幼儿园中班教案

幼儿园中班教案教学目标：

1、懂得只要有爱心，不管力量大小都可以帮忙别人。

2、情愿给别人带去欢乐。

3、帮忙幼儿体验和理解故事《微笑》内容，尝试讲清简洁的事情。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

预备：

1、挂图，故事磁带。

2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。

3、空白的圆形卡片，油画棒等。

重难点：

理解故事情节及内容，了解故事的含义，能主动帮忙别人，情愿给别人带来欢乐。

过程：

1、看表情图。

教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起欢乐的事。

引导幼儿说说为什么喜爱微笑的表情。

让我看看你们甜甜的微笑吧！

2、观赏故事第一段。

出示挂图，观赏故事第一段。为什么小蜗牛很焦急？

小鸟、大象、小兔为朋友做了什么？朋友感到怎么样？

小蜗牛能为朋友做些什么呢？

鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想像并叙述。

3、完整观赏故事。

请幼儿边看挂图，边完整观赏故事。

小蜗牛做了什么让朋友感到快乐的事？

为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？

它是怎样把微笑送给大家的？

朋友们喜爱微笑吗？你是怎么知道的？

大家为什么认为蜗牛了不起？

4、制作“微笑”标志。

幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提示自己为朋友带去欢乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。

反思：

《微笑》是一篇布满浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢乐，从而自己也欢乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的欢乐。

依据我班幼儿语言进展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，在活动开头的第一环节中，我尝试让幼儿看图讲话。在实施的过程中我发觉幼儿的表达力量比拟差，另外留给幼儿的时间较少，使得很多幼儿没有了表演的时机。我班幼儿理解力量还很浅薄，留意力往往受兴趣的影响和支配，有意留意初步得到进展，所以需要利用各种教学手段，恰当、奇妙地引导幼儿理解故事内容，还要注意培育幼儿仔细倾听的习惯。为了避开分散幼儿留意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，在叙述故事时只运用丰富的表情、美丽的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简洁的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？

我班幼儿在情感及认知方面理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有肯定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的欢乐尤为重要。我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为大家带来欢乐的：（1）为爸爸妈妈做什么；（2）为小朋友做什么；（3）为教师做什么。依据幼儿思维进展的过程，本环节由近及远由易到难的引导幼儿思索、争论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的进展。解决了本活动的难点到达了教育的目标。

但是从活动开展的状况来看，所设计的环节较局限，所要表达的阅读要求并没有明显地表现出来，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成全都，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积存较多的语言阅历，然后再听教师完整叙述。另外教师在安排幼儿的绘画活动时，把重点放在幼儿绘画出欢乐的笑脸上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。

通过这次活动，我觉得教学过程中必需要依据自班幼儿的特点进展教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会连续发觉新的教学模式，并依据这次活动中所消失的问题加以调整和改良。

幼儿园中班教案2

活动目标：

1．激发幼儿学习歌曲的兴趣，培育幼儿的良好的卫生习惯。

2．知道爱护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3．引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简洁动作。

4．让幼儿知道少吃甜食，留意口腔卫生。

5．把握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。

活动重点：

学习歌曲，培育幼儿的良好卫生习惯。

活动难点：

幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

活动预备：

1.学问预备：爱护牙齿的学问。

2.物质预备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。

教学模式：

以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿，师生共同争论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱，学唱歌曲——分析观看图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿爱护牙齿，养成每天刷牙的习惯。

活动过程：

一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。

1、师生互动，与客人教师问好。

2、手偶嬉戏《我说你做》

拍拍你的头，摸摸你的脸，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！

提问：嘴里都有什么呀？

3、引出牙齿，师生共同争论刷牙方法。

手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿争论刷牙方法。

4、牙医讲解正确的刷牙方法。

引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。

儿歌《刷牙》

小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齿刷的白花花。

二、新授歌曲

（一）教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？

（二）出示图谱，学唱歌曲。

1、观看图谱，理解歌词。

（1）分析观看图谱。提问：你看到了什么？

（2）教师讲解图谱。

2、看图谱师生共同清唱歌曲。

3、随音乐打击响板看图谱唱歌。

4、随音乐的有情感的表演。

三、总结完毕。

1、喊出手偶师生共同回忆刷牙方法。

提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。

2、教育幼儿爱护牙齿，养成每天刷牙的习惯。

幼儿园中班教案3

设计意图：

我们班的幼儿已熟悉了不少的小动物，初步了解了一些关于小动物的生活习性。但这些学问都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了幼儿对已有学问进一步加深了解，通过好玩的的故事，激发幼儿绽开想象，并愿意与大家共享，从而促进幼儿在数数、情感、语言、想象方面的进展。

活动目标：

1、能够仔细观看图片，大胆想象叙述图片内容。

2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等试验材料。

2、“小船悠悠”故事挂图。

活动过程：

一、谈话导入：

小朋友们，今日我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。(海龟)

海龟爷爷立刻就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由叙述)

二、大家想到了那么多朋友，我们来看看毕竟会是谁呢?

逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，得意的小狗，长满刺的小刺猬，机智的小猴，胖胖的小猪。

1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7个朋友。

2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?

(幼儿叙述)

3、朋友们带上了礼物，就要预备动身拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好方法，要去参与海龟爷爷的生日会，确定要坐美丽又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想方法，哪些东西可以做美丽又安全大小船呢?(幼儿自由叙述)

4、大家的方法真多，聪慧的小动物们也想了许多的方法，让我们一起来看一个好玩的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些方法，会不会和我们想的一样呢?

三、边讲边出示挂图，观赏故事

1、好玩的故事讲完了，小动物们想了哪些方法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜测争论;哪只船最坚固?为什么?)

2、让我们再来看看这个好玩的故事吧，假如你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。

四、操作材料进展试验

探究说出什么样的材料最牢固。

五、嬉戏“开小船”

教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的嬉戏。

活动反思：

新《纲要》的语言领域目标，明显地多以“体验、愿意、大胆说”为基准，从孩子本位动身，如目标第一条就是“愿意与人沟通”，并且纲要强调了“语言力量是在运用中进展起来的”，纯粹淡化了以前得视语言形式学习的特点，而是强调了语言的“人本”精神与交际作用。

幼儿园中班教案4

活动目标

1.感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。

2.尝试按诗歌的句式进展诗歌仿编活动。

3.提高思维力量和语言表达力量。

活动预备

1.ppt课件：路

2.图片：过公路

幼儿园课件

活动过程

一、图片导入课题

1.图片：过公路

提问：你在这张图片上能看出什么事？

（小朋友在过公路）

小朋友走的是什么路？

（人行道路）

小结：清洁的行道是行人走的路。

2.小朋友知道，汽车走的路是什么路吗？

（引导幼儿说出：公路）

二、学习诗歌

1.观赏诗歌。

教师：你们知道还有什么路吗？

今日教师带来一首诗歌名字叫《路》。

2.教师朗读诗歌《路》

3.提问帮忙幼儿理解诗歌

（1）蓝蓝的天空是谁走的路？

（2）滚滚的江河是谁走的路？

（3）亮亮的铁路是谁走的路？

（4）宽宽的公路是谁走的路？

（5）清洁的行道是谁走的路？

三、课件演示

1.请小朋友和教师一起来朗读儿歌好，

教师说前半句，你们说后半句好吗？

2.演示相应的图片，师幼对说儿歌。

3.变换方式，幼儿说前半句，教师说后半句。

4.完整朗读诗歌。

我们一起来把这首诗歌完整地朗读一遍。

四、仿编诗歌：

1、简洁仿编

（1）蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路？

我们学着用诗歌中的句子来说一说。

（蓝蓝的天空是小鸟走的路。）

（2）滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路？

（鼓舞幼儿迁移生活中的阅历进展仿编活动。）

3.启发引导

除了这些路，你还知道什么路，他们是谁走的？

五、幼儿创编诗歌

请小朋友自由创编，然后说给小伙伴和教师听。

教师准时鼓舞有新意的创编诗句。

附：

《路》

蓝蓝的天空是飞机走的路；

滚滚的江河是轮船走的路；

亮亮的铁路是火车走的路；

宽宽的公路是汽车走的路；

清洁的行道是行人走的路。

幼儿园中班教案5

活动目的：

熟悉藕的形状特征和根本构造，知道藕是荷花的茎。

幼儿可以用完整的一般话进展沟通藕的味道。

让幼儿尝试运用藕来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动预备：

藕若干根。

活动过程：

1、教师事先为每组幼儿分发藕。请幼儿观看藕。

——藕长得什么样？

——藕上面为什么还粘着泥？

2、教师请幼儿回忆是否吃过藕？味道怎样？说出来给大家听。

3、藕做的印章。教师为每个幼儿发一张白纸，每组一盒印泥。请幼儿用横切的藕段沾上印泥在白纸上创作。

4、将幼儿的作品悬挂于美工区内供大家观赏。

幼儿园中班教案6

设计意图：

笔是人类的一大创造,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿熟悉各种各样的笔是为了了解把握笔的特性，然后能正确使用各种笔和爱护各种笔。

活动目标：

1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。

2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。

3、教育幼儿要疼惜学习用具，知道爱护它们。

4、学会正确用笔。

5、初步了解笔的小常识。

活动预备：

1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。

2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张

3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。

4、白纸每个幼儿一张。

活动过程：

一、教师引导幼儿观看各种笔。

1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们一样处和不同处？你还见过什么样的笔？

2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？

二、引导幼儿操作拆装笔。

1、给圆珠笔换笔芯，

2、给钢笔装水，

3、启发幼儿叙述自己的发觉。

三、教师展现各种笔的笔迹。

1、利用各种笔示范演示笔迹，

2、出示预备的笔迹让幼儿观看。

四、组织幼儿使用各种笔。（涂涂、画画、写写）

1、教师指导幼儿使用各种笔，

2、比拟笔迹的不同，

3、争论沟通：那些笔迹能消退?那些笔迹不能消退?（可尝试利用橡皮）使用这些笔要留意什么？怎样疼惜笔？

钢笔：留意笔尖不能损坏，

圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，

毛笔：要爱护好毛，损坏会分叉，

铅笔：简单断铅

粉笔、蜡笔：简单折断

4、依据以上各种笔的特点要求幼儿使用时留意爱护和疼惜笔。

五、讲解各种笔在学习中的用途。

师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。

六、小结。

笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓舞幼儿将来当一名创造家，创造出更好的、更有用的笔。

延长活动：

组织幼儿学习使用各种笔（发纸、笔作画写字）

小百科：其本义为手握由竹管和兽毛制成的软性书写工具书写，后引申指书写、书画作品、汉字的笔画、文件数量等。

幼儿园中班教案7

一、教学目标

1、喜爱朗读儿歌。

2、学习做值日生，渐渐培育为他人效劳的意识。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

二、教学预备

《大家来帮助》儿歌、拍摄值日生工作的”照片。

三、教学过程

1、请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。

2、出示《大家来帮助》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗读儿歌：

大家来帮助，

你帮助，我帮助，

大家一起来帮助，

你拿筷子我拿碗，

一起吃饭和喝汤。

3、鼓舞幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。

4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。

5、每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人效劳。

四、教学活动建议

请幼儿到娃娃家玩开饭嬉戏，然后说说各人在嬉戏中负责的工作。

请幼儿回家帮家人开饭，其次天回幼儿园共享阅历。

五、教学反思

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有规划地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会安康的进展。

幼儿园中班教案8

活动目标：

1、学习制作小风车，提高幼儿的动手力量。

2、学习在风车上添画小动物。

活动预备;

1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。

2、各种造型的风车若干。

活动过程：

1、幼儿观赏各种造型的风车。

2、幼儿制作风车。

“今日，我们一起来做做小风车，好吗？”

（1）教师介绍制作方法

剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。

（2）幼儿制作风车，教师指导。

材料:折纸一张吸管一根剪刀一个时尚得意耳钉

把折纸对折

先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一局部不剪用一样方法另一面也这样

然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下

把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了

风车制作完成了

幼儿园中班教案9

活动目标

1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴”的真正含义。

2、通过表演及学做不同的事情，理解帮忙爸爸做事情是一件欢乐的事情。

3、通过表演活动，感受做事情的欢乐，愿意参加各种劳动。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备

幼儿用书人手一本。

活动过程

一、与幼儿共同建构故事内容

教师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。

1、教师讲故事至：“好吧！我就来当一次你们的小尾巴”时问：你们猜猜小尾巴是什么呢？

2、教师讲故事至：“用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪会做什么呢？

3、教师讲故事至：“修修枝叶”时问：你们猜猜小猪会做什么呢？

4、教师讲至：“想在院子里歇一歇”时问：你们猜小猪会做些什么呢？

5、教师连续讲故事到完毕。

二、幼儿理解“小尾巴”的含义

1、你知道小尾巴是什么意思吗？

2、你们情愿做小尾巴吗？

3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢？

三、教师与幼儿边叙述边表演动作

1、教师与幼儿共同叙述故事，边用动作学做不同的事情。

2、幼儿学做不同的事情。

3、玩嬉戏：说说做做。

教学反思

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

幼儿园中班教案10

活动目标：

1、会唱歌曲《秋天》其次段

2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飘舞的景象。

3、培育幼儿对音乐活动的兴趣。

预备：落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上

过程：

一、声音练习

1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。

2、小树叶会唱歌吗？小树叶是怎样唱歌的？（幼儿答复沙沙沙。。。。。。）

那我们一起来唱唱看。

二、复习歌曲第一段

小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。听！（音乐前奏响起）

带着幼儿唱歌曲第一段。

三、新授歌曲其次段

小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了？（飞到地上去了）

到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了）

原来小树叶到地上去休息睡觉去了。

带着幼儿唱歌曲其次段。

其次段和第一段有什么区分吗？

第一段是很美丽的，很轻快的，其次段是轻轻的。

四、动作创编

教师刚刚观察小朋友唱歌的时候还作了许多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？

（音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作）

小树叶累了，去休息一下吧！

教师观察很多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？

（请幼儿讲讲）

那小树叶究竟是怎么飞的呢，我们来抬头看看（树叶飘落）

快看，小树叶飞下来了，认真看看他是怎么样下来的？

（请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的）

请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做嬉戏。

音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。

小树叶累了要休息了。

五、延长活动：

落叶归类

落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去。

幼儿园中班教案11

活动目标：

1、尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。

2、在情景感受小猪的得意形象，体验仿照的乐趣。

3、探究、发觉生活中猪的多样性及特征。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验猪的乐趣。

活动预备：

物质预备：小猪活动视频、农场里背景图、音乐、装扮饰物

阅历预备：幼儿会唱《在农场里》，有仿照小动物的阅历

活动过程：

一、在农场里

1、呈现媒体情境“在农场”

——珍宝们，我们来到了哪里？（播放“在农场里”的伴奏）

2、歌表演：在农场里

——农场里有很多得意的动物朋友，我们一起来唱一唱、学一学（师幼一同进展歌表演）。

：农场里真喧闹！小动物们相亲相爱在一起好快乐。

二、得意的小猪

1、小猪来了（教师用简洁道具装扮成小猪）

——农场里又来了位得意的动物朋友，是谁？你们怎么看出来的？

（1）观赏音乐

——让我们一起来听段音乐，猜一猜小猪可能在干什么？

（2）结合视频观赏、感受小猪的得意形象

——除了你们说的小猪在睡觉、在吃饭……小猪还在干什么？（一起做嬉戏、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在熬炼等）

2、仿照小猪

（1）幼儿随乐自由仿照、表现小猪的得意形象，教师观看。

（2）个别演示、集体仿照（选择较典型、形象的动作，教师作适度提升）

重点关注：动作的多样性、制造性，如：小猪睡觉（扇耳朵、摇尾巴等），问：还可以怎么表现？

（提示：教师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿，如：睡觉——升个懒腰起床——走路、练本事——和朋友一起玩等，这样更有力于幼儿表达表现）

三、小猪的舞会

1、幼儿装扮成小猪（各自选择喜爱的饰物装扮）

——过几天呀，农场里要举办化装舞会，猪妈妈也收到了邀请函，邀请我的小猪珍宝们一起参与，快快装扮起来吧。

2、小猪练本事（随乐完整仿照、表现小猪的各种动作）

——教师观看、提示小猪们可以学学朋友的动作。

3、小猪来表演（来到舞台上完整表演1-2遍）

——珍宝们，演出开头啦！

——一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。

小百科：猪，杂食类哺乳动物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢短，性温驯，适应力强，生殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。

幼儿园中班教案12

活动目标：

1、积极参加种花嬉戏，练习弹跳的钻爬的动作。

2、体验嬉戏带来的欢乐。

3、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

4、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。

活动重点：

稳固弹跳、钻爬力量。

活动预备：

小兔头饰若干花的道具山洞等障碍物。

活动过程：

一、活动预备，自由练习弹跳动作

1、听音乐，师幼一起做热身运动。

小兔子们，今日天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！

2、请个别幼儿示范，教师订正幼儿的姿态。

谁能告知妈妈，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是妈妈还需要告知你怎么样跳是最好的？

3、集体练习，要求跳时。

两脚并拢向前，前掌轻轻落地。

跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。

二、嬉戏：“种花”

1、引导幼儿回忆种花的过程。

2、幼儿分成若干组，开展嬉戏。

那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？

看看谁能种出漂亮的鲜花？

3、其次次嬉戏

三、完毕活动：

幼儿整理场地，做放松运动。

活动反思

在幼儿安康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和嬉戏严密结合起来，为儿童创设嬉戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在嬉戏中熟悉和进展自我的力量，培育良好的心理素养，从而较好地去适应现实环境。

幼儿安康教育领域尚有很多问题亟待解决，充分利用自然环境，探究安康教育的规律，更有效地实施安康教育，使安康教育的策略讨论更加系统化，更为合理与完善。

小百科：兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头颈部颅区（眼以后）。颜面区约占头部全长的2/3。

幼儿园中班教案13

设计背景

以幼儿对食物的形成、特征与食用方法从而了解到父母对自己的爱心，而自己也要回报自己的父母的爱。

活动目标

1、了解菠萝的简洁特征、食用方法和用途。

2、理解故事《小刺猬和大菠萝》，体会小刺猬对妈妈的爱。

3、学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。

4、激发了幼儿对菠萝的奇怪心和探究欲望。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

重点难点

学习做一件事来表达对自己妈妈的爱。

活动预备

1、故事《小刺猬和大菠萝》录音磁带。

2、幼儿用书《菠萝》、教学挂图《小刺猬和大菠萝》。

活动过程

一、了解菠萝

1、教师：你见过菠萝吗？它长得什么样？

2、教师：你吃过菠萝吗？可以怎样吃？它是什么味道的？

3、阅读幼儿用书《菠萝》，向幼儿简洁介绍菠萝形状特征、食用方法和用途。

二、观赏故事《小刺猬和大菠萝》

1、教师：有一只小刺猬，有一天得到了一个大菠萝，你知道发生了什么故事吗？我们来一起听听《小刺猬和大菠萝》的故事吧。

2、教师出示教学挂图，并播放录音故事《小刺猬和大菠萝》，幼儿观赏。

3、教师：小刺猬采了一个大菠萝，他为什么没有自己吃》？

4、教师：妈妈为什么说从来没有吃过这么香甜的菠萝？

三、说一说：我为妈妈做件事

1、教师：每个人都有一个好妈妈，你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做过什么事？能说出来讲给大家听听吗？

2、教师：你还想为妈妈做什么事呢？

延长活动

教师和家长沟通，让幼儿尝试为妈妈做一件事。

教学反思

1、利用水果活泼了课堂气氛。

2、引用幼儿对水果的宠爱来了解菠萝。

3、学会表达对父母的爱。

小百科：菠萝原产于南美洲巴西、巴拉圭的亚马逊河流域一带，16世纪从巴西传入中国。现在已经流传到整个热带地区。其可食局部主要由肉质增大之花序轴、螺旋状排列于外周的花组成，花通常不牢固，宿存的花被裂片围成一空腔，腔内藏有萎缩的雄蕊和花柱。叶的纤维甚坚韧，可供织物、制绳、结网和造纸。

幼儿园中班教案14

一、活动背景及理论依据

常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了嬉戏。此时，作为教师的我是按原规划开展户外体育活动还是敬重孩子的选择，让孩子们和树叶玩嬉戏呢？我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和嬉戏中，现在大自然把这么美妙的情景融入孩子的生活中，这莫非不是很好的教育契机吗？于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩嬉戏》。

二、活动目标

1、通过观看、练习把握双脚跳、投掷等动作的要领。

2、在参加各种玩树叶的嬉戏中进展幼儿跳动力量、投掷力量、及身体协调力量。

3、体验自由制造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自制造的玩法。

4、重点：在和树叶玩嬉戏的过程中熬炼幼儿的跳动力量、投掷力量及身体协调力量。

5、难点：能大胆的用完整、清楚的语句表述自己制造的树叶玩法。

三、活动预备

幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植阅历。

四、活动过程

（一）尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿制造力。

教师：看到这么多美丽的、金黄的树叶，你想怎么玩？

幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

幼儿制造的玩法有：

1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日欢乐等嬉戏！（玩抛树叶的嬉戏）

教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以肯定要把树叶抛得高高的哟。撒礼花的时候有的人个子也很高，肯定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来竞赛一下，看谁抛得高吧。（幼儿听完我的话抓紧跳起来高高跳起来抛，在鼓舞中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，进展幼儿的跳动力量。）

2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机用劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的嬉戏）

教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？飞机飞回来的时候肯定要留意不要撞机哟，撞机可是很危急的事情哟。（教师示范或者引导幼儿观看投掷的标准动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。进展幼儿投掷力量，同时进展幼儿动作的协调性和灵敏性）

3、幼儿：一片两片三片……（玩数树叶的嬉戏）

教师：这么多的树叶，你数清晰了吗，你是怎么数的？（引导幼儿按群计数。）

小结：兴趣是的教师，孩子们在自由的环境中制造力无限的爆发，真不错！

（二）共享沟通玩法，进展幼儿语言表达力量。

1、教师提问：谁情愿把你的玩法共享一下！留意要把话说得清晰，让别人能听懂哟。

幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的嬉戏。

幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

幼儿：我在玩数树叶的嬉戏。

幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）

（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清晰，指导幼儿用适宜的词语表述。）

2、师：刚刚小朋友们共享的方法，你有玩过吗？试一试。除了刚刚的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。

幼儿：他们又一次快乐的玩了起来。

小结：“如果你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此沟通，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体共享沟通之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来……

五、活动目标：

1、探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的欢乐。

2、用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。

3、培育勇于面对困难的精神。

六、活动预备：

1、让每位幼儿穿简单吸附树叶的毛衣或针织衣物。

2、收集各种树叶（或找一块有很多树叶的草地）。

3、软垫搭成的斜坡。

七、活动过程：

一、热身活动

1、师：队员们，今日天气这么好，跟着队长去探险吧！

2、（播放音乐）动身前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽