教师个人实习工作总结报告5篇

第第页2022教师个人实习工作总结报告5篇

2022老师个人实习工作总结报告1

我是来自__师范高校外国语学院__级英语〔教育〕专业_班的__，于_年_月_日到_年_月_日在_省_市__县第一职业中学进行了为期四个半月的顶岗实习。

怀想二月的那个晚上，我们__支队一行人克服交通上的巨大阻碍，来到__，实现自我为人师的幻想。从那时起，我就清晰地明白，自我已经不仅仅是一名高校生了，我此刻应当以一名老师的身份来完成这半年的实习生涯。

大三下学期的顶岗实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，是同学到老师的主角转变，更是学校到社会的环境转变。不长不短的四个月实习对我来说，是正式进〔入职〕场前的培训和试炼。在此期间，我充分体验到了作为一名老师的酸甜苦辣，同时我也体会到了当一名老师肩负的重大职责。所以，脚踏实地，虚心学习，提高自身素养，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。我能以老师身份严格要求自我，为人师表，到处留意自我的言行和仪表，热心爱惜实习学校的同学，本着对同学负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作。与此同时，作为一名实习生，我努力做到严格遵守实习学校的〔规章制度〕，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一齐，团结协作，保质保量的完成实习学校布置给我们的任务，塑造了河北师范高校的良好形象，为__职中的校领导和老师们留下来好的印象。

下头我就自我在实习期间各反面的表现做一简要总结。

首先我想谈谈自我在专业教学工作方面的收获和心得。

来到__职中，教务处为我们每个实习生都支配了相应的教学工作，这也表达了职中校领导对我们的信任与期盼。对此，我们非常感谢。安排给我的任务是学校〔八班级〕一班和二班的英语教学工作，每周共十节课。这样的上课量应当说是比较适合的。不多不少，既有比较充分的时间预备上课思路和课件制作，又不至于没有足够的机会熬炼自我的教学技能。

由于__职中是一所乡镇中学，同学的素养普遍不高。加上__县的英语学科本身比较薄弱，所以我带的这两个班级，英语成果普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用两周的时间对这两个班级的基本情景做了一个也许的了解，并针对不一样层次，不一样学情的同学，制定了有针对性的授课打算，分层教学。

在之后的教学实践中，我踏踏实实，向指导老师齐小芳老师虚心请教，并不断取得提高。我进取参与县教研室组织的听评课活动和__职中组织的校公开课评比活动，并得到了学校领导和老师们的全都好评。

如今，我在各项课堂教学技能方面的水平都有明显提升，这对我今后正是投身教育事业也有很大的帮助。

其次，我想就自我在实习期间担当班主任工作的收获谈谈自我的看法。

班主任工作一方面是基于学校对我们实习工作的要求，另一方面也是为了熬炼自我在班级管理方面的本领。

本学期，我被委任为八班级一班的班主任。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校最苦的岗位。在我看来，班主任是一个沉重的名词，一旦它变为一个动名词，就意味着自我即将面临学校里挑战性，同时也最为耐久的工作。

学校本着对我们信任的看法，交付给我们以下一些班主任工作：帮助所带班级原班主任处理好各项日常事务，其中包括处理同学间的纠纷，调解冲突;班级班风建设和维护;主持每周的主题班会并做好记录;定期检察班级卫生工作;组织好每一天午时的阳光体育活动;班级同学心理健康教育工作等。

经过一段时间，我和班里的同学们熟识了，对他们每个人的情景也有了基本的了解，也便于我班主任工作的顺当开展。我的班级管理工作主要围围着以下四个方面开展：抓好班主任日常工作，了解同学的思想动态，组织和培育班团体，做好个别情景特别同学的教育工作。一段时间下来，我的工作也小有成效。看着班里同学的提高，再苦再累，我也觉得值得。

接下来，我想谈谈自我在实习期间的思想动态与感悟。

在乡镇中学里的实习生活当然没有在师高校校里的生活安逸舒适。虽然实习学校的领导尽量照看我们的日常起居，但初到__，我们还是经受了一个适应的过程。渐渐地，我们不再畏惧冬天的寒冷，而是把全部的精力都投身到教学和班级管理中去;我们也学会了在每日粗茶淡饭中细细体验生活的苦辣酸甜。

回顾这四个多月的实习生活，我感慨颇多。其中让我感受最终的是，对于每一位准老师而言，顶岗实习都是一步重要的棋，是我们师范类同学将理论与实践相结合的必需的环节。

经过实习，我们有机会接触到与自我专业相关的实际工作，综合运用所学理论学问，基本技能和专业学问，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自我在教育工作中的实际操作本领，而不仅仅是局限于书本的学问，理论的思维。

经过这半年的实习，我在__职中收获了许多学校里学不到的学问，综合素养也得到了很大的提升，体会到了作为一名老师的荣耀和职责，以及明白了作为一名优秀老师所要付出的艰辛和劳累。

在不久的将来，我会加倍努力，不断进取，争取为教育事业做出更大的奉献!

2022老师个人实习工作总结报告2

这个学期，我有幸获得了一次到小港村学校当助理班主任的机会，这应当算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和观看，我深切地感觉到，做一个学校班主任真的很不简单。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教学工作：进行趣味教学，引导同学用心听课。

在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天关心老师批改同学的家庭作业，做到批改后让同学准时改错误。我们班的同学许多任课老师都说，纪律不是很好，同学的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言。三班级同学由于年龄小，自控力差，上课的时候常常都会消失纪律涣散现象。我所接管的三(4)班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最淘气的同学，那些同学谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和观看，的确只这样。由于我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果真不出所料，纪律真的不怎么好，除了许多不听课开小差，还有一两个同学常常都插嘴，阻碍老师教学。一开头，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我渐渐意识到他们的心理，大多是由于课堂枯燥，对老师讲的内容没什么爱好，所以上课留意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。依据这个特点，我在教学设计上地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，玩嬉戏，当小老师等等，更注意运用他们喜爱的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。慢慢地，在我的课堂上，同学的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也主动了许多。

二、赐予同学的耐烦，要公正地对待每一位同学.

课间的时候，常常都会有许多同学来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚开头觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，每天地跑来级室告状。但是我观察那里的老师都很耐烦地给每一个同学来解决他们的小冲突，觉得真是佩服他们，每天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很仔细地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在学校生看来却不是一件小事。假如他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐烦地给他们解决这些小事。听了老师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，后来有一些同学向我告状的时候，我不再是说：你不要理他就行了。这句话了。而是，更具体地了解他们之间发生冲突的具体状况，并公正地给他们推断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学抱歉。

三、关怀爱惜每个同学

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班黄可同学，每次上课发愣，不愿做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。课堂上，我也常常都会叫他来回答下列问题，并在课堂上尽可能地表扬他。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增添他对自己的信念。一段时间后，我明显感到他进步了许多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很兴奋。我们班的同学下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、谈天，也有问学习上的问题，感觉跟同学们的距离拉近了好多。

四、开展平安牢记心中主题班会。

在实习期间，我们地开展了平安牢记心中主题班会，通过小品表演、学问竞赛，熟悉交通平安标志等多种形式，并要求他们到课外去读有关的〔平安学问〕，要求同学小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让同学初步把握了肯定的自救自护的学问，增添平安意识。让同学在遇到紧急状况时，学会沉着对待，不急噪，不惊慌。用学问竞赛、小品表演等形式来稳固并拓展同学对平安学问的理解和运用，树立同学自我爱护的意识。在活动中，同学们充分发挥仆人翁的精神，自己回家收集材料，分组讨论，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的《平安牢记心中》的主题班会，取得了圆满的胜利。通过这次主题班会活动，同学的合作力量得到了提高，增进了同学之间的友情，同学对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。

在实习期间中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

2022老师个人实习工作总结报告3

时间如流，转瞬间一年的见习期已经结束。在这一年里，在学校领导和众多老老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教育教学工作，进取完成学校布置的各项任务。下头我把任职以来的工作做简要的汇报总结。

一、政治思想、师德修养

我关怀国内外大事，注意政治理论的学习。仔细履行教学职责，尽心尽力教书育人。平常进取参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，仔细撰写〔读书笔记〕及〔心得体会〕。同时协作教研组里搞好教研活动。听从支配，人际关系融洽。

二、教育教学

1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种资料，制定贴合同学认知规律的〔教学〔方法〕〕及教学形式。依据本学科特点，留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。在此基础上还总结撰写教育教学〔随笔〕和教学论文。

2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，注意综合本领的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。

3、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习情景，并有目的的对同学进行辅导。

4、坚持听课，留意学习组里老老师的教学〔阅历〕，努力探究适合自我的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自我的教学促进很大。不仅仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。扎实自我的基本功，经过向老老师、帮教老师的学习，切实提高自我的基本功。我在学校上了多次公开课。经过开公开课，使自我的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自我在教学方面的缺乏之处，我这一年来的教学成果得到了学校领导及各位老师的好评。

三、今后努力方向

初涉教育岗位的我，在教育理论、教学方法方面还有待提高，在教学实践、班主任工作方面还存在这很大的差距，这是我今后要努力改善的地方。我将在新的一年中，仔细向带教老师学习，学习他们的看法，学习他们的方法，让自我有更大的提高。

以上是我任职以来的工作总结，缺乏之处请各位领导及老师指正，我必需再接再厉，努力工作。

2022老师个人实习工作总结报告4

教学体会

一、机房维护

1.1软件维护

通过对机房电脑的重装系统的学习，我深刻体会到机房维护并不是以前想象的那么简洁，也需要才智和技巧。由于机房的电脑太多，假如还像自己的个人电脑那样用系统盘一个一个地装，是相当费时的。而假如先在机房的老师机中做一个系统镜像备份，然后再通过机房管理软件对全部的同学机分发和掌握安装。这样一个机房60台电脑只用1个多小时就可以全部重装好系统，实在是很便利快捷。

信息技术老师应当有针对教学中的问题制有用便利的软件工具，为日常教学供应便利。华师一的信息技术教学组的老师们就针对同学的文件共享和作业上交，特地制作了两个便利的软件工具：文件管理器和作业上传工具。这样，同学在上机时，能更快地找到帮助资料，完成作业后也更快捷地交好作业。而像以前的信息技术机房课教学中，每一次课前老师必需花时间将教学内容文件夹设置为共享;而课上同学在进入共享文件夹时也简单遇到访问的问题(共享文件夹访问人数限制);课后老师又得取消共享。这就很不利于教学的正常、有序、高效的进行。而上交作业时，老师得向同学将作业的命名格式强调许多遍，否则最终收上来的作业许多都是“无名氏”的。这对作业的整理和批改造成了很大的麻烦。

再者，老师也应当有与时俱进，扩大自己的视野，借助网上一些有用的电脑教学工具，如多媒体电子教室(包含许多功能，如极速屏幕广播;远程指令;广播教学、语音互谈、电子教鞭、同学示范;多人会话、发布消息、发布文件、屏幕回放;屏幕录像、点名签到、窗口广播、提交作业等等)、上网与程序监控系统、一键还原精灵等等。

以上都是机房软件维护的方面，作为实习老师，我还有许多要学习的。而在以后的工作也会遇到的，也要始终保持学习的心态，更好地做好软件维护，为同学制造更好的上机学习环境、为教学更顺当地开展供应更好的平台和支持。

1.2硬件维护

同时，机房的硬件维护也是一个不行忽视的方面。在实习期间，我们就发觉了机房里的个别电脑消失了以下故障，并尝试做了〔修理〕。通过请教老师以及与实习同学沟通和尝试，我们努力尝试去修好那些出故障的电脑。这都是我们平常在寝室里也会遇到的故障，在这里也做了实践，算是派上了用场。

(1)〔显示器〕总是黑屏，没有反应

对于显示器没显示的故障，我们一般是要先检查显示器有没有通电、显示器与主机的连接线的两边插头有没有插紧，假如问题仍旧存在，就再开机箱把内存条卸下擦一擦金手指(擦掉氧化层)然后插紧。假如这样做了还是没用，我们就换一个好的显示器，检测主机有没有问题。通过这些方法检测后，还有有所成效的：有一台把内存条重插后恢复正常;而有一台是显示器问题，还有一台是主机问题，所以问题还是没有解决彻底。由于电脑太旧了且缺乏齐全的工具，有几台电脑的问题仍旧存在。

(2)主机一开机就报警

这个问题一般都是由于内存条松了造成的。而主机上也是积了许多灰尘，所以除了重插内存条，还要做一些清理、并重插一些插头连线，问题才能得以解决。

(3)鼠标问题

许多鼠标由于按键(通常是被使用过多的左键)的金属键片与接点接触的地方氧化导致接触不良或始终接触。这样鼠标使用时就会消失单击变双击，带来许多不便。在老师的指导下，我很快就了解了鼠标的内部的基本构造和关键部位，学会了修理键片，并动手拆装修好了好几个鼠标。虽然这个问题还是很简单解决的，但之前很少遇到过，所以这次也是长了学问，有小小成就感。

当然作为信息技术老师，不仅要做好机房维护工作，有时还要能维护好教室的多媒体设备(主要是投影仪)，还要能关心其他科目的老师解决〔电脑故障〕(一般都是系统重装、软件安装、课件播放问题等等，当然也可能遇到硬件的问题)。

二、信息技术课中的理论与实践(理论课与实践课)

根据《高中信息技术课程标准》，高中的信息技术课分为必修和选修两个部分，共六个模块，每个模块2学分。必修部分只有“信息技术基础”一个模块，2学分。该模块以信息处理与沟通、信息技术与〔社会实践〕为主线，强调让同学把握信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的基本方法，在应用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题的基础上，通过亲身体验与理性建构相结合的过程，感受并熟悉当前社会信息〔文化〕的形态及其内涵，理解信息技术对社会进展的影响，构建与社会进展相适应的价值观和责任感。该模块在高中一班级第一、二学期开设。选修部分包括“算法与程序设计”“多媒体技术应用”“〔网络技术〕应用”“数据管理技术”和“人工智能初步”五个模块，每个模块2学分。选修部分强调在必修模块的基础上关注技术力量与人文素养的双重建构，是信息素养培育的连续，是支持独特进展的平台。模块内容设计既注意技术深度和广度的把握，适度反映前沿进展，又关注技术文化与信息文化理念的表达。其中，“算法与程序设计”是作为计算机应用的技术基础设置的;“多媒体技术应用”“网络技术应用”“数据管理技术”是作为一般信息技术应用设置的;“人工智能初步”是作为智能信息处理技术专题设置的。为增添课程选择的自由度，五个选修模块并行设计，相对。信息技术的部分相关内容支配在“通用技术”科目中，如在其必修模块“技术与设计II”中设置有“掌握与设计”主题，在选修部分设置有“电子掌握技术”和“简易机器人制作”两个模块。

“信息技术基础”以信息处理与沟通为主线，围绕同学的学习与生活需求，强调信息技术与社会实践的互相作用。本模块是高中同学信息素养提升的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值，为必修模块。通过本模块的学习，同学应当把握信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的基本方法;能够依据需要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题;理解信息技术对社会进展的影响，明确社会成员应承当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升;要面对同学的日常学习与生活，让同学在亲身体验中培育信息素养。

2.1理论课教学

除了内容要与时俱进、具有信息化特征，激发和维持同学爱好、让同学有所得是关键。由于同学对信息技术课的传统印象就是上机玩电脑，并不了解理论课。而开设理论课，通过向同学〔介绍信〕息技术中的各个环节(信息猎取、加工与表达、信息管理)和信息技术社会应用与价值，引起他们对信息技术的更广泛和深刻的思索，有利于提高同学的信息素养。为了更好地开展理论课、激发同学的主动性，老师在教学设计时就要花心思引入好玩、时新、更生活化、贴近高中生生活的例子。同时，为老师与同学的互动、同学间的互动沟通制造更多机会，让同学在商量中思索，在思索中沟通，有所体会有所收获。一方面促进同学对内容主题的深化理解和认知，另一方面也拉近了师生距离、生生距离，让信息技术成为日常学习中的常谈爱谈的话题。再者，整个课堂的气氛会变得轻松活跃，营造一个轻松、活跃和高效的学习环境。

2.2操作课教学

操作课上，同学上网和玩嬉戏是难免的。教学对象是高中生，已经具备了肯定的自制力，会自觉完成课堂任务，然后再去做自己的事情。所以假如强制关闭上网通道、禁止同学上网的话，势必会造成同学的逆反心理。同学带着不满的心情学习，教学效果就会受到不好的影响。而如何上好操作课，有许多说法，主要分为两派主见，一方是程序教授，一方是同学自我探究。而这两种主见各有优缺，各有用途。但是由于操作课的内容的类别、难度各有差异以及教学对象的冗杂性，教学方法的选择就应当敏捷以对。

2.21程序教学法

程序教授式的操作课的原型应当来源于斯金纳的程序教学法。而要使教学或者训练获得胜利的关键，就是要很精确地分析强化效果，并设计操纵这个过程的技术，建立一个特定的强化系列。也就是说，依据学习的目标，在促进学习者学习时，要不断地赐予强化，促使学习者向着学习目标迈进。依据操作行为主义的学习理论，一位老师要实施程序教学，必需考虑哪些问题呢?(1)要认真地考虑在特定的时间里打算教学的内容是什么，这些教学内容最终是要通过同学的行为的获得来表示的。(2)要考虑有哪些可以利用的强化物。这种强化物包括两种：一种是学习者在学习过程中对所操纵的材料具有剧烈的爱好性;另一种是在学习过程中赐予同学嘉奖，譬如老师的一个善意的微笑、一句确定的赞语、一件奖品等等。(3)强化的最有效的支配，即老师要把特别冗杂的行为模式渐渐精致地做成小的单位或步骤，也就是把教学目标进行详细分解，确定每个步骤所保持行为的强度，以使强化的效果能提高到最大限度。

采纳程序教学法时，老师就要留意将操作中的关键几个步骤演示给同学，或是先提问同学引导同学去思索假如连续进行，而且肯定要让同学明白为何要进行这一步操作，以便于以后遇到类似问题可以迁移。为了给同学充分的时间操作和尝试，40分钟的课，老师一般是集中讲授10到20分钟(广播教学)，然后把剩下时间留给同学自由操作。在同学操作过程中，老师可以走动扫瞄同学自主学习状况，随时回应同学的问题，并对同学进行适时的鼓舞、评价。

2.22同学自我探究和自主学习

充分发挥同学的自主学习的力量是这种教学方法的优点和特色，同时也是目标。借助丰富的网络学习资源，同学有很大的自由度和发挥空间，进展不同的认知层次。同学通过自主学习把握的学问和技能往往有更深刻的印象和学习体验。有助于同学的信息素养的提高和终身学习的学习习惯的养成。但是高效的自主学习要求同学有较强的主观能动性，较强的自制力，和较高的学习爱好，否则，自由的空间就会被肆意的消遣消遣代替。所以，开展自主学习之前和过程中，老师肯定要对同学进行思想上的教育和启发，并做好过程的适当监督;同时，老师也要做好自主学习的指导，如任务设置、任务明确、任务要求等。

三、电视台和网络中心

虽然目前我未正式去电视台或网络中心进行两个星期的实习工作，但是通过与其他实习同学的沟通，并间或参加到他们的工作中，我真正体会到信息技术在学校的其他方面的发挥着重要作用。电视台负责做好校庆等大型活动的专题片制作的一系列工作，如采访校领导、校友、整理往年学校重要视频资料和拍摄需要视频等;还要做好学校各项教育教学活动的摄像和录播工作，如校内新闻制作、教育片定时播放、讲座直播、同学艺术竞赛初赛视频的录制等等;有时还要关心班级主任拍摄剪辑主题班会需要的一些视频。网络中心主要是负责维护学校网络的正常运行;负责学校网站的建设和维护，如为即将来临的60年校庆特地搭建网站平台(这就涉及到网站制作与维护的方方面面，整理精选往年资料放在网上);关心解决老师们的电脑更换和故障解决;解决教室投影问题等等。虽然都是琐碎的工作，但要是想做好并不简单，不仅需要精通的技术，还需要投入巨大精力。在这两个部门实习，很好地熬炼了我们的校内网搭建维护、网站建设与维护、摄影摄像、电脑故障修理等实际动手力量。即将来临的两个星期里，我就要去新的实习环境学习新的学问、熬炼自己的动手力量，我已经做好辛苦的预备，怀着努力学习的看法。Nopains,nogains.很难得的机会!就要抓住它!

圆满与怀疑

在实习这段期间，虽有许多收获，但由于自己的迟疑和支配不当，也留有许多圆满和怀疑。应当进行一番彻底的〔反思〕，为以后的教学道路去除阻力。

首先谈谈自己的圆满和缺乏。

1、未能多听听华师一其他学科的课。身在华师一这样名师辈出的学校，却没有听过其他学科老师的课，我感觉很圆满也很惭愧。这就是没有把握好时机，反映出我性格上的一些弱点——不够主动，可怕尝试，迟疑不决。

2、未能去电视台和网络中心正式学习过。蒋老师在实习一开头都已经提示过我们，要利用好华师一电教这一块清晰的分工和多学习的机会。可是我由于迟疑，一开头并不主动去这两个部门学习;后来教学组事情也渐渐多了起来、又忙着做英语论文的事情;到最终终究没去。

3、教学上没有创新和大胆尝试。原来预先预备在高一班级做一个关于小组合作学习的教学实证讨论。可是始终由于没有设计出具体的教案，提出的想法没有考虑到现有条件的限制(组员中肯地提出了许多问题)，再加上高一班级许多班的课都赶不上进度不知怎么支配，最终最终没有实施。直到实习结束后我才细细地理了思路，设计出了小组活动，可是没有方法再去实施了。

4、教室的课上的虽然比较多，但是章节很少，基本上只上过两章的内容。跟其他实习小组的同学比起来，我感觉我们的备课和讲课的内容类型相当少。同时也受老师们的影响和现实状况的限制，我们都没有对机房的课做自己的设计和实践。即使有在机房上课，也会照着指导老师上课的模式和内容进行，课后沟通也很少。自己深化分析了一下缘由，一方面应当是对教材缺乏了解、对操作类教学的理解缺乏，另一方面是个人操作力量缺乏和对软件的熟识程度不够。实习期间，我只是认真看了《信息技术基础必修》这本教材，对《多媒体》和《算法与程序设计》只是翻过。对实例涉及到的软件，如Photoshop、Flash、VB、Dreamweaver等，只是把握了皮毛。于是操作实例时上手就慢，对原理也理解不太清晰。

5、未能多跟孙老师他们取取经，沟通教学看法和看法。由于觉得自己的想法比较简洁、见识不多，就没有常常和老师们沟通。也由于平常并没有看一些教学方面的书籍资料，不知道该和老师们沟通哪些话题。这反映出我的〔人际交往〕力量、为人出事方面需要加强。应当主动主动，广泛阅读，并多了解和关注老师们常常沟通的话题和看法。更重要的是，敢于提出自己的看法，更自信一些。

6、没有承当班主任的工作，与同学没有过多的沟通。虽然信息技术学科老师一般不会有班主任的职责，但我认为没有争取过当班主任的工作是一种缺失。不仅是摸清班主任工作的详情、体会班主任工作的不同与辛苦，而且与同学有更多的沟通，都是缺失的方方面面。我认为，假如一个老师不记得他的同学、同学不熟悉教过他的老师，都是很悲伤的。而师生在教育领域总是一对共同体。信息技术虽是副科，但信息技术老师也有得到同学熟悉和了解的权利、去熟悉和了解同学的责任。

下面我就谈谈自己的怀疑和一些想法。

1、如何均衡好信息技术课理论与实践的教学。教室的课听的多，讲的也多，我已经有了一些阅历和体会。而在机房的操作课，虽讲过几节，但基本上是停留在仿照阶段，没有自己的设计。不像省试验小组等实习小组，始终教的是VB程序设计，每一节课都是操作，而且都是自己支配实例内容和教学打算。

2、如何让同学在信息技术课上尤其是机房的操作课上，能够主动学习，而不是始终玩嬉戏谈天。除了在教学内容上供应同学更感爱好的话题、实例，老师的个人魅力和调控力量也能对提高同学爱好和主动性起到很大作用。

3、如何提高信息技术课的影响力。许多其他学科的老师甚至是班主任，认为信息技术课是可有可无的，对同学上信息技术课的懒散和玩嬉戏的现象和印象很深。这样信息技术课也很简单被其他学科占用。也有许多同学对信息技术课就是上网玩的课这样的熟悉就更加根深蒂固，更何谈得到正确的引导。

小结与建议

1、要珍惜时间，把握时机。抓紧时间把专业学问学好打牢，同时要拓宽自己的学问面，政治、历史、地理、经济、文学等各个方面的学问都要有所了解。

2、对专业学科的中学校教材要通读，能够把握结构。也要了解课程标准和教学大纲。

3、在平常的学习过程中要抓住一切能展现自我和熬炼自我的机会，这样在以后的实习中不会由于面对很多老师和同学而过分紧急。同时利用好长假时间进行教学实践或去一些学校见习，是一个很不错的选择。

4、在高校里除了要打好扎实的专业基础外，还要注意各方面力量的培育和熬炼。学校对你的考评不单单看你的学习排名，综合力量也是一个很重要的内容。

5、正确处理好队友之间的关系，在消失小摩擦时，要相互谅解，从整体利益动身，做好互相沟通工作。

6、在生活方面，要留意培育自己的人际交往力量和为人处事力量。

结束语

华师一实习，不须此行!良好的实习环境和机会让我们劳碌却有新的收获，指导老师耐烦而恳切的指导和优良的示范为我指教迷津，让我更深地体会一线的教学理念，更好地找到自己的教学风格、挖掘教学潜能和实际动手优势。最终也要感谢蒋玲老师给以的许多的细心的关心、支持、准时的关心和中肯的指导，让我们实习小组的全部工作都井然有序、稳步向前;也要感谢我们组长刘韦兰能耐烦负责地领导组织好我们的小组工作，花费了不少心思、多了不少苦恼;也要感谢孙驹谢银刚两位同学营造的轻松气氛、提出不一样的见解和互相体谅;。总之，我们华师一附中实习小组得到大家赐予优秀实习小组的确定，是小组成员共同努力、做好自己并互相支持协作的成果，也离不开蒋玲老师、孙老师、查老师、张老师等等共9位