项最重要的工作，其一，上传下达，学生那里存在的问题要汇报上去，上级布置的工作要落实下去。打个形象的比喻，班主任就是那葫芦的腰，两头都大，上面领导一群，一个都不能得罪，下面学生一片，一个都不能无视。上课、班会、生活指导、个别座谈、家长来访、去访家长，一个班四五十个学生，大多数是听话的，让人省心的，但也总有那么几个学生比拟淘气，需要班主任进展个别谈心，重点“辅导”，需要班主任动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致的指导和帮助。所有这一切都要凭班主任那“三寸不烂之舌”去一一落实，即使磨不破嘴至少也要磨掉一层皮。最后就是“操碎心”了。很多人不愿意做班主任，除了上面两个因素外，这是个最重要的因素。班主任工作事无巨细，学习、生活、卫生、劳动、各类检查和评比，一个都不能少，每件都必须做，还必须做好。当然，这还不是全部，昨天张三和李四刚闹点矛盾，今天王五又气得任课老师生气了，都要班主任出面，该调解调解，该处理处理。〔班主任〕真是：林子大了什么鸟都有，学生多了，什么性格的都有，五十个学生就会有五十种性格。遇到各种问题你都得逐一解决，作为班主任，你没得选择，只能是兵来将敌水来土堰，出现什么问题就解决什么问题，不能有任何懈怠。领导经常这样告诫我们，做班主任要做到“腿勤、眼勤、脑勤”，这句话也可以说成“要多转转、多看看、多想想”，强化预防，未雨绸缪，将所有问题解决在萌芽状态，这样才能保证班级平稳、有序、和谐。当然，班主任需要重点关注的无非就是那几个人和那几件事，绝大多数的同学都是好样的，是不需要老师操很多心的。要是学生都这样叫人费心，那得把班主任累死。其次，你要擅长学习。要想当一个好班主任，就得必须先做“学习型”的班主任。社会是开展变化的，学生也是开展变化的。不同年代的学生，特点当然也不会一样。所以，班主任工作也要与时俱进，要做到这一点，就必须不断学习。如何学？无非就是三个方面，向名人学、向先进学、向同伴学。先说向名人学。我所说的名人主要是几个教育大家。中国的有孔子、叶圣陶、陶行知、魏书生，国外比拟知名的当然就是苏霍姆林斯基。我认为主要从他们身上学习三点，第一学习他们的思想，第二学习他们的方法，第三非常重要，就是要学习他们的做人，身教胜于言教，有时一个行动胜过千言万语。再说“向先进学”。名人毕竟是名人，他们思想、经历和方法，有的我们能学的来，而有的是学不来的，即使学到了用到自己学生身上也未必适宜。所以，更多的时候我们还是要向离我们较近先进人物学习。他们的很多做法用起来可能更加合适，更加实用。最后说“向同伴学”。同伴就是我们的同事，俗话说“三人行必有我师”，虽然他即不是名人，也不是先进，但这不说明他身上没有优点，没有我们可以借鉴的地方。因为他们和我们处于一个学校甚至是一个年级，环境一样，学生也差不多，所以他们的.方法学过来可能更容易操作、更加实用。简言之，只要你擅长学习，并努力付诸理论，想不进步都难。第三、你要有足够的恒心。一个人做个班主任并不难，难的是做个好班主任，难上加难的是一直做个好班主任。班主任工作是个辛苦活、细致活，仅凭心血来潮，仅凭一时的热情是做不好的。班主任工作也很单调，方圆几百米，固定的几个点，周而复始的工作，一级又一级学生，没有点耐心和毅力是做不好的。“贵有恒，何必三更起五更眠，最无益，只怕一日曝十日寒”，其实不仅做什么工作都需要有这种恒心，做班主任就更需要。教育工作本身就是一项长期的工程，其出成果的周期比拟长，尤其是我们初中学校，是承上启下的环节。不像高中，送出学生就能看到累累硕果，我们更多的时候是为别人做嫁衣，所以就难免缺少成就感，因此我们就要比别人更能耐得住寂寞，耐得住贫寒。“板凳坐得十年冷”，也许有辉煌，也许有热烈，但那些毕竟不是永久，更多的可能还是单调和平淡。尽管如此，我们还是要选择坚持。也许你已经做了好多年，可是仍然没有鲜花，没有掌声，没有荣誉，甚至你的工作也没有得到称赞，这个时候退却吗？松懈吗？放弃吗？不，你仍然要坚持，因为成功和成功往往存在于坚持的信念之中，存在于锲而不舍的努力之中。生活中往往就是这样，鲜花、荣誉和掌声永远只是属于少数人，而工作中更多的还是没有获得过这些的普通人，他们占绝大多数，尽管什么也没得到，还是一如既往的在自己的岗位上默默的工作者、付出着、奉献着，如春蚕、如蜡烛、如春雨一般润物无声。因为他们知道，做好这项工作其意义本不在于要获得什么荣誉，他们只是觉得做一个班主任，做一个好班主任就是他们的使命。如此而已。我们仍然坚信，只要你付出了，该你得到的，你早晚会得到，一点都不会少。只要你有恒心。第四、锻炼自己的“悟性”还有一点也特别重要，那就是“悟”，用通俗的话说就是要擅长考虑、擅长总结。要知道很多理论都是这些大家“悟”出来的，因为这些原创理论书本上并没有现成的答案，只能靠“悟”。当然，“悟”是个技术活，不是所有的人都有这个能耐，但是我们可以练，日积月累，由不会到会，由小“悟”到大“悟”，假如能到达“彻悟”，我们也就快成“大家”了。不怕苦累，擅长学习，具有恒心，再有点悟性，这是成为一个好班主任的必要条件，假如你要想成为一个好班主任，那么，就从这些做起吧！并且要坚持做下去，始终如一，相信不久的将来，你一定会成为一位优秀的班主任。班主任工作方案班主任工作方案工作内容篇五本学期从学校总体工作思路和班级学生思想实际出发，加强自身的思想素质和业务素质培训，抓好本班级管理工作，进步学生道德素质，努力建立一个班正、学风浓、成绩优、积极向上的班级。1、对学生进展养成教育。2、教育学生成为一个正直，仁慈，智慧，安康的人。3、营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。4、学生学会生存，学会与人相处，学会付出和感恩。5、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级荣誉而感到自豪。6、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。7、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级充满活力、积极、向上。1、对学生进展养成教育：1、学会倾听的习惯(1)上课不做小动作，不玩玩具及学惯用品，不做与学习无关的事。(2)认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。(3)要倾听老师讲解，并按要求认真练习。2、擅长考虑的习惯(1)上课专心听讲，认真考虑，积极发言。(2)擅长发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教。(3)课前预习知识，不明白的问题提早做好标记。3、敢于提问的习惯(1)勤于考虑，敢于质疑，与人交流，不怕说错。(2)发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。4、与人合作的习惯(1)主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。(2)与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。5、自主读书的习惯(1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。(2)乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。(3)不阅读不安康书籍，不看不安康光盘，不阅读不安康网站。(4)保护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。6、认真书写的习惯(1)读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”--眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。(2)书写端正大方，保持卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要标准，格式要美观。2、文明行为方面为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，详细做法如下：(1)定期对学生进展“十个道德行为”的教育。(2)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。(1)进一步对卫生小组长进展培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。(3)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。4、德育工作方面(1)班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、安康的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。班主任本着“抓两头，带中间”的原那么，不无视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。(2)班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的`表率，身教重于言教。班主任要实在从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，实在抓好班风班貌建立。同时认真抓好班队课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、标准化、艺术化。5、学生心理安康教育(1)班主任要积极学习心理安康方面的知识，以便做好学生的心理安康教育，正确地给予教育，培养学生安康的心理品质。(2)对少数问题学生，要及时地与家长获得联络，施行有方案的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进展工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。6、学生平安教育(1)平安工作是学校工作的重中之重，利用黑板报、队会等及时开展组织多种平安知识活动，进步学生的平安意识，严格把关学生乘坐“三无”车辆情况。(2)经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。(3)举止文明，不要乱骑自行车，不随意爬墙，不要去校外游泳，不玩危险的游戏。7、加强家访工作本学期我打算利用电访。平时，还可以通过加强与家长沟通，使家长对孩子在学校的表现做到心中有数，同时，向家长理解学生在家的表现，班主任要针对学生的情况，与家长共同讨论解决问题的方法，以此对症下药。并对下步工作做好安排，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教育形式，以共同教育好学生。三月份1、制定好班级各类方案。2、引领学生适应新学期的学习，培养学生好的行为习惯。3、开展“一帮一”活动。4、开展植树节活动，对学生进展国情教育，做一个保护环境的好少年。四月份1、向学生进展平安教育。2、举办写字比赛、朗读比赛。3、加强对后进生的辅导工作。4、对自我管理进展一次大检查。(书包的整理、穿着、个人卫生等)五月份1、迎“五一”，开展清理校园卫生死角。2、学生常规工作指导。3、举办学习经历的交流。4、加强我爱劳动教育，在家做力所能及的家务。六月份1、组织迎“六、一”活动。2、综合理论活动课题的总结汇报。3、期末复习考试。七月份1、做好班主任总结工作。2、做好放暑假前的准备工作。班主任工作方案班主任工作方案工作内容篇六1、有热情、韧性、责任心等，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。2、有8年的班主任工作经历，能井井有条地处理好班级事务，比拟顺心地管理与建立好班集体，在学生中有一定的声威与感召力。3、擅长交流与言谈，有利于做好各方面的工作。4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。5、可以较纯熟地掌握现代信息技术，并灵敏有效为教学所需效劳。1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，努力成为学生喜欢和尊敬的魅力型老师。2、坚持记教育教学反思，运用所学的理论知识分析^p课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。3、学习研究魏书生等成功班主任教育艺术，为自己的班主任工作保驾护航。4、认真参加市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。5、抓紧课题研究的进度，深化进展研究。1、制定读书方案。学习国内外先进的教育理论及班级管理理论，做好读书笔记。2、注重班级管理的理论研究和理论进步。3、加强业务学习、政治学习。4、努力进步教育科研程度。1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所打破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。2、担任班主任，交融德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要、成认的需要、情感的需要，尊重学生个性开展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。努力成为学生爱戴的优秀班主任。班主任工作方案班主任工作方案工作内容篇七1、有热情、韧性、责任心等，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。2、有8年的班主任工作经历，能井井有条地处理好班级事务，比拟顺心地管理与建立好班集体，在学生中有一定的声威与感召力。3、擅长交流与言谈，有利于做好各方面的工作。4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。5、可以较纯熟地掌握现代信息技术，并灵敏有效为教学所需效劳。1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分尊重学生的'人格，尊重学生的个性差异，努力成为学生喜欢和尊敬的魅力型老师。2、坚持记教育教学反思，运用所学的理论知识分析^p课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。3、学习研究魏书生等成功班主任教育艺术，为自己的班主任工作保驾护航。4、认真参加市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。5、抓紧课题研究的进度，深化进展研究。1、制定读书方案。学习国内外先进的教育理论及班级管理理论，做好读书笔记。2、注重班级管理的理论研究和理论进步。3、加强业务学习、政治学习。4、努力进步教育科研程度。1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所打破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。2、担任班主任，交融德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要、成认的需要、情感的需要，尊重学生个性开展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。努力成为学生爱戴的优秀班主任。班主任工作方案班主任工作方案工作内容篇八王老师是某校数学教研组长，曾荣获市级优秀老师、市级教学能手，是该校的名牌班主任。这次期中考试，让王老师很难堪：她任职的班总分成绩在全年级列下游。她分析^p后发现，其他各科都比拟好，只是地理成绩很差，在全年级倒数第一。地理老师李老师是研究生学历，怎么会考这么差呢？她理解学生，学生也说不出个一二三来，只觉得李老师讲课内容比拟全面，补充的知识很多。她决定听李老师一节课，探个终究。一节课下来，她找出了原因：讲的太多，而且多是课外延伸的内容；李老师还有个缺点——不在讲台上讲课，在教室里一圈儿一圈儿的转。课后与李老师评课，她委婉的提出了自己的看法。没成想李老师很是不屑：高效课堂也不排除老师讲，只让学生自学自悟，得花很多的时间，我这么一讲，全体学生都明白了，这是真正的“高效”；我在教室里转也是有根据的，心理学上不是讲过吗？动态的物体比静态的物体有吸引力，我这样做能很好的吸引学生的注意力……弄得王老师很是为难。[困惑]在学校管理职能分工中，班主任只负责学生的教育与管理；任课老师在业务上属学课组和教诲处负责，不受班主任管理。而班主任对本班学生的学习、生活和性格特点理解最清楚，却不能在任课老师和学生之间起到桥梁和纽带作用。[考虑]应“复原”班主任的地位我国的班主任制度是从前苏联借鉴来的。在前苏联，班主任是老师群体的组织者。在我国，班主任根本上都丧失了这样的地位。学校应该“复原”班主任应有的地位，让班主任不但负责学生的教育与管理，还负责老师的评聘与管理，让班主任发挥更大的作用。刘老师当了十几年的班主任，一直成绩非常好。但今年开场，他觉得很郁闷。因为学生上网、打架等违纪事件频发，学校要求班主任一天四次签到：早操一次、晚自习预备一次、第三节晚自习一次、晚休前查宿舍一次。一次不到岗，在班级量化中扣1分，每天一公示，每月一总结。在发动会上校长亲自讲话：要教学质量、学校秩序两手抓、两手都要硬；教学成绩好了，可以一俊遮百丑；学生平安出了问题，可以一丑遮百俊。而且校长身体力行，每天查岗。班主任们也怕因为自己缺岗扣了班级的分数，都起早贪黑，整天盯在学校。即便是这样，刘老师也有忙不完的班务。与学生谈心、与老师交流、与家长沟通，准备各项活动、迎接各级检查、参加各类评比，等等等等，常常是顾了这头儿顾不了那头儿，有时候连备课、修改作业的时间都没有——他只恨自己不是孙悟空！[困惑]班主任工作头绪多，责任重，这么多的事务由班主任一个人承当，常常搞得班主任，特别是寄宿制学校的班主任身心疲惫。[考虑]让“分解”班主任的工作“分解”工作之后的班主任，将精力放到指导、催促任课老师上。“复原”与“分解”之后的班主任工作，还需要国家政策、学校政策的支持，还需要班主任自身的专业开展。国家政策方面主要表达在落实班主任津贴上，现行的班主任津贴仍然是几十年前的“每月十五元”，已与班主任的付出差距太大；另外，实行任课老师分工制以后，任课老师的津贴问题也需要出台新的政策