幼儿园综合活动教案7篇

幼儿园综合活动教案7篇目的要求

会躲闪跑，提高动作的灵敏性。

学习玩耍的玩法及规章。

考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

预备

物质预备：自制尾巴假设干

环境创设：选择适宜，安全的活动场地

详见其次阶段的其次次指导

体育玩耍：《猴子揪尾巴》

1、师以玩耍的口吻带着幼儿做预备运动

2、师介绍玩耍的玩法：将自制的尾巴塞在幼儿身后的裤腰上，幼儿两人面对面站立，数一二三，数到三时开头左右躲闪，相互抓对方的尾巴，先揪下来的为胜者

3、交代规章：不能推拉对方

4、幼儿玩耍，师观看指导

5、放松活动：幼儿听音乐做放松动作入室

教学反思：

玩耍是最适宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式，因此，教师应乐观地将理念转化为行为，留意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展玩耍，让孩子在安康玩耍中得到更多的进展。

幼儿园综合活动教案篇2

活动目标：

1、在玩耍情景中，尝试比较自己和同伴的身高，感知身高和买票的关系。

2、初步了解生活中有关买票的规章。

3、进展幼儿规律思维力气。

4、培育幼儿对数字的生疏力气。

活动预备：

PPT课件、黑板两块、操作材料人手一份(身高卡、代用卷、胶棒)

活动过程：

一、导入

师：我们都生活在扬州，扬州有很多秀丽的地方，看看这是哪儿?(播放课件：文昌阁，对了，这是文昌阁，它位于扬州市中心，是扬州标志性建筑。

师：看看这是什么地方呀?(播放课件：五亭桥)，五亭桥又叫莲花桥，是扬州瘦西湖里的一个景点。

师：再看看这又是什么地方?(播放课件：茱萸湾公园)，你们都生疏呀，去过没有?有的小朋友去过，有的小朋友没有去过，不要紧，今日教师就要带你们去茱萸湾公园玩一玩。

二、买票

1、了解120厘米标线。

师：要去公园我们等坐交通工具，坐什么交通工具呢?我们来看一看，这是什么车?(播放课件：公共汽车)，那公交车上这样的东西，你们见过吗?你觉得这是什么?(播放课件：扶手)，那你们觉察扶手上有什么特别的东西?(幼儿说)那扶手上这条银色的标线有什么用呢?(幼儿说)师小结：原来这条标线是来测量我们的身高的。

师：那为什么要测身高呀?师：假设坐车时身高到达了这条标记就需要买票，假设不到这条标线就不需要买票了。

师：那这条标线表示多少厘米呢?(幼儿说)，到底是多少厘米呢?我们来看一看(播放课件：120厘米)。

师小结：原来坐车时身高在120厘米以上就需要买票，身高在120厘米以下就不需要买票，也就可以免费坐车了。

2、比身高。

(1)师：昨天你们教师已经和你们共同制作了身高卡，拿出你们的身高卡，和你旁边的小朋友说说你的身高是多少?在比一比?(幼儿相互争论)谁来告知大家你的身高是多少?(幼儿说)师：小朋友们都很棒，都知道自己的身高，那你觉得你需要买票吗?为什么?你呢?为什么?(个别幼儿说)师小结：原来他的身高在120厘米以上就需要买票，他的在120厘米以下就不需要买票了。师：这里有两块黑板，这块黑板是需要买票的，这块黑板是不需要买票的，看看你自己的身高卡，应当贴在那块黑板上，上来试一试。

(2)检查作业。师：我们来看看你们的身高卡，先看这块黑板，这块黑板上是贴需要买票的，那他的身高确定在120厘米以上?他们贴的对吗?再看看这里的身高卡都是不需要买票的，也就是身高要在120厘米以下，贴的对吗?觉察。师：看看这个小朋友的身高正好是120厘米，那你们觉得他需要买票吗?师：教师告知你们，身高只要到达120厘米就需要买票了。

3、介绍其他交通工具的买票规章。

师：公共汽车是需要买票的，还有什么地方也需要买票呢?(播放课件：地铁)，这是什么?地铁是轨道交通，它的标志是什么?(播放课件：120厘米以下免票)，你们生疏吗?免票是什么意思?和刚刚公交车的要求一样吗?师小结：身高在120厘米以上就需要买票，身高在120厘米以下就不需要买票，也就是免票了。

三、玩耍：买票

(1)、解读公园买票规章。

师：下了车，我们就到公园了(播放课件：茱萸湾公园)，进入公园，我们首先要干什么?(播放课件：排队买票)，那到公园买票又有什么标准呢?(幼儿说)(播放课件：120厘米标线)。师：120厘米标线是什么意思?(幼儿说)，我们来看看它的标准到底是什么?和你们说的一样吗?(播放课件：120厘米以下半票)这是什么意思?什么是半票?(幼儿说)，那我们来看看全票是多少钱?(播放课件：票价：10元)，再想一想，全票是10元，那半票是多少钱?(幼儿说)，对不对?师小结：原来半票的意思就是取原来门票价钱的一半，知道了吗?那茱萸湾公园120厘米以上的游客需要买什么票?多少钱?120厘米以下的有游客需要买什么票?又多少钱呢?原来公园买票的标准和公交车买票的标准是不一样的。

(2)、幼儿操作买票。

师：现在教师要请你们去买票，在后面的桌上有很多5元、10元的代用卷，等一会儿请你们拿着自己的身高卡，把这个代用卷贴在身高卡的下面，你要想清楚，你要贴全票还是贴半票?听清楚了吗?好，上来拿下你的身高卡去买门票。(幼儿操作，教师指导并提示要求)。检查作业。

师：我们来看看买全票的和买半票的对不对?先看看买半票的需要多少钱?对不对?全对了，等一会儿我们可以进去玩了。再来看看买全票的，对不对?你们觉察了吗，有两种不一样的方法，为什么会有两种不一样方法?(幼儿说)。

师(播放课件)：原来买半票需要5元钱，买全票需要10元钱，也可以用两个5元钱去买全票。

师：我们买好了票，现在可以进茱萸湾公园玩了，我们动身吧!

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很快活的课程，由于整节活动中玩耍的时间多，而且小朋友动手操作的时机比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、灵敏运用却不是那么简洁。

幼儿园综合活动教案篇3

活动目标：

1、赏识故事，理解故事内容，体验作品表达的情感。

2、宠爱和蔼的小美人鱼，并进展绘画表现。

3、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力气。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动预备：

1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。

2、幼儿用书第2册第17~30页。

3、语言磁带或CD。

活动重难点：

理解故事内容，体验作品表达的情感。

宠爱和蔼的小美人鱼，并进展绘画表现。

活动过程：

一、赏识故事，初步理解故事内容。

1、教师表达故事，幼儿倾听。

2、争论：故事里有谁?说了一件什么事?小人鱼为什么要变成人?小人鱼最终怎么样了?

二、再次赏识故事，体验作品表达的情感。

1、播放配乐故事，幼儿再次赏识。

2、赏识后说一说：宠爱故事中的谁?为什么?

三、绘画表现。

1、教师引导幼儿说一说：脑海中的美人鱼是什么样子的?

2、幼儿创作，画出自己想象中的美人鱼。

活动延长：

1、幼儿将创作的美人鱼呈现出来，相互赏识、介绍。

2、在阅读区阅读幼儿用书，相互表达故事。

3、在表演区播放配乐故事，幼儿跟随录音表达或表演

幼儿园综合活动教案篇4

活动目标：

1、练习钻、跑、爬的力气以及动作的协调性和弹跳力。

2、指导幼儿遵守玩耍中三项规章，培育幼儿的规章意识。

活动预备：

桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片假设干。

玩法：

1、热身运动。(太阳公公起得早，我们一起做早操)

2、导入：

介绍朋友——小猴子玩耍

1、钻山洞摘桃子介绍玩耍规章：听音乐，玩耍开头，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍其次个幼儿的手，站到队尾，依次进展。玩耍玩耍

2、钻山洞、走独木桥摘桃子介绍玩耍规章：听音乐，玩耍开头，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍其次个幼儿的手，站到队尾，依次进展。

玩耍3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍玩耍规章：听音乐，玩耍开头，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍其次个幼儿的手，站到队尾，依次进展。

幼儿园综合活动教案篇5

活动目标：

1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。

2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观看中觉察两局部数之间的递增递减的关系。

3、体验数学操作和探究的乐趣。

活动重难点：

重点：知道9分成两份可以有8种分法

难点：觉察两局部数之间的递增递减的关系

活动预备：

1、教具：小猴9只、绳子两条、算式卡片

2、学具：小猴假设干、记录卡、操作练习

活动过程：

(一)复习8的加减：开火车

玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开?教师出示一算式卡片：请你猜猜看?幼：16=7你的火车7点开。

时速度由慢到快，由集体到小组、个人。

(二)学习9的组成

1、情境导入，引起幼儿兴趣。(启发幼儿乐观动脑)

师：我们的火车来到了杂技团，今日小动物们正在排练，看9只小猴正在爬绳，不过只有两条绳小猴们应当有几种爬的方法?应当怎样爬?

2、幼儿动手操作。

(1)介绍操作要求。

(2)分组进展活动，教师巡回指导。

3、呈现幼儿的记录卡。

师：你用什么方法分的?哪种分发更好?引出递增递减。

4、做小小训兽师，指导小猴爬绳。

(1)教师说幼儿动手操作。

(2)幼儿之间相互说相互操作。

5、通过操作练习稳固复习9的分解。

师：刚刚我们帮小猴爬绳的时候，我们小朋友觉察了9的八种分法，小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们情愿吗?

(1)出示操作材料，介绍做法。(强调幼儿的坐姿以及书写姿势)

(2)幼儿做，教师指导。

师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。

八、完毕活动。

幼儿园综合活动教案篇6

1、情景导入：

一天早晨，小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样，树上的叶子都掉了下来，只有光秃秃的树干，一阵风吹来，它感到很冷。小蚂蚁惊异地问妈妈：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，乌龟他们都不见了，他们到哪里去了呢?”

“蚂蚁妈妈会什么说呀?”

妈妈说：“冬天到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟到洞里冬眠了。”

小蚂蚁又接着问妈妈：“那我们蚂蚁怎么过冬的呢?”

“谁来告知小蚂蚁呀?”

蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式一样吗?

青蛙是冬眠过冬，蚂蚁是隐蔽过冬。

风越刮越大，蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去隐蔽。

2、观看争论：

(1)蚂蚁奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢?

(2)蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的?通道象什么?(四通八达)

(3)那些宽大的地方是干什么用的?有几个贮存室?里面藏些什么东西?

3、尝试操作

过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也预备挖洞过冬，可是天很冷他们人又少，怎么办呢?

帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞，使蚂蚁舒舒适服地在洞里有吃有玩高欢快兴地生活。

4、赏识沟通

(1)幼儿介绍自己的作品

小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞，又找到了很多的好吃的东西，他们在洞里既不怕风又不怕雪，暖暖活活块块乐乐地唱歌跳舞过年。

幼儿园综合活动教案篇7

活动目标：

认真观看图片，理解故事的内容;

大胆想象并表达故事内容;

情愿参与集体玩耍。

活动预备：1幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。

《粽子里的故事》ppt

活动重难点：

重点：通过观看小动物们的动作表情，大胆猜测故事内容。

难点：在看看说说猜猜中理解故事的情节，激发幼儿阅读兴趣。

活动过程：

一谜语导入，引出主题。

谜语：三角四楞长，珍宝里面藏，要吃珍宝肉，解带脱衣裳。

提问：猜猜是什么食物?小朋友你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子?(端午节)你宠爱吃什么味道的粽子?

师：今日教师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事!故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样，那它包着的是什么呢?让我们一起来看图书听故事吧，答案就在故事里。教师出示ppt1，引导幼儿生疏故事题目《粽子里的故事》。

二出示图片，幼儿观看图片内容，大胆表达故事情节。

出示ppt2，师：老奶奶的肚子里装满了故事，她的故事可多啦!大家都宠爱听她的故事。

提问：有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦?(小松鼠小狐狸小兔子小猴子小鸟)这么好听的故事，大家听的怎么样?(认真认真致志)

出示ppt3，提问：

⑴老奶奶生了一场大病以后，不能大声讲话了，大家再也听不到好听的故事了。老奶奶很焦急，那该怎么办呢?你有什么好方法吗?(鼓舞幼儿自由发表自己的想法)

⑵师：小朋友们帮老奶奶想了这么多的方法，我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。出示ppt4，提问：

⑵上有哪些东西?(粽子叶糯米)

⑵老奶奶在干什么?(包粽子)她的表情是怎样的?

⑶教师小结：原来，老奶奶她有一个心愿，就是把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲出好多的故事。

出示ppt5

老奶奶把粽子做好了，谁会来吃呢?

提问：

⑴ppt5：谁来了?(小松鼠)吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。

⑵ppt6：小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?(没有)

⑶师小结：小松鼠吃了粽子，肚子里马上有了故事，可小松鼠不会说话，一个劲地叫：吱吱吱···就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢?

出示ppt78，提问：

⑴ppt7：谁又来了?(小狐狸)哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。

⑵ppt8：小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?(不能)

⑶教师小结：小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不会说话，一个劲地叫：哩哩哩···就是讲不出故事。

结合小松鼠小狐狸吃粽子的情景，鼓舞幼儿大胆猜测其他小动物来吃粽子的情景。

⑴除了小松鼠和小狐狸外，还有哪些小动物也来吃过粽子了?(小鸟小兔小猴)

⑵引导幼儿分别想象并表达小鸟小兔小猴来吃粽子的情景。

①师：你们能