高二化学教师学期工作总结（9篇）

第第页高二化学老师学期工作总结（汇总9篇）流水东流,落叶纷飞,岁月如梭,悄然而逝,回首往昔的授课,想必也是感受良多,收获良多,是该静下心来,将本身的授课心得写出来了。以下是我为大家收集整理的高二化学老师学期工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。高二化学老师学期工作总结第1篇本学期我担负高二1、2、8、9四个班级的化学教学工作和高二化学备课组长工作，现将本学期工作的完成情况做出如下的总结：一、本学期完成学期初订立的教学任务就是完成文科“选修模块—化学与生活”、的教学和会考的复习；理科“选修模块—化学反应原理”的教学任务，这一个学期高二的教学中，必需从同学的实际启程，结合我们学校同学的实际来开展教学，在教学中必需深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，特别是在文科会考的复习中，我们依据同学的实际实行多种方法来确保同学能顺当通过会考。二、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的难度也会比较大，因而在高二年的整个学期教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容，在每一次上课完后都进行了反思，来不断提高本身的教学水平。三、能认真完成本学期初订立的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大部分同学基础学问相对来说比较薄弱，在教学过程中我不断更改本身的教学方法来激发同学学习的热诚，达到教学的效果和目的。四、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴打开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的本领，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能适时进行专题的考试，适时检查本身在教学中的不足，适时改进。五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了特别多的学问，适时矫正了本身教学上的不足之处。作为一个老师阅历和方法真的特别紧要，在平常教学中要不断给本身充电，不断提高本身，不能有所怠慢，同学的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。六、在对同学作业的批改过程中，采纳多种方式，比如面批，同学在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置同学作业之前我总是先进行题目的筛选，让同学在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导同学回顾已有的学问，在新旧学问之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导同学打开积极的讨论，在教学中提高同学学习的爱好。能帮忙同学巩固学问，应用学问解决某些实际问题。七，在教学教研中，能积极搭配教研组的布置开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题讨论等工作。本学期积极进行“化学反应原理”课时作业设计，并帮助同组老师顺当进行《新课程背景下的作业设计》的结题。虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使本身有更大的提高。高二化学老师学期工作总结第2篇一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮忙下，本人认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、分析学科特点，提振复课信化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它讨论的是物质的个性，学问显得比较紊乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，强化学科本领放在了第一位。二、采纳章节和专题相结合的方法，坚固结实推动复习进程，提升同学本领我结合多年从事高中教学的阅历和高考试进展的实际情况，从题型、方法和学问等角度启程，将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导同学进行学问梳理，再提炼出学问要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导同学将悬空的学问和技能再次细化，此后让同学练习感悟，最后引导同学归纳总结，形成每一专题的学问、题型和方法。在整体内容的布置上，我将工具性学问、理论性学问靠前布置，而将载体性学问、自成体系的学问靠后布置。通过这一流程的复习，同学不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为同学构建起坚固结实的完整学问体系。三、向课堂要效率，向考练要效果课堂依旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业依据题量和难度，让同学限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了班级组织的十五次考试所需的试题，在第二学期，我还本身选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。四、几个值得讨论的问题16届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨：1、学问复习中，如何构建学问框架和体系，再由此上升为同学的解题本领？2、例题、习题的选择讲解，要细心设计，要有梯度，要有逻辑；3、要注意提升同学的信念和爱好，要建立和谐的老师和同学关系，以促进课堂教学的效果；4、要强化学科规范，要强化化学计算本领的培育；5、考前一周，最好能将重点学问、紧要题型、紧要方法引导同学回顾一下；6、综合成绩的好坏对同学的高考总分至关紧要，建议从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习。7、在我省明年高考方案没有出台之前，要认真研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。高二化学老师学期工作总结第3篇本学期我担负高二、4、5、6四个班级的化学教学工作，本学期重要的教学任务就是完成“选修模块—物质结构与性质”“选修模块—有机化学基础”的教学任务，而这两个选修模块在高考中是作为选做题并列显现的。在高考中涉及的分值都是13分，这两个模块是从课程《化学1》《化学2》延长出来的，对于这个模块的教学，必需建立在同学有肯定的基础学问的基础上面来打开教学的，这一个学期高二的教学中，必需从同学的实际启程，结合我们学校同学的实际来开展教学，在教学中必需深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：一、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于选考的内容，在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。二、能认真完成本学期初订立的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大部分同学基础学问相对来说比较薄弱，而物质结构与性质又比较抽象，在教学过程中我不断更改本身的教学方法来激发同学学习的热诚，达到教学的效果和目的。本学期在学校公开周的教学活动中能开好“搭配物是如何形成的”公开课的教学内容。三、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴打开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的本领，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能适时进行专题的考试，适时检查本身在教学中的不足，适时改进。四、本学期能搭配好年段开展好优生的培优工作，并取得了比较好的效果。五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了特别多的学问，适时矫正了本身教学上的不足之处。作为一个老师阅历和方法真的特别紧要，在平常教学中要不断给本身充电，不断提高本身，不能有所怠慢，同学的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。六、在对同学作业的批改过程中，采纳多种方式，比如面批，同学在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置同学作业之前我总是先进行题目的筛选，让同学在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导同学回顾已有的学问，在新旧学问之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导同学打开积极的讨论，在教学中提高同学学习的爱好。能帮忙同学巩固学问，应用学问解决某些实际问题。七，在教学教研中，能积极搭配教研组的布置开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题讨论等工作。本学期积极撰写教学论文《电解原理的试验探究巧用多媒体》《高中化学新课程作业优化设计的探究》并拟参加《晋江课改》的汇编。虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使本身有更大的提高。高二化学老师学期工作总结第4篇本学期我担负了高二（1）、（2）、（3）班的化学教学工作。一学期来，我依照教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务——高二化学有机化学基础的模块的教学。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的工作取得更大的进步。一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法今年新课标鲁科版教材的编排没有大的变动，系统性强，但学问点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使学问点的教学有条理性，同学较易学和理解。同时课后适时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录本身的不足和收获，从而对本身的教学方法和方式进行改进，努力提高本身的教学水平。二、加强试验教学，提高同学的试验水平鲁科版新教材在编排上加添了不少试验和有关图画，图文并茂，提高了同学的学习爱好，但对同学的试验本领水平的要求也更高了。在教学中，我依据本校的试验设备条件，把一些演示试验改为边讲边做的试验或同学试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时激励并引导同学本身动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。还严格要求同学，引导他们渐渐达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论，加强同学的`试验表达本领，提高同学的综合试验水平。三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平在教学中难免会碰到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度掌控等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服本身的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改进本身的教学工作，提高教学水平。四、认真批改作业，适时进行针对性评价作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发觉同学存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅佑襄助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改同学的作业时我认真分析并记录了同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并适时对教学方法进行改进，做到有的放矢。五、依据同学实际，做好后进生的转化工作我教的三个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信念，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感爱好的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的紧要性，或聊一些有趣味的化学故事，提高他们的爱好；对于没有努力去学的同学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的同学，我就帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上适时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步!在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善本身的学问体系，提高优化处理教材的本领、进行资源优化整合的本领以及进行良好课堂教学设计的本领。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》《化学教育》等，学习其他化学同行的先进阅历和进行教学交流；同时认真进行教学总结，写好教学后记，并适时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高本身的教学水平。在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学阅历不足，在教材处理和难度掌控上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，同学消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步。各位领导，新的一学期即将结束，现将本学期的工作总结如下，本学期我担负高二化学2、4、7、11班共4个教学班的化学教学工作，兼高二（2）班的班主任，刚刚参加工作，算是简单的谈谈本身的做法吧。高二化学老师学期工作总结第5篇本学期，我担负高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学重要是进行总复习，高三复习是中学化学学习特别紧要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高本领的紧要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使同学对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一紧要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有认真的计划，重视教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。一、积极抓好日常的教学工作，讨论信息，看准方向1、讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国和广东高考形式，重点讨论一下广东近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和本领要求等，因此开学以来我不断讨论了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，订立相应的复习计划。2、关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，加添了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些变化将体现在高考命题中，谙习新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于加强复习的目的性。3、谙习考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题引导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查本领的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步加强目的性，随时调整复习的方向。4、合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，这样对老师提出了很高的要求，老师自身必需投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、挥霍时间。二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推动进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作引导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。因此我们要求同学在复习下一节之前完成基础学问部分，弄清本身的不足，上课做到有的放失。2、重视基础和培育本领的关系。基础和本领是相辅相成的，没有基础，本领就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的.首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的构成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的引导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用（如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表达本领，力争使基础学问和技能一一过手。3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的紧要构成部分，是运用学问解决问题的再学习、再认得过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题本领的紧要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高本领的目的，从而提高复习效率。三、多思善想，提高本领，加强业余时间的业务学习1、精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，注意学问的全面性、重点性、精准明确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构；对化学学问的理解、使用和描述要科学、精准和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的同学，利用班级组统一布置的基础加强课时间）；对学问点之间的相互关系及其前因后果。2、学会反思，提高本领。本领的培育是化学总复习的另一个紧要任务，它通常包括察看本领、思维本领、试验本领和计算本领，其中思维本领是本领的核心。值得注意的是，本领的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培育。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，学问和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的本领是否得到了提高。要擅长从同学的实际启程，有针对性地进行学问复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥妙等，以此培育良好的思维品质（严密性、快捷性、深刻性、制造性和广阔性）。四、存在的不足和问题1、新教材试验内容和试验要求很高，尤其高三还有大型探究试验，由于学校试验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽方法，动足脑筋，但还是缺憾多多。2、练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的同学多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。五、下学期努力方向1、对差生多些挂念，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。2、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格管束本身。3、以公平的心态去和同学交流，以真诚的心去换取同学的信任，真正做到将心比心，不仅让同学敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，我们必需以高度的敏感性和自发性，适时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。高二化学老师学期工作总结第6篇一、课前准备，备好课。把握课程目标，使学问技能与同学生产生活实际及应用相合；使同学的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相合；使化学在人类进步中的作用与同学立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相合；渐渐变化以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。二、认真研讨教材。对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充那些材料，怎样才能教好。三、了解同学原有的学问技能的质量。他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新的学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。四、考虑教法，解决如何把己经把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从同学为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，摸不着，学习中加添难度，从思维的角度看，对同学抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我重要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中布置的演示试验保证高质量完成，还合学问系统的实在情况，适当加添部分演示试验。试验中，随时引导同学养成节省、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中，引导同学对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出本身对燃料利用的见解。五、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的`有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学习化学的爱好，课堂上讲练合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。六、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这个问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。七、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课15节，参加教研活动19次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源适时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得本身的教育理论水平、教学组织与调控本领、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。八、酷爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的挂念，良好的老师和同学关系促进了同学的学习。在高二化学的教学中，我取得了较好的成绩，但对少数同学的学习基础的提高做得还不到位，问题同学的学习效率的提高一直是本身一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。高二化学老师学期工作总结第7篇本学期我担负了高二（1）、（2）、（3）班的化学教学工作。一学期来，我依照教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务——高二化学有机化学基础的模块的教学。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的工作取得更大的进步。一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法今年新课标鲁科版教材的编排没有大的变动，系统性强，但学问点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使学问点的教学有条理性，同学较易学和理解。同时课后适时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录本身的不足和收获，从而对本身的教学方法和方式进行改进，努力提高本身的教学水平。二、加强试验教学，提高同学的试验水平鲁科版新教材在编排上加添了不少试验和有关图画，图文并茂，提高了同学的学习爱好，但对同学的试验本领水平的要求也更高了。在教学中，我依据本校的试验设备条件，把一些演示试验改为边讲边做的试验或同学试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时激励并引导同学本身动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。还严格要求同学，引导他们渐渐达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论，加强同学的试验表达本领，提高同学的综合试验水平。三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平在教学中难免会碰到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度掌控等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服本身的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改进本身的教学工作，提高教学水平。四、认真批改作业，适时进行针对性评价作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发觉同学存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅佑襄助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改同学的作业时我认真分析并记录了同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并适时对教学方法进行改进，做到有的放矢。五、依据同学实际，做好后进生的转化工作我教的三个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信念，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感爱好的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的紧要性，或聊一些有趣味的化学故事，提高他们的爱好；对于没有努力去学的同学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的同学，我就帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上适时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步!在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善本身的学问体系，提高优化处理教材的本领、进行资源优化整合的本领以及进行良好课堂教学设计的本领。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》《化学教育》等，学习其他化学同行的先进阅历和进行教学交流；同时认真进行教学总结，写好教学后记，并适时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高本身的教学水平。在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学阅历不足，在教材处理和难度掌控上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，同学消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步。各位领导，新的一学期即将结束，现将本学期的工作总结如下，本学期我担负高二化学2、4、7、11班共4个教学班的化学教学工作，兼高二（2）班的班主任，刚刚参加工作，算是简单的谈谈本身的做法吧。高二化学老师学期工作总结第8篇首先，我想感谢高二备课组，高二化学备课组是一个充分活力的集体。高二化学组在以余竹老师为科组长的带领下，团结拼搏，锐意进取，着眼创新。开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的确定和同学的一致好评。现简单总结如下：一、订立教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是订立本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展以同学为主体的教学模式的教学改革活动。能保证教学工作的顺当开展和完满完成。坚持每周周四进行一次关于教学工作情况总结的备课组活动，发觉情况，适时讨论适时解决。二、定时进行集体备课活动，提高备课质量。每次新课前的备课都是集体进行的，每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定，真正实现李校所说的资源共享；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的布置、疑难问题的分析讨论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新、观看优质课光盘等。一般每次备课组活动都有专人重要负责发言，时间为二节课。经过细心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，我的教学水平也在不知不觉中得到了提高。三、锐意创新对同学作业进行大胆改革。依照学校的要求，高二备课组从本学期开始动手进行了教材整合，大胆改革创新，原来估计完成的教学任务为选修4，由于在教学过程中各位老师都能积极认真地设计好课前的学案，和课后作业。导致教学进度进展顺当，按计划完成了选修4两本书的内容。这样同学就真实感觉到学案导学学习的轻松，老师也从繁重的传统教学中得以解脱。收到了很好的效果。四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了学案导学式的教学模式改革，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期学校布置了老师的名师示范公开课。尤其是化学组，每一位老师都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。这使我受益匪浅。五、努力探求创新，大胆对教材进行第二次开发。我们手里的教材是大众化的，可以说既是适合每一所学校，又不适合每一所学校，说适合是由于教材的学问体系是和学问纲要是学校都要捉住的，说不适合，是由于它无法兼顾每一个学校的校情，这就需要老师对教材进行二次开发，教材原有的学问体系上对实在学问点做快捷的处理，鉴于学校同学基础薄弱的事实，依照学校的要求，高二备课组从本学期开始动手进行了教材整合，大胆改革创新，我实行了合理调整教学次序和教学进度的方法，并对学问点结合同学情况做了本身的处理，取得了理想的教学效果。六、建立化学爱好小组，提高同学的化学意识在班里组建爱好小组，积极发挥同学的主体性，以优带