2023年初中语文教研组工作计划(优秀十五篇)

第页共页2023年初中语文教研组工作方案(优秀十五篇)初中语文教研组工作方案篇一“加强师德，标准行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设气氛，人人鼓励。”我们组将紧紧围绕这三十二字努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻学校新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素质；扎实推进课改良程，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面。1．进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量”意识。2．多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。3．着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。4．工作作风：团结、合作、务实、创新。5．教学研究：营造气氛，不断深化，做到：有目的，有准备，重过程，有收获。〔一〕进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应结实树立向标准要质量的意识。本学期，抓好“教学五认真”认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导、认真反思〕常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业程度的进步，有利于老师教学行为的标准，为深度推进新课程进一步施行打下良好的根底。推进策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与修改、同一备课组内互相听课记录、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。〔二〕多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常强烈的背景下，广阔语文老师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取老师自主研究理论、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步进步。尤其，各年级备课组必须每周认真进展一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经历，期末上缴记录本。〔三〕以《语文学科开展纲要》为指引，提升“新根底教育”研究程度，促老师更好更快开展。1．科学制定教研组三年开展规划、老师三年开展规划，设计开展“道路图”。三年开展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到宏大的开展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力量，科学制定教研组将来三年开展规划，同时组内老师根据教研组三年开展规划制定自身三年开展规划，设计好团队和个人开展的“道路图”。2．改革学习方式，进步《语文教学改革指导纲要》学习的实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和理论结合，学习理论和反响结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力进步学习活动开展的实效性。〔详细安排见后〕3．分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究才能，初步拟定划分为以下三类群体教研组将围绕“老师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反响“老师四大根本功”：在教学目的确定的前提下，首先，以指向目的实现的开放性的问题来激活学生的相关资，这就要求老师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资作出敏锐的反响，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求老师具有资捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资，在资的处理过程中让学生经历知识、构造形成的过程，这就要求老师具有资处理的整合力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反响与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵敏、开放；学生学会记录；学生积极参与，自主交流；学生具备倾听、思辨才能；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。4．以课型研究为抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。新学期，教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究方案，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深化化、日常化。〔四〕聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。本学期，我们将在原有岗位的根底上，继续做好、做深这项工作。抓好集体备课的过程管理，进步教学质量。集体备课的目的是为老师创造自主开展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师认真分析^p教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，进步备课质量，保证课堂教学质量。加强常规检查，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、检查、作业修改等多种方式，检查常规落实情况。组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。坚持正确导向，对备课组备课环节进展指导和督察。初中语文教研组工作方案篇二根据学校校新学期的工作重点，本学期语文教研组将以深度推进课程改革为工作中心，以加强老师队伍建立和进步学科质量管理为重点和目的，以进步课堂教学有效性和创新课堂形态为着力点和抓手，全面提升我校语文老师的学科素养、课程理解与执行才能，进一步建立完善适应新课程要求的学科教研机制，提升我校语文学科的教研品质，显示我校语文学科的课堂教学特色。语文教研组有语文老师14名，但平均年龄超过了40岁，35岁以下的年轻老师仅2名，都已接近35岁。这样的一个老师的年龄构造比例，从一定意义上来说，这样的一个团队，相比照拟成熟，也比拟稳定，但从另一个侧面来看,这样的团队也缺乏冲劲、活力和创新力。〔一〕倡导多元学习方式，提升老师课程理解力。1．老师自学。老师要博览群书，广读教育理论书籍、文学类书籍和教育教学杂志等，研读新《课标》以及有关专家解读新课标的文章，遵循教育规律，研究课程目的，标准教学行为，丰盈自身的文化底蕴和学科素养、专业功底，以此进步自身的教学引力和人格魅力。2．网络学习。利用省市区教研网资，积极参与网络教研，构建动态学习和教研网络。3．专题研讨。采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，引导老师加深对新课程标准和教材的理解，提升老师开发教材及课程资的才能。〔二〕明确学科教研重点，进步老师课程施行力。为了更好地“追随课标的方向，回归课标的要求，践行课标的理念”，新学期，我们将在日常化教学研究中找准落点，彰显亮点，打破难点，不断进步教研品质，进步老师课程施行力。1．开展专题研讨。本学期，按学校的要求，我们将组织全组老师进展八次专题讨论。2．加强教学常规。“教学常规调研”仍是新学期语文教学的重中之重。我们对将老师的教学常规进展定期和不定期调研，抓好“教学六认真”〔认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导、认真考核检测、认真指导自学〕，其中特别关注“备课质量和教研组建立”。“备课”督导老师做到“三备”〔备真实的课，备自己学生个性的课，备有质量的课〕严格要求老师在集体备课的根底上，根据自己的教学风格及本班学生特点，必须进展个性化修改。这种个性化的修改，主要包括教学环节的再设计，在个性修改中，倡导注重创新，注重实用，注重个性，并在教案上得以显现。及时进展教学反思，主要记录老师教学过程中失误、深化的感受、得意的做法、珍贵的经历，学生学习中的亮点、困惑，要抓住某一点详细地记录，做一些实在地分析^p、反思。以加强明星备课组的建立。3、开展学科特色活动，丰富拓展课程内容。开展“经典点亮智慧，书香浸润童年”的经典诵读活，把诵读中华经典诗文活动浸透到校园生活之中，浸透到学科教学之中，从而丰厚老师和学生的人文底蕴。根据不同年龄段的实际情况来确定经典诵读的内容，同时，在诵读的应用特别是与课堂教学的整合上进展研究与探究，并加强各年级诵读的校本化资料的积累，使中华经典诵读活动真正成为学校的特色。〔三〕强化教学质量意识，提升学科质量管理力。关注日常，重视竞赛。本学期，我们将认真、积极地进展各项、各级比赛准备，争取在各项竞赛中获得佳绩。二月份：1、各个备课组订好语文教学方案。2、开学教学常规检查。3、布置本学期各项任务。4、教研组会议一次。5、各备课组进展每周一次的集体备课，完成导学案的任务分配。6、安排好各位老师的公开课及校级公开课。7、初一开出校本选修课。8、各备课组做好本年级的学科竞赛方案三月份：1、开展教研组主题研讨会。2、各备课组进展集体备课。3、进展公开课的听课评课。四月份：1、备课组长期中考试命题，试卷分析^p。2、教学常规检查。3、期中考试。4、各备课组进展集体备课。5、进展公开课的听课、评课。6、准备各年级的学科竞赛。五月份：1、公开课听课、评课。2、小课题结题准备。4、校级课题的结题准备及完善。5、开展教研组主题研讨会议一次。6、教研组准备述职材料，教研组长述职。六月份：1、出好期末卷，抓好期末考试。2、做好学期完毕工作，资料搜集归档。3、期末教学常规检查。初中语文教研组工作方案篇三以县教育局和学校教学教研的思想为指引，以我县开展有效教学为契机，认真贯彻《全日制义务教育课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力进步我校教育教学质量，培养学生的爱国感情、社会道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，进步文化品位和审美情趣。让学生在学习过程中，养成学习的自信心和良好习惯，掌握最根本的学习方法，主动进展探究性学习，在理论中学习、运用，最终成为社会有用人才。1、深化学习语文科教改经历，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力进步语文科的教学成绩。2、标准教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项标准和质量要求，狠抓课堂管理和质量，进步课堂效率和教学质量。3、进一步加强语文科组建立，标准科组活动；注重青年老师、骨干老师的培养，施行“一帮一”活动。4、重视和抓好九年级的教学工作。5、举行“一课一评一议”活动，每位老师都要认真上好一节有质量、有程度的公开课。6、认真执行并施行学校的管理要求，严格抓好备课、上课、作业、测试、检查、总结常规工作。7、加强语文科组老师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。8、完善集体备课的规章制度，确保科组方案的落实。9、有方案地进一步探究施行新课程标准的有效经历和途径，鼓励老师多写专题论文，多投稿，多发表。全体语文科老师要在认真落实好县局、学校教学教研工作方案整体措施的根底上，努力做好各项工作。〔一〕抓好课堂教学工作。〔1〕、各年级在每节语文课都要开展课前3——5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读〔朗读材料由科任老师自定〕、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课效劳的活动。〔2〕对于语文科的根底教学，要加强学生语言的实际运用的才能的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。〔3〕对于语文科的教学，可以讨论“整体感知——部分品味——领悟感情”这个阅读教学形式。每节课要把握重点、打破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进展探究性阅读，提倡独立考虑，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。〔4〕对于作文教学，语文老师要克制传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切实在实、扎扎实实在写作根本知识和根本技能训练中有所得，让每一个学生都可以写出“像模像样”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时修改和讲评工作，可以积极讨论“师生互动评改”这一作文修改形式。〔二〕做好同伴互助活动的开展，施行“一帮一”活动。〔三〕做好语文科骨干老师的培养，协助学校抓好校本研训工作。〔四〕抓好集体备课活动的开展。但凡轮到上公开课的老师，必需要经过集体备课，组内每位老师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识。每三周必须有一次集体备课活动，活动完毕后,备课组长要认真做好活动记录,写好集体评议的记录。〔五〕抓好语文科相关的各项活动。〔1〕、每位语文科老师要根据各年级学生的实际情况，根据《课程标准》的规定和新教材教学要求，根据学生自己的兴趣、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、校级作文比赛、书法比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。〔2〕、利用课外有方案地开展一些全校性的课外活动。初中语文教研组工作方案篇四本学期我校语文教研组将根据老师开展中心语文教科研工作的指导意见，以“促进老师专业成长，进步学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。1、进一步完善老师读书学习制度，创设良好的学习气氛。为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建立成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论2、重视学生语文学习习惯和方法的培养，促进语文学习的安康开展。要求学生在平时的'学习过程中，写标准字，说普通话，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。3、继续完善集体备课，形成团队合力。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要严密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，从而促进老师间的互动式交流和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同进步的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。进步教育质量，关键在课堂。本学期继续开展听、说、评、讲等教研形式，催促组内成员上好优质公开课，坚持同课异构，组织有效的观课评课，决不可流于形式。同时，教研组将配合教诲处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业修改等多种方式的考核，检查常规落实情况。5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资。本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新才能的关系，挖掘课外语文学习资增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面进步学生的语文才能。6、积极参加市老师开展中心及教育基地开展的各类教研培训、学科竞赛等活动，实在进步自身业务程度。初中语文教研组工作方案篇五本学期，我校的初中语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以学校的工作思路和教科室工作方案为指南，以推进课程改革为重点，围绕进一步进步教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革。实在转变教育观念，增强老师的才能和程度，加强对新教材的培训和研究。深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量。加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的标准建立，努力进步组内老师业务程度。开展各种学生语文活动，培养学生的自学才能、理论才能和自主、合作学习才能，进步学生语文学习兴趣，提升学生语文素养，全面提升语文教研组的综合实力。加强队伍建立，强化质量管理，努力建立富有活力的语文教研组。1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读才能为主线，阶段性地逐步进步学生语文学科的听、说、读、写四种才能，从而培养学生具有综合学习的意识和才能。2、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。3、组织进展教学研究活动，学习新的教学理念，让老师学会上微课、模课，多开展听课评课，争取在课题研究方面获得打破性进展，不断进步老师的教科研程度。4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。5、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步标准教学行为，进步教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。6、继续强化协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。1、进一步完善老师读书学习制度，创设良好的学习气氛。为进一步提升本组老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建立成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。向老师推荐一些与语文教学亲密相关的网站，鼓励老师去学校图书馆借阅图书。要求每位语文老师每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论。2、重视学生语文学习习惯和方法的培养，促进语文学习的安康开展。要求学生在平时的学习过程中，写标准字，说普通话，练习要踏踏实实的做，要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、本、语文摘抄本〔素材积累〕和作文本。不定期举行语文学习方法经历交流会。3、加强集体备课，形成团队合力本学期要落实集体备课制度，落实地点，常规，中心发言人，做好记录。讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课——评议——增删——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式交流和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同进步的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。进步教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，讨论初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合理论活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资。本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新才能的关系，挖掘课外语文学习资增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面进步学生的语文才能。6、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事，谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期〔九年级第二学期不再推荐〕下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。详细推荐如下：七〔上〕《汤姆索亚历险记》、《西游记》七〔下〕《繁星春水》《世说新语》八〔上〕《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八〔下〕《朝花夕拾》《骆驼祥子》九〔上〕《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》7、积极探究作文教学新途径。写作才能是语文素养的综合表达，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、考虑、表现、评价的才能。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作理论中学会写作。重视作文的自我修改和互相修改。〔一〕完善教科研制度，标准教学科研。保证本教研组老师完成教诲处规定的上课、听课任务，认真落实组内老师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以进步听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，进步老师的业务程度。〔二〕加强常规管理，提升业务程度。1、加强教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，进步课堂单位时间的使用率。3、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资共享，互相学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析^p，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析^p方案。4、开展扎实有效的语文理论活动，拓宽学生视野。举办灵敏多样、小型的学生竞赛活动。有方案地进展诗歌朗读、板报小样、演讲比赛及作文比赛等，提升学生学习语文的兴趣。这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。〔三〕落实教研职能，加强校本教研。1、组织组内老师认真参加各级各类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，进步教研组的教研才能。2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期的全员教学比武活动，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同进步。3、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。4．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的时机。本学期学校组织进展的“全员教学比武”活动，将对每一位老师的课堂教学程度进展一次全面的摸底和评价。5、积极参加区级教研室及学校组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，进步教学程度。积极撰写参加各类教育主管部门组织的论文评选活动。初中语文教研组工作方案篇六本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积进步语文教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。本学期教研活开工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面进步老师自身素质为根本宗旨，以进步课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的理论研究，全面进步学校的语文教学质量为方向。坚持理想教研，坚持创新教研，努力推进素质教育，进步我校初中语文教育质量。转变旧的教育形式，继续推进课堂教学改革，深化开展以施行有效教学为主题的校本教研。校本教研是推动课改向纵身开展的重要举措和保障，是老师专业开展的必由之路。本学期校本教研的主题是“施行有效教学，打造高效课堂”。有效教学，即但凡可以促进学生开展，有效地实现预期的教学目的的教学活动都可成为有效教学。各教研组都要围绕这个大的主题，根据学校的教学实际确定详细的研究课题。并围绕有效教学和无效教学展开讨论，排查影响课堂教学效率的主要因素，形成研究课题，组织研究攻关。并对拟定的重点课题制定学习方案，对选定的学习内容，通过读书、反思、观摩和交流以及读书笔记、、观后感等形式来促进老师的学习与进步。要致力于“面向全体学生，以学生开展为本”的课改理念，打造绿色教育，这是一种赋予老师以生命本真的教育理念。它从学生的心灵出发，以老师高尚的人格为动力，以自然性、和谐性和人性化为主要内涵的强调灵魂的对话和心灵的交流，在社会理论中逐步使学生走向成熟。研究形式要以课例为载体，研究解决影响语文课堂教学效率进步的主要问题。以研究学生的学为重点，以解决老师中施行新课程遇到的实际问题。改良老师的教学行为为目的，以教学型研究主题，以学习型研究、课题研究为带动，通过“同课异构”和“异课同构”等形式，真正让老师在研究中反思，在研究中成长，在研究中成功。展示真实课堂和生命课堂。(一)重视学习，进步理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教育观念，让老师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的方法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论，更好地为教育教学效劳。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广阔老师近阶段乃至今后教学的根据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目的，要求，重难点，教学方法等方面进展解读，我们将采用教研组和备课组穿插的途径、方式进展学习。(二)改革方式，推进课改1、“在研讨中开展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目的。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他老师不分年段相应评课、讨论，让每位老师在不断的研讨商讨中共同成长。自我反思，即老师个体对自身教学理论的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织老师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学程度，从而形成老师自身对教学现象、教学问题的独特考虑和创造性见解，进步教学工作的自主性和目的性。2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进展教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求开展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。3、充分利用好现代化设施。本学期将要求每位老师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。4、加强学科建立，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将继续重视自读课文特别是名著，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛才能，激发学生的参与热情，进步学生听说读写的语文综合才能。5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在老师的指导中养成书写标准、美观的习惯。(三)精心组织各项教研活动，促进教改，进步教育教学程度.。1、全面加强教学常规的管理。标准教学行为，抓好教学全过程。认真抓好备、教、批、辅、评、考等教学全程的指导和精细管理，严格按新课程要求上好每一节课。强化备课环节，进步课堂教学的有效度，继续开展一堂好课标准的讨论。表达四个字“大、深、快、活”，即知识容量要大，思维层次要深，节奏推进要快，课堂气氛要活。抓好批、辅、考、评的尺度。以课堂教学带动老师施行新教材才能的提升。充分发挥教研组、备课组、年级组、班主任在教学常规管理中的作用，实现科学管理和精细管理的最大效能。2、科学进展课程质量的过程监控。教学质量是学校的生命。为进一步强化质量意识，加强质量监控，不断进步教学质量，实行中学生全面评价监控。要发挥考试的诊断功能，对期中、期末考试认真全面地做好质量分析^p，及时理解教学现状和教情学情，并针对性调整教学策略，及时总结教学工作的经历教训，不断改良教学。明确初一是根底，初二是关键，初三是重点。扎实打好根底知识，培养良好的语文学习习惯和才能养成教育。抓两头，带中间，强调过程管理与结果管理相结合，对学生成绩全过程监控。全面进步教学质量。3、搭建骨干老师研修平台，引领成长。做好老师的培训和指导工作，进步老师群体的业务素质。以骨干老师研修班为平台，总结青年骨干老师的专业成长规律，推广优秀老师成长经历。牢牢树立“”意识，精心组织、认真指导老师参加相关竞赛。对于优秀青年老师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造时机。在理论与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面开展。3、努力建好学科教研网页，共享资。本学期要努力搞好学科教研网建立，做到栏目新颖、内容丰富、刷新及时、品质高雅，真正成为全县广阔初中语文老师的教学资库、教研信息。4、加强课程学业评价研究，进步质量。加强新课程背景下的初中语文学业评价研究，引领老师研究中考，钻研新教材，进步分析^p与评价才能，积极改良教学行为。四、详细活动安排公开课教学活动安排(1)、宗旨：要求围绕“自主、合作、探究”在课堂中的合理运用，讲究课堂艺术和教学效率，充分利用现代教育手段，使课堂变的丰富多彩。(2)、方式：采用“教研月”开展活动。(3)、要求：提交备课稿，开课案例，教学反思初中语文教研组工作方案篇七深化贯彻《永嘉县老师开展中心十三五开展方案》，以新课改精神为指导，认真落实《中小学语文课程标准》，严格贯彻执温州市永嘉县教学理念及学校的办学理念，落实“有效学习”的精神，以学生开展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，继续推进“大阅读”理念，进步教育教学质量。1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读才能为主线，阶段性地逐步进步学生语文学科的听、说、读、写四种才能，有意识地尽力对学生进展语文知识的序列性训练，培养学生综合学习才能。2、打造学习型老师团体，结实树立“终身学习”的思想，努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文老师队伍；注重教学艺术性，提升老师的人格魅力。3、加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业修改等多种方式，检查常规落实情况。4、注重“校本课程”的研究，开发出切合本校实情的校本作文教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成绩上一台阶。〔一〕重点工作1、认真落实“三说两备”，以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，进步课堂单位时间的效率；以作业研究为打破口，落实轻负、高质的有效教学。2、狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的进步教学质量措施的落实。3、抓实教科研，继续“初中语文作文教学”的校本研究。〔二〕常规工作本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的标准性和可操作性，严格按照学校教诲处的要求，不断量化常规教学工程，组内老师要认真落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神、落实“教学五环节”、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业修改、命题、质量分析^p、听课、评课、公开课、业务进修等，特别要重视作业修改的反响、订正。注意梳理出符合学生学情的练习。1、备课①不断强化备课组建立，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采用“五环节”活动法：备课——说课——上课——评课——研课形式。备课组长召开并主持集体备课会议，讨论并确定每单元的学习与教学目的、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：1〕有固定的集体备课时间、地点。2〕确定公开课主讲人。3〕主讲人要准备充分，提早备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形本钱单元备课的纲领性资料，即教案。随后，老师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要根据本年级特点组织老师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进展相关技能的进步训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读。②标准备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目的、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。③加强集体备课。发挥群体优势，进步备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量将搜集或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。倡导写案例，形成重案例，2、上课认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的时机。鼓励以阅读和写作为打破口进展的一切教育教学尝试与探究，鼓励其他有创意的课型。3、听课撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次。4、作业①作业量要适当，内容要有针对性，要表达分层设计，及时修改及时反响给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的积累。②作文修改不但要有分数而且要有个性化的评语，表达对学生的鼓励作用。③作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于6篇。④作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总教务处。⑤各备课组制定出符合本年级特点的《语文作业标准》，在讨论定稿后施行，以标准这一教学环节。5、扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容及时间安排并上报教研组备档。6、积极参加学校教学展示课，全面提升语文组老师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上老师专业开展的道路。〔三〕老师专业开展及校本培训加强老师自身学习开展。学习内容：①学习政治理论，进步自身思想道德修养。②学习教育教学理论，理解语文教育的历史。③学习专业知识，不断进步自身的文化修养和专业素质。④树立“大语文、大阅读”观，培养自身的阅读兴趣，丰富自身的知识储藏，增强个人的魅力与修养。〔四〕继续推进初中语文课改工程，开展拓展性课程研究继续响应并贯彻温州市初中语文“基于先行学习的课堂任务设计及施行”的课改工程研究，引导老师关注课堂教学，关注学生，关注学习。初中语文教研组工作方案篇八全面贯彻学校新学期工作思路和教学教研的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原那么，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务程度的提升为重点，总体提升师生的整体实力，全面施行语文学科素质教育，努力营造书香学校、创始具有本校特色的语文教育教学新场面。1、继续深化课堂教学改革，进取投身“课堂改革促进月”，努力在课堂中表达高效，建立”书香班级”，营造”书香学校”。2、可以及时总结教学经历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。3、充分发挥教研组作用，进取为语文老师的成长创造条件。4、认真开展教研活动，争创先进教研组。(一)、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、进步课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业修改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读教材设计意图。2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身开展奠定根底。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、学习讨论“双线五步课堂教学形式”，进步课堂教学实效性。一节课开场花3到5分钟简要回忆上节课的主要资料，明确本节课的详细的学习目的;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心资料必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的资料不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反响矫正;每节课完毕前，留必须时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清。5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科根底知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补根底的措施;在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;老师要指导学生整理根底知识并构成学习笔记，以便于学生系统掌握根底知识，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自我先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视施行分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不一样层次的学生提出不一样的要求，使每一个层次的学生都能得到自我的最有效的开展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。(二)、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“梦想课堂”1、认真落实老师个人的备课工作，老师要根据课程标准、教材资料以及班级教学实际，分析^p学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节。2、努力进步学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业开展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造学校合作教研文化，有效增强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“梦想课堂”。(三)、拓宽老师专业培养的渠道，打造程度过硬的师资队伍1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、本教研组的老师不定期的互相听课和经历交流。认真学习其它组的先进经历，博采众长，取长补短，开拓思路。初中语文教研组工作方案篇九本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率，进步语文教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校工作方案制定如下方案：工作方案，采用团体读和个人读相结合的方法，注意理论学习与教学理论相结合，注意学习、理论与经历总结相结合，努力进步学习效率，实在进步自我的理论程度。精神和理论活动为出发点，以进步课堂教学效率和开展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和培养本领养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照顾不一样程度，不一样层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，进步语文课堂教学效率。小结，边进步”。教案、作业修改等多种方式，检查常规落实情景。精神，学习其他地方语文改革的经历，认真研究中考，深化研究《中考说明》真正吃透中考改革的精神本质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。作文比赛等，提升学生学习语文的兴趣。初中语文教研组工作方案篇十语文课程改革的字样在语文老师的心目中早已经不在新颖，但作为一线老师却应该把这种创新与改革的意识深化骨髓。因为语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文老师在开学之初首先树立起责任意识，做好充分的思想准备，有决心让xxx地区中学的语文课堂呈现出一派全新的气象。新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以课程改革为中心，探究合适课程改革的新型的语文课堂教学形式；以课题研究为抓手，有方案、有步骤地进展评价改革；加大教学研究和教学改革的力度，不断进步语文教学质量，为我校教育教学程度的进步作出语文学科应有的奉献。本学期根据教诲处的工作安排制定如下方案：积极贯彻国家教育会议精神，认真学习教育部《根底教育课程改革纲要》和《新课程标准》及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个学生的开展”为中心。1、抓好备课和集体备课。集体备课要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等领导参与并进展指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查老师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反响。2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。语文备课组经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展，每位老师至少每周听2节课，并积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，讨论研究。3、写好导学案，统一进度，及时组内集体备课，注重创新空间的设计。做到认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内到达最好的效果。4、抓好作业修改和补差工作。要精心设计作业、试卷，统一修改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。5、加强对青年老师的培养。今天的年轻就是明天的资本，青年老师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻老师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的开展空间。在本学期我们教研组决定组织青年老师系列座谈会，给他们与老老师学习与交流的时机，为他们创设开展的平台。1、校本教研活动的深化开展。针对教诲处的工作安排，确定本次教研主题为：作文教学研究。为更好的完成活动，我们在全体语文老师中倡导在实际教学中根据自己详细情况全面开展此项教研活动，并要求老师有个人的研究方案或是几人协同研究，目的要解决教学中的实际问题，并且在研究中要行动有方案，施行有记录，期末有成果。2、积极开展课外小组活动。要求活动有方案，施行有记录，完毕有感悟。并且每一次活动的方案撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读交流课，用好学生的现有阅读资。活动内容：演讲比赛；读书征文；制作手抄报；名著赏析等。1、教研组每位成员认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。自今年秋季开场，语文教材进展了较大幅度的改版。我们要认真研读教材，发现其变化之处以及改版之目的，结合我省中考考纲，改良教学方法，进步学生学习成绩。2、教研组每位成员要经常阅读语文报刊杂志，如《语文教学通讯》、《语文教学研究》和《中学语文教学参考》等，及时理解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；寻求好的教法以省时、高效地到达新的教学目的。1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规，进步课堂教学效率。坚决贯彻落实我校教学方面的特色，重视早读，按照学校要求，务必做到早读目的化；作业分层而适量，做、批有日期，除作文外，批阅不超过24小时；坚持课前诵读，诵读以当堂新课和古诗文为主。2、全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，要结实树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和理论才能的培养，努力促使课堂教学构造的最优化，进步语文课堂教学效率。以进步课堂教学的实效性。3、加强常规调研，加强集体备课。发挥群体优势，进步备课质量，保证课堂教学质量。积极开展听课、评课活动。请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，进步教学程度，使个体的行为变成了群体的行为，以此带动整个教研组，有效地进步老师的课堂教学程度。4、充分整合教学资，进步全组老师的教育教学程度。利用班班通的有利条件，利用网络资辅助教学。让语文课堂活起来。年青老师在详细操作方面应积极主动地帮助老老师。5、要高度重视考试。任何出卷老师要结合学生实情进展出卷，按照中考要求出卷，要出高质量试卷，杜绝分值、形式、款式以及知识点的错误。6、注重对青年老师的培养。做好年青老师的传、帮、带工作。老老师要帮助新老师，新老师就教法、知识点等方面多请教老老师。抓住时机，尽力推荐，为青年老师的成长搭建平台。积极开展语文特色教育，提升学生学习语文的学习兴趣：〔1〕课前诵读；〔2〕早读目的化；〔3〕写字练习；〔4〕文学社；〔5〕诵读社等。百尺竿头，更进一步，这是我们全组语文老师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，集思广益，努力进步教学质量，为董事长的“三个目的”发力！初中语文教研组工作方案篇十一在学校教诲处的详细指导下，努力创始工作的新场面。为了顺利开展初中语文的教学工作，为了全面展开育才中学新一年的语文教学工作，我现将新一年的语文教学工作安排如下：一学期已过，育才学校的学生经过一个学期的努力，在学习上已有了一个全新的转变。我们的生来自于全国各地，对于一个生疏的学习环境或多或少会有很多畏惧与担忧。虽然他们经历了一个学期的学习，但是学生的学习习惯的培养还是重要。在开学的前一两个月，我们着重培养学生的学习习惯。包括怎样预习，怎样听课，怎样做笔记，怎样完成作业都要耐心地指导。学生在以前的语文学习过程中积累了一定的学习方法，但他们的学习成绩存在较大差异，需要我们教学中应面向全体学生，促进学生的全面开展。虽然学生总体综合素养非常优秀，可也有一部分学生的综合素养有待进步，这需要我们耐心细致地做好这类学生的辅导工作，防止分化落伍。尤其是学生面临一个全新的教学环境，更需要得到老师的关心，同学的帮助，而我们全组老师也要特别注重学生解题方法的指导。我们初中语文组一共有8人，我们统一时间备课，集体教研以便明确认识及要求。为了顺利地完本钱期任务，我们还要加强协作，大家集思广益，尽量缩小老师间的差异，让各位新老师尽快成长起来，可以独立撑起一片天，也让每一位老师都创造出优异的成绩。1、加强教学常规检查：每位老师都要做好教学六认真，把握好备课，上课，作业修改，课后辅导，扩优辅差，检测稳固等各个环节。做到精心准备、认真上课、作业修改仔细、课后辅导及时、分层次教学、及时总结反思，保证教学的有序进展。2、狠抓集体备课落实：本期我们一定要搞好集体教研工作，坚持主讲人和中心发言人制度。主讲人要提早一周备好课，其他老师做好交流的准备。在活动中，大家要各抒己见，就教材的挖掘、教学方法、学生学法、作业设计等各个方面达成共识。同时，搞好动态教研，鼓励老师随时随地讨论交流。3、加强高效课堂研究；王校长在开学之初提出了育才中学下一步的工作方案，打造“高效课堂”，努力向纵深开展，加强高效课堂的研究。在课堂中，激发学生的学习兴趣和激情，进步教学效率和教学成果，从而到达课堂高效的目的。这就要求我们在备课中多动脑、多花心思钻研教材，在课堂中让学生可以主动地，互动的，能动的去学习，充分的调动学生的学习潜能，从而不断提升学生的语文素养，到达课堂高效的最终目的。4、加强老带新工作建立：为了各位语文老师的共同进步，共同成长，这样就需要充分发挥老老师的典范示范作用，加强新老师的成长。每位老师互相指导，共同进步，每位新老师也应细心谦虚地学习，多问，多研究，有时机多走出去听听课。在详细理论中，新老师要认真听课，不断总结，不断反思，力争尽快进步自己的教学程度。5、搞好语文学科活动。三初一备课安排：一单元：胡芯瑜二单元：明静三单元：时曼丽四单元：卢嘉梅五单元：舒刚六单元：敬谢林七单元：王莉单元检测：胡芯瑜〔一单元〕明静〔二单元〕时曼丽〔三单元〕卢嘉梅〔四单元〕舒刚〔五单元〕敬谢林〔六单元〕王莉、胡芯瑜〔七单元〕学月检测：一学月：胡芯瑜、敬谢林二学月：王莉、明静三学月：舒刚、时曼丽四学月：卢嘉梅、胡芯瑜模拟检测：胡芯瑜、明静、卢嘉梅〔模拟一〕敬谢林、舒刚、时曼丽〔模拟二〕胡芯瑜、王莉、明静〔模拟三〕三初二备课安排：1——7单元周红梅单元检测：〔三初二〕周红梅学月检测：〔三初二〕周红梅模拟测试：〔三初二〕周红梅五、本期教学进度：三初一：一、二周一单元三六单元四、五周二单元六、七周〔2.5周〕七单元八、九周〔1.5周〕三单元十、十一周〔1.5周〕四单元十二、十三周〔2.5周〕五单元十四、十五周期末复习十六周、十七周期末复习迎考三初二：一、二周一单元三、四周〔2.5周〕六单元五、六周〔1.5周〕二单元七、八周〔2.5周〕七单元九、十周〔1.5周〕三单元十一、十二周四单元十三、十四周〔1.5周〕五单元十五、十六、十七周期末复习、备考初中语文教研组工作方案篇十二本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积进步语文教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。制定本学期的工作方案如下：新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、理论性、实用性，进步学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕"减负"、"素质教育"、"创新教育"等热点问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学"内功"，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。3、严密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率。抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规、改革课堂教学、进步课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学形式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和理论才能的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大进步语文课堂教学效率。加强常规教研，确保减负增效。每学期每人至少有一节公开课，新老师每人上两节汇报课。同时，教研组将配合教诲处通过每月的听课、抽查备课笔记〔包括作文备课〕、听课笔记、作业修改等多种方式，检查常规落实情况。本学期尤其要加强七年级〔即初一〕新课程的教学。进一步落实老师培训，转变观念，及时调整，积极查找、吸收新而有限的教学方法，积极参与到新课程改革的激流中。鼓励老师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。鼓励初二、初三、初四的老师也积极关注。语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语才能。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变才能和创新才能的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料；各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组；同时要积极与阅览室、图书馆联络，延长阅读时间、增加借阅次数。任何学习都要注意课内外相联络，不断扩展学生的认知领域，即"生活-课堂-生活"。再者，学习本身就包括承受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语理论本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时方案、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。青年老师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新老师的主阵地。我们要认真学习洋思中学"三级备课"的经历，实在开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文老师之间要加强交流，资料共享，互相商讨，共同进步，尤其是使新老师能尽快进步、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。初四语文老师要进一步深化学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经历，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神本质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初四语文教学和复习工作。为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析^p；针对中考模拟试卷作分析^p。同时，初四语文老师要注意，资料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。初中语文教研组工作方案篇十三以“创新教育”思想为指导，以“网络信息技术”为平台，以“进步及格率和优秀率”为目的，以落实“日常教学常规”为抓手，以科学原那么标准教学管理、高效课堂的构建、老师业务程度的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校跨域式开展打下良好的根底。努力营造书香学校、书香班级。依法从教，不做违犯老师职业道德之事。按照我校教务处布置，坚持每月一次教学常规检查，检查资料为教案、作业修改为主。每月开展预定的教研活动，承当公开教学的老师应提早备课并打印教案，其他老师除届时参加其他活动之外，都应准时参加听课评课活动。1、努力消除职业倦怠，培植老师工作的幸福指数。充分发挥教研组作用，进取为组员营造业务学习、职业开展的良好气氛。鼓励老师读专业书、大胆理论小创新，经过微课堂改善自身教学习惯，针对班级学情因材施教。2、落实团体备课与个人备课相结合的二维备课机制，定教学目的和教学策略，定主要发言人和时间地点，活动要有提早量，反对糊里糊涂走过场。3、敦促鼓励组员按时参加各种级别的听课、评课等教研活动，按本组要求承当公开教学与专题教研活动，敦促他们尽可能天天运用“班班通”教学设备平台，用直观方法激发学生语文学习的兴趣，努力进步语文学习效率。1、进取推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、进步课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目的、实现四个转移、全员全面开展。2、组织老师认真学习市区两级在开学初提出的教育工作精神和相关提议，明确备课、上课、作业修改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。3、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身开展奠定根底。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。4、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。5、追求朴实教学，进步课堂教学实效性。一节课开场花3到5分钟简要回忆上节课的主要资料，明确本节课的详细的学习目的;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心资料必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的资料不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反响矫正;每节课完毕前，留必须时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清。6、重视做好“四清”教学管理工作，达成对学科根底知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补根底的措施;在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;在高年级教学中，老师要指导学生整理根底知识并构成学习笔记，以便于学生系统掌握根底知识，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。7、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自我先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。8、重视施行分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不一样层次的学生提出不一样的要求，使每一个层次的学生都能得到自我的最有效的开展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。语文组老师平均年龄偏大，精力有限，体力消退，愿我们保证身体安康，愉快工作。可是，让人纠结的是，学语文教学不一样于其他学科的教学，它需要广博的知识、应变的本领和创新的思维，这很需要拥有丰富的心理学知识和触类旁通的信息素养，以及又快又好的信息加工本领，不继续学习的话，老师的知识构造容易过时，上课没活力缺乏感染力，这样，很难吸引学生的注意力，势必间接影响教学效果。所以，我们在繁忙的备课上课、修改作业之余，务必抽空阅读阅读，以开拓视野，适应社会开展和语文教学需要。这，对自我对学生，不无裨益。初中语文教研组工作方案篇十四xxxx—xxxx年上学期组内工作主要围绕三个重心开展：一是有条不紊、扎实有效的推进省级课题《初中语文古典文学教学与农村学生素质开展的研究》的科研研工作；二是全力支持“构建书香校园”的决策，努力营造读书气氛，发挥语文学科的功能，培养学生良好的读书习惯；三是按照学校工作部署做好阶段性工作，重点是把以听评课为中心的课堂教研活动开展好，努力提升课堂质量。详细方案如下：此省级课题于xxxx年9月立项，历时两年，预计于xxxx年9月结题。至今，已过一年，在过去的一年中由于种种原因，课题研究严重滞后。根据方案，如今应该进入重点研究阶段，各项研究活动应该全面铺开，但目前，仍停留在理论搜集学习阶段。开题报告仍未上报省课题办。当务之急，首先上报开题报告，然后抓紧完成理论学习交流工作，梳理科研思路，转入集中科研阶段。紧要表达农村特色，开展各项科研活动。作为根底学科的语文教学应充分发挥学科优势，利用高考改革契机，加大语文学科比重，做好读写功夫，进步教学质量，努力为构建书香校园做好分内之事。营建“读书气氛”，激发“读书热情”，培养“读书习惯”，让校园处处充满朗朗的读书声。同时让语文教学走出教室，以大语文的视野，把语文教育真正辐射到学生的日常生活中去。开展好书书目的删选，多渠道搜集好书，既要利用好学校藏书，更要力所能及的适量购书，培养学生对书籍的感情。构建书香校园，既要充分利用课余时间来阅读，也要有课程课时的支撑设置阅读课并有开展各种阅读活动的空间和时间。学校工作以教学工作为中心，而教学效益的提升要义教研为支撑。因此教研工作是学校工作的重中之重，是具有前瞻性的工作。由于学科性质不同，教研工作又有一定的学识准入性，各科教研均有自己的特色和规律。语文组将立足本校实际，结合学校要求，开展扎实有效的教研工作。考虑年级、文体、学段的不同，开展来回趟式的听凭提升活动，把听评课的价值发挥到最大。总之，今年的教学工作，总体上说一条红线——“农村学生古典文学素质的提升研究”，贯穿书香校园建立和听评课活动，为一年之后的顺利结题而努力。初中语文教研组工作方案篇十五为了初中部的语文教学工作更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作方案如下：以义务教育《语文课程标准》为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原那么，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务程度的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨