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第第页名师大篷车送培下乡活动总结及调研报告一培训效果明显，老师满足度大

这是市“名师大篷车”行动打算开展的其次年，活动为老师搭建了一个与名师和专家面对面沟通，享受优秀教育资的平台，通过这个平台，把一线老师的困惑和问题找出，手帮手的教给解决的方法，让每一位老师都能成为一名好老师。

讲老师都是近年涌现的省市级“教学能手”，他们教学阅历丰富，技艺精湛。这次培训共支配三天时间，培训主题是”教学活动的设计与撰写”，培训方式有专家讲座，名师示范，专家点评与学员互动等，是全方位的技能培训。

“培训形式多样，内容集中，互动沟通，我们老师很多悬而未决的问题都得到专家、名师细心讲解，效果真的很好，”鹿苑中学化学老师许良兴奋的说，“盼望像这样的培训再多一些”。

城小李老师由衷感慨：“我教书二十多年了，参与的培训也不少，都是专家、名师台上讲，我们下面听，总有一种高不行及的感觉。通过这次培训我感到：名师就是从我们中间走出去的，我们也可以成为名师”。

二老师们全都认为有下面几个感受：

一是通过研讨示范找出问题——好。

第一天专家引领，其次天名师上示范，老师结合自己的教学在商量对比中找差距、找问题，找到了需要改良的地方和解决存在问题的'方法，提升了老师教学水平。

上老师向全体参训老师谈自己的教学思想，总结得失，有的老师还与大家共享了自己成为名师的成长经受，在老师中引起了很大反响，为有志做名师的老师供应了借鉴和关心。

二是通过互动沟通查症结——高。

专家主持，参训老师与名师进行了面对面的互动沟通问题：怎样有效激发同学的学习爱好？怎样使同学小组学习发挥最大的学习效果？怎样熬炼同学自主学习的力量？怎样使同学学习化学变得更加简单？怎样高效地记住英语单词？枯燥的政治如何能变得津津有味？……很多不得要领的问题被提了出，专家，名师耐烦的解答，解除了老师们心中的怀疑，关心了老师专业成长。大家听了名师的示范后，收获颇多，特殊是名师在如何调动同学学习主动性方面很值得借鉴。

三是直接示范，答疑——实

我县不少学校搞高效堂改革，改改去仍是“高效不够”，存在花架子现象，堂上表演的成份太多，作秀太多，很多老师觉得通过专家报告，案例分析，名师示范观摩，解决了实际堂上发生的问题，实在，看得见，可操作性很强，这更多的是贯彻了以同学为主体的理念，到处为同学的学习、成长着想

鹿苑中学老师雷浩说：”过去各级各类形式繁多的老师培训许多，但感觉是培训时让人感动不已，回想起又让人兴奋不已，可一回还是做不了，也搞不清咋回事。这次培训，先是专家报告并点评引领，接下名师上示范案例指引，好与坏，优与劣，差距与问题一目了然”方法与技巧直接作用于症结，老师看了豁然开朗。

这次培训，实现了”名师大篷车“创新堂教学，服务基层学校，引领老师进展”的主旨，解决了我们面临的主要困难和问题，使我们今后能够针对性地设计堂教学活动，切实关心我

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