学习心得体会发言稿

学习心得体会发言稿XX年3月22日,我们全体教师赴长子县东方红学校学习,听了三节课,和讲课的教师沟通了一节课,感受颇多,思索不断,现简要总结如下:

1、课堂上小组合作分工明确，真实高效。不管是复述回忆、还是设问导读自学后的探讨、还是稳固练习的检查等等，的确到达了合作的目的，的确有实效，绝不是流于形式。这就需要我们讨论合作的程序，细化合作的程序，比方复述回忆２人小组怎样活动，是组长检查组员，还是２人一齐说，还是一人说一道。设问导读自学后的探讨怎样沟通，是按设问导读的问题的挨次一个问题一个问题沟通，还是把自己不懂的问题提出来向大家请教。假如要一个问题一个问题的沟通，是各人拿住自己的学案，四人轮番读题目和答案沟通，还是把４个学案摆在一起，对答案，答案不一样的沟通。稳固练习如何检查是在大组里对判，还是沟通以后再对比同学的板演自己检查。大组里沟通过程中已经改正的错误要不要再汇报。等等。全部学生合作的程序我们都要讨论，讨论出最有效的程序，然后在训练学生。

２、学生回答下列问题积极踊跃，思维碰撞的火花层出不穷。

尤其是听的第一节课，这边说罢，那边补充，这个说完，那个提出不同意见，学生们始终在积极思索，有效沟通。这得益于教师让学生想好，站起来就说，不用举手等教师点名，学生们时刻预备着，也时刻在竞争，自然留意力高度集中。但更得益这位教师合理的制度保证和长期的训练，由于我们听的其次节课就消失了三、四个小组同时站起来同时汇报，谁也听不清晰谁的发言，最终还是由教师点名答复的状况。第四节课沟通时，当我们问到假如好多同学都站起来答复，怎么办，第一节课讲课的教师说，优秀的学生主动坐下，让不优秀的学生答复。你认为你比他优秀你就坐下，把时机让给别人。假如我们要想到达这样良好的效果我们该怎样办？怎样制定合理的制度？怎样保证沟通有序节约时间，而不是抢来枪去，造成短时混乱，最终还得教师点名。

３、设问导读可以分段自学，分段争论，分段沟通，分段展现。第一节讲课的教师在让学生做设问导读时，先让学生做设问导读的前几个题，计算出４幅图中国旗长和宽的比值，组成比例，思索了比例的意义，然后即时争论了，即时沟通了，不明白的明白了，不会的学会了。再做后几道题利用四幅图的信息组成不同的比例，把比例写成分数形式呀，效果很好。假如向我们以往的教学流程设问导读让学生一次做完，一次争论，一次沟通。学生们怎样组成比例，比例的意义都不肯定知道，在让他组成不同的比例，把比例写成分数的形式等等，简直等于铺张时间。也就是说我们的五环节教学法设问导读和展现沟通，可以分段进展，穿插循环，一步一个脚印，螺旋上升，教师和学生一起去爬坡。而不是一下子做完设问导读，让学生单独上台阶，第一个台阶还有解决不了的问题，再去上其次个台阶，再上第三个、第四个台阶……，有的上到第一个台阶就上不去了，剩下的时间铺张了，有的学生力量强努力上完了全部的台阶，汇报沟通时，教师硬要把他拽回原处，重新上一遍。

４、数学课也能有预习课。我们上课，有时总感觉小组沟通的时间不好处理，时间短了小组沟通不充分，时间长了，又影响后面的教学环节，导致整节课完不成教学任务。听了其次节课，我才发觉，数学课也可以上预习课，先让学生利用一节课的时间充分预习、沟通、研讨，到其次节课直接展现沟通，稳固练习。

学习心得体会发言稿篇2

从小，我就宠爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒！这是我内心的真实感受。

书是传播人类文化的使者，从印刷术创造以来，这事实就始终存在着，并且在相当长的时间内不会转变。用思维接触文字，用大脑去想象，专心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，翻开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。

我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了浅显，我喜爱读，由于它使我学到许多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，由于它使我了解到更多……

当我坐在课堂里，倾听教师的讲解，在学问的海洋里游览，使我的大脑日益充实。课间，我喜爱和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，胜利的喜爱让我笑，错了，失败使我得到阅历。学习是艰难的，可我愿意，由于读书是享受，我爱读书。

生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿q的凄惨遭受而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜爱它们，由于在这里，我可以学到课本上没有的东西。

书是收获盼望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。

我爱读书，由于课堂的书让我学习，让我思索，课外的书让我了解，让我思考，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！

学习心得体会发言稿篇3

敬重的教师、亲爱的同学们：

大家好!我是初二(6)班的曾诗佳。我很荣幸能有这次时机，能够站在这里与大家共享我的学习阅历和成果。

我是这学期才来到这所学校的。一开头，我还无法适应学校的课程，由于有些科目和我原来所使用的教材不同，学起来很费力。但我不甘心就这样放弃，我开头舍命补课，把前面没有学过的学问学会，再去学新学问。为了赶上学习进度，我比别人付出了更多的努力，多做了很多练习。我给自己定下了一个目标：第一次月考争取考进年级前二十名!

惋惜，由于各种缘由，最终我只考到了二十六名，与我的原定目标还有差距。但我不气馁，由于我已经尽了全力。我坚信，假如连续努力下去，肯定能考好。

月考完毕后，教师、家长都鼓舞了我。他们都对我抱有很大的期望，所以我肯定不能让他们绝望。

随着时间的推移，慢慢适应了新的生活，学习起来也不像以前那么困难了。我把精力主要集中在教师讲课的时候，在课堂上要效益。由于只有听懂了课，才能会做作业。在做作业中遇到困难时，我会先自己思索，实在不会了再去请教别人，直到弄通、弄懂。做完作业后，我就再多找些练习题来做，由于多做题是很有利于消化学问的。

事实证明，我这次的努力是有成效的。在期中考试中，我的成绩名列年级第四。对于自己的进步感到特别快乐。但我很糊涂，我不能就此满意。学习，应当是永不止步的。我肯定还能发挥出更大的潜力，实现自我的不断超越。

一个月后，我们将迎来下一次月考，随后又是期末考。在这关键时期，我们都不能松懈，必需全力迎战，考出最好的成绩，给自己一个满足的交待，给自己的家长、教师一个满足的交待。信任自己，只要竭尽全力去做，一切皆有可能!

面对曾诗佳同学取得的骄人成绩，家长、教师都特别快乐。另外，我们通过与各年级主任的谈话了解到，曾诗佳同学不仅仅是个个案，这140人中的其他同学经过我校教师的教学培育，也有了不同程度的进步，令他们的家长都感到很欣慰。我们诚心地期盼他们能尽快地融入到我校环境中，能像曾诗佳同学那样——积极、奋进，取得优异的成绩，实现自己的幻想。

学习心得体会发言稿篇4

十八届四中全会的会议精神就是法治精神，让大家真正看到党对于建立法治社会的决心和信念。作为新时代的教师，将不断加强法律意识，提升法制观念，做到懂法，守法，护法。

要做到依法执教，前提是要知法、懂法，这就要解决好三个问题：一是提高师生对法律法规的认知水平；二是增加师生法制意识，做到依法办事；三是运用法律法规维护自己的合法权益。要解决好这三个问题，首要的任务是学法。因此，我们对开展法制教育提出了明确的要求：以学习《宪法》为核心，学习《教育法》？、《义务教育法》，《教师法》、《未成年人爱护法》、《国家安全法》及与之相应的地方法规为重点，，把学法与校园文化活动结合起来，开展丰富多彩的活动，充分运用升旗仪式，学校橱窗，定期组织法律主题专题讲座，每学期开学后的学前教育，班会。通过一系列的活动，让学生从日常行为习惯的养成教育到学校规章制度再到法律法规使用，都有了明确的”熟悉，提高了分辩是非和学法守法用法的力量。

教育的主要任务是育人。以人的进展为本，已经成为教育改革与进展的重要取向。全面实施素养教育，促进人的进展，是依法执教的主要任务。学习《教育法》，《教师法》让我们更明确了作为一名教师的我们该履行的义务和遵守的行为标准。新时代教师应当转变教育理念，把育人放在首要位置，与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，精益求精，厚积薄发。在教育教学活动中，从学生的角度反思教学方式，保障每个学生公平参加的时机，并赐予公正的评价。对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。教师工作不同于其他行业，劳动的对象是生动活泼的孩子们。这就更要求我们要关怀学生更多的方面，对学生严格要求，不打骂学生，不体罚、变相体罚学生。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要急躁教育。不单单着眼于学生的成绩，不单纯以分数的凹凸评判学生，不戴有色眼镜看学生。了解学生的意愿及承受程度，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。每个学生都是一个独立的世界，性格更是千差万别，对于学生治理不能一味地迁就或纵容。赞扬和鼓舞往往对一些学生并不奏效。在适当的时候实行适当的方法就显得特殊重要。如何适当？曾听闻名的教育家冯恩红说过：选择一个适当的时间，一个适当的地点，再选择一个适当的人进展一场适当的教育，那么任何教育难题都会迎刃而解。教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。学生将不再是学问的容器，而是在教师的帮忙下学会自主学习，促进学生学会自主进展、自主学习，最大限度地调动全体学生的积极性，发挥他们的的潜能，使学生真正成为学习的仆人。

教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。教师是从事教育工作的，对被教育者有传授学问、进展品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。教师不仅是教学活动的主体，更是学生日常行为的被仿照者，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习气氛。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注意加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行全都，坚守高尚的道德情操，真正表达出真善美的形象，切不行在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向。只有这样，才能用一个高尚美妙的教师形象去影响学生，熏陶学生，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

作为教师我们要时刻以《中小学教师职业道德标准》来严格要求自己。把爱岗敬业摆在首位，树立正确的专业态度，对待学生应倾心相爱、诲人不倦；对待同事精诚合作、协同施教；对待自己严于律己、为人师表。自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中与党和国家的方针政策保持全都，不得有违反党和国