初一历史教学工作计划 初一历史教学计划人教版优质

第页共页初一历史教学工作方案初一历史教学方案人教版优质光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将降临，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。初一历史教学工作方案初一历史教学方案人教版篇一本册教材承继了上册中国古代史的开展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共22课时，另加八节活动课。〔一〕、繁荣与开放的社会〔隋唐两代〕⑴隋唐科举制、⑵“贞观之治”与唐太宗、⑶“开元盛世”和唐太宗及武那么天、⑷唐与吐蕃等____的开展、⑸唐代中外文化交流。〔二〕、经济重心的南移和____的开展〔宋元两代〕⑴宋代经济重心的南移、⑵宋代社会生活、⑶辽、宋、西夏、金的并立、⑷成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。〔三〕、统一多民族国家的稳固和〔明清两朝〕⑴明请两朝加强专制统治的主要措施、⑵郑和下西洋、⑶戚继光抗倭、雅克萨之战、⑷清加强边境地区的管辖、⑸闭关锁国的主要表现及历史影响。⑴通过本册教材的学习，使学生知道中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，理解中国古代历史开展的根本线索。⑵通过学习，使学生可以阅读普及性的历史读物、释读历史图表、知道古代纪年方法、正确计算历史年代、描绘历史事件、初步理解学生学习历史的根本技能和方法。⑶通过学习，增强学学生学习历史的兴趣，激发学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。1、针对学生普遍反映出的“历史无用论”的思想，在教学过程中不失时机的穿插联络取证历史学习的“慢性化作用”。2、针对学生学习兴趣不够浓重的情况，开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学。列如：历史剧表演、历史漫画比赛、历史诗歌朗读、历史歌曲演唱。通过这些活动的深化开展，不断促进学生学习的积极性和主动性。3、针对学生学习态度急躁、懒散的不良习惯，在课堂上加大练习、提问的力度，强化复习频率。4、针对学生口头语言表达才能较差的状况，开展组织“历史人物大家谈”的课堂3分钟演讲活动。5、发现爱学历史的同学，及时吸纳到“历史兴趣小组”进展更高、更深、更广的素质训练。为将来历史才能的开展进步打好根底。初一历史教学工作方案初一历史教学方案人教版篇二1、要求学生理解中华文明的起，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族交融及文化的这段历史。2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。3、培养学生学会用运所学的历史知识，分析^p问题解决问题的才能。教学生学会做人，学会考虑和处理问题。本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族交融及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课需要2课时。本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为打破口，加强常规教学的研究力度，实在深化七年级历史教学改革，努力进步教学质量。七年级中国历册，在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目的、过程与方法目的以及态度、情感和价值观目的的前提下，突出了以下几点：一、减轻学生负担，降低难度；二、增强兴趣性和生动性；三、转变传统的学习方式，以培养学生的创新精神和理论才能。学生整体情况分析^p：学生从小学升入七年级，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大局部学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生答复下列问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又缺乏，故要到达100%的合格率目的较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和标准学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，进步教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性”的原那么。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切、实做到落实"三基"，打好根底，开展学生智力，培养学生才能。2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。3、以创新精神和理论才能的培养为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。4、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、模型多媒体，网络等进展辅助性教学。1、夯实根底，培养学生才能。这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能。2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3、以多媒体教学为打破口，进步学生学习历史的兴趣。本学期根据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。4、加强对个别学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。5、强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。初一历史教学工作方案初一历史教学方案人教版篇三对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科，所以大局部同学求知欲较强，所以课堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳才能。七年级1、4、5三个班级的班额较大，尤其是1班共有七十多人，对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强，图文并茂，而且新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展，一共22课。教材重点在于与历史开展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、任务的评价。1、工作勤奋，认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。2、对学生初步进展唯物教育，社会开展规律教育，国情教育，爱国和国际教育，培养学生具有为社会现代建立和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。3、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。4、用严格的要求来标准学生，使学生养成良好的学习习惯。5、鼓励学生通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能。加强培养学生创造精神理论才能。6、积极听课，课后评议，互相帮助，进步教学效果。人教版初一历史教材第一册总共22课，其中新科讲授占二十二课时，单元复习占四课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。初一历史教学工作方案初一历史教学方案人教版篇四对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科，所以大局部同学求知欲较强，所以课堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳才能。七年级1、4、5三个班级的班额较大，尤其是1班共有七十多人，对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强，图文并茂，而且新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展，一共22课。教材重点在于与历史开展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、任务的评价。1、工作勤奋，认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。2、对学生初步进展唯物教育，社会开展规律教育，国情教育，爱国和国际教育，培养学生具有为社会现代建立和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。3、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。4、用严格的要求来标准学生，使学生养成良好的学习习惯。5、鼓励学生通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能。加强培养学生创造精神理论才能。6、积极听课，课后评议，互相帮助，进步教学效果。人教版初一历史教材第一册总共22课，其中新科讲授占二十二课时，单元复习占四课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。初一历史教学工作方案初一历史教学方案人教版篇五一、指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,[莲~山课件]以打造高效课堂为目的,突出学的自主学习才能为主，加强常规教学的研究力度,实在深化七年级历史教学,努力进步教学质量。二、根本情况(一)学生情况分析^p七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大局部学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生答复下列问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又缺乏,故要到达预期的教学目的较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和标准学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。初一历史教学工作方案初一历史教学方案人教版篇六1、以教学大纲要求，逐步进步学生的自主学习和探究才能。2、培养学生学习兴趣，使优生更优，中等生更进一步，后进生前进一大步。3、为培养学生学习历史和用好历史打下良好的根底4、增强学生学习的信心，并能获得更好的成绩由于在小学时对历史知识接触较少，学生对历史知识掌握程度不一，成绩悬殊较大。有的学生智力较好，自尊心强，好动。有的学生学习目的不明确，纪律松散。老师要关爱每个学生，建立平等，和谐的师生关系。从本学期开场我要抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工作，让学生端正学习及生活的态度。要使学生在知识，才能，情感，态度和价值观等方面全面开展，必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚，实现以学生为中心，以人为本，促进学生实现学习方式的转变，从被动式学习转为主动探究式学习。这是这次教材改革的切入点和打破点。通过八年级历史新课程的学习，学生将在以下几个方面得到开展。1、通过学生尝试使学生认识和理解中国古代史，从而进步对历史知识的分析^p理解才能。培养民族自豪感和自信心。2、通过引导学生尝试、考虑、讨论、培养学生的自主探究才能，通过对历史人物的评价和历史事件的学习来培养学生分析^p问题和解决问题的才能与全面、客观评价历史人物的才能。结合课文图片信息，培养学生的观察和想象才能；通过探究尝试活动，培养学生独立考虑和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的才能及读图识图才能。3、理解人与自然，社会的亲密关系，和谐开展的意义，进步环境保护意识。4、初步形成历史唯物的根本观点和科学态度，为确立辨证唯物世界观奠定必在的根底。5、在课堂教学中，浸透思想品德教育，对学生进展爱国，集体，文明礼貌等的教育。培养学生正确的人生观，学习态度。6、树立学生结实树立校兴我荣，校衰我耻的意识，让学生乐学，爱学，让每一个学生得到全面开展，让学校成为学生的天堂。各班全体学生特别是后进生要给予更多的关心和辅导课余时间办公室或班级〔一〕智力因素型：对于智力因素型的学生1、用耐心与鼓励拨开这些学生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信；由于这类学生对自己错误地定位为缺少学习的艺术细胞，而且这种认识在其心里已经根深蒂固，我们只能耐心鼓励再鼓励，反复向学生说明或者证明其本来不笨，只是自己对自己的定位错误才导致的结果，告诉他们自作聪明要不得，自作愚笨更可怕；待其树立起自信以后，再施以相应的方法和辅导。2、准确定位，因材施教。在学校教书的这几年，让我见足了智力型差生的那种差劲；一个接一个的那又怎样是他们问问题的常用语言；对这类学生进展准确的定位是有效施行转化的有力保证。3、回归自然，笨中求进。对智力型的后进生我们是不能急于求成、期望值太高的；将问题降低难度，回归自然是促成其学习进步的必要条件。〔二〕非智力因素型：非智力因素型的后进生，主要表达在学习没兴趣、没目的，学习习惯较差等方面；所以对非智力因素型的后进生转化的工作重点主要是调动学生的学习兴趣，改进学生的学习习惯。非智力因素型的后进生，他们的智力是没有任何问题的，一旦将这些学生的学习积极性调动起来，他们同样可以创造奇迹！1、树立个人典范，凝聚集体力量。2、启迪智慧，宝中淘宝。在非智力因素型的后进生宝贝当中，假如我们注意观察就会发现，他们当中不乏智力超强、悟性超群者。对这些学生我们