教学计划的核心 教学计划表及内容十五篇(大全)

第页共页教学方案的核心教学方案表及内容十五篇(大全)教学方案的核心教学方案表及内容篇一1、掌握细胞的构造和功能。2、能说出动植物细胞的形态构造的共性和区别，知道观察动植物细胞的方法。3、能说出细胞分裂和生长的大致过程及意义。4、可以运用细胞分裂、生长的知识解释生物生长的现象。1、初步学会制作临时装片的方法，进一步纯熟使用显微镜。2、练惯用显微镜观察细胞的方法，并初步学会画细胞构造的简图。3、会用比照观察的方法分析^p并说出动植物细胞的异同点。1、通过在本章中的各项观察和实验活动，让学生体验严谨务实的科学精神，并可以遵守实验纪律。2、通过学习有关细胞的知识，初步认同“构造与功能相适应”的生物学观点。3、在实验过程中，进一步培养学生科学研究的思维方法，通过实验让学生形成认识来于理论的观点。课题：细胞1、细胞构造及各局部主要功能的知识。2、临时装片的制作。1、制作和观察临时装片。2、细胞生长和分裂的动态过程。教学手段：以学生活动为主的同步教学。1、临时装片的制作过程是本节的重点，也是难点。教材中详细地列出了临时装片制作过程的详细步骤的图片。要求学生熟记制作临时装片的根本步骤并得到初步的练习是至关重要的。因此，可以利用第一课时中的植物细胞的临时装片的.制作，让学生初步掌握临时装片的制作方法，利用第2课时中动物细胞临时装片的制作进展稳固。2、细胞构造及各局部主要功能也是本节的重点。学生只有理解清楚细胞的构造和构造，才有可能理解细胞的分裂和生长及后面各章里的知识。由于学生在显微镜下观察到的细胞构造并不完全清楚，所以在学生观察临时装片，要给出相应的挂图或用实物投影展示装片中的实际状态。并在学生观察之后，老师要详细的讲解细胞的构造和功能。1．对学生提出要求，在不知道其用处和用法之前不能动实验用具或用品，要养成遵守纪律的好习惯。生物实验的用具多是一些易损物品，材料也多为活体材料，所以要仔细认真，不要损坏和浪费实验用具及材料。2．仔细检查实验器材。在实验台上有固定的放置位置。〔可把实验器材的品名顺序写在一块小黑板上，便于学生检查。〕3．准备示范镜。请一位同学介绍显微镜的使用方法，由其他同学找出错误，大家一起回忆显微镜的使用。引入课题：“在练习显微镜的使用时，我们曾使用了永久装片。但当我们要研究某一新的生物材料时，就必需不断的进展显微观察，这时，我们就要制作临时装片。这节课，我们就学习临时装片的制作与观察。”1、临时装片的制作：〔1〕让学生按要求将显微镜安放好，对好光，准备使用。〔2〕介绍实验用具及其用处：载玻片、盖玻片、滴管、碘酒……等等。〔3〕制作临时装片：老师先示范并强调考前须知，学生跟着老师一步一步完成。强调：①擦拭的重要性。②滴水太少容易产生气泡或干涸，影响观察，滴水太多容易溢出载玻片而污染显微镜。③撕取或洋葱鳞叶表皮，以0.5cm×0.5cm为宜。放在载玻片中央的水滴中，用镊子将其仔细展平。④盖玻片时防止出现气泡及气泡的识别。⑤调焦观察应严格按照显微镜的操作规程进展，为在急于看临时装片的内容〔4〕在完成后可让学生独立地再做一次。〔5〕小结，为了便于学生记忆，可归纳为“擦”、“滴”、“取”、“放”、“盖”、“染”、“观”等〔染色不是必须的根本步骤〕。2、临时装片的观察及植物细胞的构造：〔1〕出示挂图：让学生仔细观察与挂图所示相对应的各个构造，并认清它们的位置。〔2〕老师利用挂图和细胞立体模型来讲述细胞各构造的特点、位置和根本功能。注意：①讲述顺序应由表及里。②明确细胞壁只起支持和保护作用，是不具有生命活动的，而细胞膜、细胞质和细胞核那么是生活着的。第2课时：人体口腔上皮细胞临时装片的制作及观察一、引入：先让一位同学，指出植物细胞构造挂图中的各局部构造，其他同学可以补充。老师总结，并在黑板上画出植物细胞示意图。引出课题：“组成动物的细胞又是怎样的呢？”1、临时装片的制作：〔1〕阅读课本中人体口腔上皮细胞临时装片的制作方法。指出与植物细胞临时装片制作不同的步骤。老师总结。〔2〕老师指导学生独立完成临时装片的制作，及时纠正学生的错误。2、临时装片的观察及动物细胞的构造：〔1〕提问：动物细胞在构造上与植物细胞有哪些一样之处和不同之处？组织学生对照挂图观察临时装片，并进展讨论。〔2〕老师边在黑板上画出口腔上皮细胞示意图，边总结动物细胞的构造。并组织学生对照板图得出结论：细胞的根本构造是：细胞膜、细胞壁、细胞核。3、小结：由此可见，细胞是植物体的构造单位和功能单位。4、画生物图的要求：〔结合板图讲解〕〔1〕真实。〔2〕注意图的大小、比例。在图纸上的位置要恰当、美观。〔3〕画好图后，要注明各局部构造的名称。指示线应程度画在图的右侧，指示线末端注明名称，字迹要工整。图的下方，要注明这个生物图的名称及放大倍数。〔4〕用3h铅笔。〔5〕较暗局部用密集的铅笔点来表示。亮堂局部那么用稀疏的铅笔点来表示。〔点点时，要求铅笔与纸面垂直，点出来的点应是细圆点。〕要求学生对照显微镜下的人体口腔上皮细胞画生物图。第3课时：生物的生长先请学生描绘生活中熟悉的生物生长的现象。提出问题：构成生物体构造和功能的根本单位是什么？引出课题：生物的生长是由根本单位——细胞的某些改变引起的。讲述新课：提出问题：一粒种子长成一棵苍天大树，生物体内的细胞会有什么变化？引导学生进展讨论。老师总结：生物体的生长是体内细胞增多和增大的结果。1、利用挂图、录像或课件，组织学生学习细胞的生长的过程。〔录像或课件可以让直接学生建立动态的认识〕观察后提出问题：细胞在生长各局部的构造有什么变化？组织学生观察、讨论、发言。老师总结：细胞的生长主要是细胞内液泡增大的结果。2、通过提出问题：细胞的生长是否一直生长下去？组织学生运用数学方法解决此问题〔详见附录〕。老师总结：对于体积一样的个体，假如组成的单位构造最小，总的外表积就越大。3、利用挂图、录像或课件，组织学生学习细胞的分裂。组织学生观察不同细胞的不同分裂方式、讨论细胞的分裂有什么共同特点？老师总结：细胞分裂时，细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，植物细胞在中部形成新的细胞膜和细胞壁，动物细胞中部向内凹陷缢裂为两个细胞。4、小结：由于细胞的分裂和生长，生物体由小长大。提出问题：生物体内的细胞形态是否都一样？是否都具有分裂才能？引导学生观察叶横切切片，得出结论：生物体内的细胞的形态是不一样的。各自具有不同的功能。一、临时装片的制作与观察：制作步骤：擦、滴、放、盖、染、观二、植物细胞的构造：三、动物细胞的构造：四、生物的生长细胞体积的增大→细胞的生长：细胞数目的增多→细胞的分裂附：请按要求完成以下计算：1、正方体边长＝4cm总体积＝总面积＝2、各正方体边长＝2cm总体积＝总面积＝3、各正方体边长＝1cm总体积＝总面积＝探究活动实验课题：茄科植物胞间连丝的观察实验目的：认识多细胞植物体的活细胞通过胞间连丝互相联络。实验材料：新颖的红辣椒果实、显微镜、刀片、载玻片、盖玻片、红墨水用刀片沿新颖的红辣椒的果皮外表平行方向，切取一薄片〔或把辣椒的果皮里面朝上平放桌面上，用快刀刮去肥厚物质，使之很薄〕，加碘液染色制片观察。在高倍镜下，可以看见其表皮是由不太规那么的细胞群构成的，细胞中有着淡黄色的细胞质。细胞壁很厚，着深黄色，壁上有小孔〔纹孔〕，孔里有细胞质丝穿过。此实验可用红墨水染色30分钟，然后吸去多余的染料，加水封片镜检，可见其细胞质被染成粉红色。也可观察到纹孔和胞间连丝。教学方案的核心教学方案表及内容篇二初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否进步人气的最重要时期。如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的不可回避的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经历和先进做法，特制定初三上学期语文教学方案如下：一、指导思想：以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、进步教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写才能，争取在进步学生语文素养和中考两方面获得较好成绩。二、现状分析^p1.时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。从多年经历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。2.学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文根本知识零碎或一知半解。思想浅薄，思维单一，缺少灵敏性和深化性。阅读理解才能、文字组织和表达才能、写作才能不强。语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少标准。语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识程度即可应付。3.自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、考虑和活动的空间很小。课内无视对课文的深化解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了理论，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作经历，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断进步，给自己带来较大压力。语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文才能的进步，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩获得较大打破，尚需进一步的探究。三、措施和设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和理论性。微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深化研究问题，精选各类练习让学生进展扎实有效的根底训练。阅读教学的重点：1.阅读是学生的个性化行为，要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的才能，从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的才能。2.要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和阅读。语法和修辞等语文知识，采用随文学习的方法，让学生有深化的感性印象。3.培养学生广泛和浓重的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。让学生自己感觉到阅读是搜集信息、认识世界、开展思维、获得审美体验的重要途径。写作教学的重点：1.培养学生对阅读内容和生活现象进展独立考虑，发现蕴涵其中的意义；能从自己的学习、生活实际出发，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的'感情；能根据自己的程度和生活积累展开想象，表达自己对学习和生活的考虑和对将来的憧憬；养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。2.在写读书笔记的根底上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析^p、有根据，并逐渐形成自己的见解。3.综合运用表达、描写、议论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连接穿顺，构造完好，标点符号使用正确。4.逐步培养专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与别人的不同角度、不同方面写出自己的感受和认识。会写简单的自己熟悉的有关学习的规划和总结等。5.突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，采用启发式和讨论式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，尝试互批共批，以改促写，防止繁琐的分析^p和琐碎机械的练习。四、详细单元或体裁的教学把课本每一篇课文上好，之前都要深化钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、考虑和训练。不能为了赶进度而早早完毕新课，然后让学生大量做复习题，这种题海战术只会引起学生的厌倦，从而导致学习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提早消失。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步提升。古代诗文。教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。当代诗歌。重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，进步学生的朗读和鉴赏才能。散文。重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深化讨论和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神相貌和性格特征。五、加强执行力方案方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学理论中，我要做到详细问题详细分析^p详细落实，不断总结不断修正使方案更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的根底上，心往一处想劲往一处使，一切为了学生一切为了学校，继续充实进步自己，与学生打成一片，满腔热情地去迎接新的自我挑战。教学方案的核心教学方案表及内容篇三对于幼儿来说，学习数学主要是感知数学的“有趣和有用”，以便为将来入小学后继续学习数学，培养良好的兴趣和期待。升入学前班，幼儿对数学也应该有更进一步地认识和掌握，并对所学内容进展复习稳固，以便更好地为升入小学打好根底。根据教材要求，以下是学前班数学里需要掌握的内容：1、继续加强10以内的点数，也可延伸出去。认识数字1至10，稳固它们的意义，能正确并标准地书写。在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经掌握得很好了，在学前班上学期里，着重是稳固好数字，为小学做铺垫!1、比拟物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比拟，而在本学期的主要任务就是加强他们比拟的才能，让孩子能掌握正确的比拟方法，让孩子在“出如今不同位置，不在同一程度面上···”等情况下也能正确比拟。2、比拟正方形，长方形。引导幼儿稳固它们的特征，能根据它们的特征对它们进展比拟，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比拟不同，正确找到它们。3、按形状分类，让幼儿通过比拟形状的不同来分类。4、排序，对幼儿来说是有一定的难度，简单的幼儿能掌握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简单的排序根底上加大难度，由“ab、abb、abab”等形式过渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，老师要耐心、细心引导幼儿，让幼儿正确掌握排序的方法。5、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，老师应正确引导幼儿正确区分方向，给以后的生活打根底。2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内数的守恒也都是这学期要掌握的知识，给幼儿继续加强数的学习。认识时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将用心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应该有一定的认识，能正确分辨一天中的个个时间段，这也是为升为一个小学生做准备。数学，能帮助幼儿增强思维，进步幼儿的.智力，我们将严格按照教材给于孩子最好的教诲，让每个孩子学有所得。美术：美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手才能，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画时机，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更明晰，更符合要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。2、其次，那么是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手才能，让幼儿在操作中探究发现其中的微妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，进步幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手才能。3、这学期的泥工不多，老师可以多延伸，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等很多小技巧，多让幼儿做泥工不仅可以培养幼儿的动手才能，而且能锻炼幼儿的手臂，活动筋骨，很合适幼儿在休闲时间做。教学方案的核心教学方案表及内容篇四经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析^p地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理根底知识和根本概念。通过本期地理教学，使学生能比拟纯熟的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步进步阅读地图的才能和分析^p推理才能，进步学生绘图的才能。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，理解人口问题给社会、经济、资、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其互相之间的联络与影响。理解中国自然资分布和自然资所面临的现状，认识能危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，进步学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，理解人文地理的区域差异。中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。中国的自然资本章主要学习中国的自然资概况，包括矿产资、水资、土地资、森林资、海洋资等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资对影响，明确节约自然资的重要意义。本章的教学重点是局部重要的自然资的分布。本章的教学难点是局部重要矿产资如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。中国的区域差异本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界限两侧不同的自然地理特色形成的原因。1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析^p、归纳、总结等方式，进步学生地理根本技能和阅读、分析^p、理解才能。2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的才能。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并进步应用地理知识的才能。4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。第一周中国的`疆域课时2第二周中国的行政区划课时3第三周中国的人口课时2中国的民族课时2第四周—第五周中国的地形课时6第六周—第七周月考、中国的气候课时8第九周中国的河流课时4第十、十一周期中考试及分析^p自然资概况课时6第十二周中国的土地资课时3第十三周中国的水资课时2中国的海洋资课时1第十四周月考及分析^p课时2第十五、十六周中国的主要产业课时2第十七、十八周文体节十九至二十二周复习考试1、认真参与集体备课，精益求精。2、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。5、教学中关注学生的身心开展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。6、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，进步课件的制作程度。教学方案的核心教学方案表及内容篇五为了更好地完成教学任务，获得更好的教学效果，现将本学期小学数学第十二册的教学方案拟订如下。本册教材分析^p：〔一〕、本册教材内容及编写特点。修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计〔二〕，整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。1．将“百分数〔二〕”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两局部，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数〔二〕”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常适宜的。2．“整理和复习”局部的调整。本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进展相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进展改编，等等。3．增加“数学理论活动”。〔1〕美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、搜集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，开展学生综合应用数学知识的才能，为将来进展简单的课题研究和数学建模打下根底。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作才能。〔2〕节约用水这是一个综合性很强的理论活动，要求学生通过调查、方案设计、搜集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。整个活动包括以下两局部：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，理解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步进步理论才能。此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进展改造，使之更符合社会的开展和学生的生活实际；对某些过时的数据进展更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。〔二〕本册教材的教学要求：1、理解比例的意义，认识比例各局部的名称。2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的根本性质。3、认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺务实际间隔的方法，能进展线段比例尺与数值比例尺的互相改写。4、使学生理解成正比例的`意义，能正确判断两种量是否成正比例。5、使学生认识圆柱，理解圆柱体各局部名称，掌握图柱体的特征。6、理解圆柱体侧面积和外表积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和外表积。7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。8、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。9、使学生初步认识球，知道球的特征，进一步开展学生的空间观念。10、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌握制表步骤。11、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。12、使学生理解条形统计图的意义和用处。13、学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。20xx年小学数学教学方案14、初步学会制作条形统计图。教学方案的核心教学方案表及内容篇六小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于开展期，运动才能较低，身体各局部肌肉开展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，老师可以让他们积极模拟、开动脑筋、主动练习，从而到达学会知识的目的。教材内容是以学生为主体，选择以开展根本活动才能为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目的。详细的教学内容，以游戏为主，分为根本活动和游戏。在根本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进展教学。其中包括：根本活动：排队活动、根本体操〔徒手的和使用轻器械的〕、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动〔包括简易舞蹈〕。游戏：奔跑游戏〔多种挪动、躲闪、急停〕、跳跃游戏〔各种跳跃等〕、投掷游戏〔各种挥动、抛掷等〕和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，老师在教学中应该自行选择和组合，灵敏有创造性地安排课堂内容。运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、根本体操、韵律活动的动作方法。身体安康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，开展柔韧、反响、灵敏和协调才能等素质。心理安康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重别人，不阻碍别人游戏，能与同伴团结合作。纠正眼保健操、学习播送体操30米快速跑、前滚翻的学习1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原那么、教学方法，组织措施等。3.根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排。4.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子才能的培养，努力完成体育三个方面的.任务。5.教学原那么，教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量。6.老师要注意穿着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神文明的建立，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析^p和归纳，指导和改良教学工作，不断进步教学质量。8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的培养和训练工作，是他们真正的起到老师助手作用。9.教学中要有严密的组织纪律，严格的平安保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。第五篇：新的学期开场了，为了开展良好的教学工作，进展有步骤的教学，顺利完本钱学期的教学任务，根据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学方案。一、学期教学目的：1.全面锻炼，努力增强学生的体质。2.进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体安康的简单常识和方法。3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。二、学生根本情况分析^p：一、二年级年龄小，根底差，体育知识及技术技能差，自控才能不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学二年级体育教学方案(2)习，我想他们根本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到开展和进步。三、教材分析^p：新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。四、教学内容：1.教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比拟难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来打破这一难点教材。五、教学措施、教学进度与教学时间安排1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3.参加期中和期终检测，催促学习。4.采用直观教学方法，精讲多练。5.老师处处以身作那么，为人师表。工作方案教学方案的核心教学方案表及内容篇七新学年伊始，我们将认真学习贯彻教育局“实现七个全面提升”，以进步受教育者的整体素质为目的，开拓创新，务实奋进，全面施行素质教育，培养学生的理论和创新才能，我们将做好以下几方面的工作。1、我们初一备课将深化学习和研究“新课程标准”，从全面进步学生语文素养的理念出发，明确新课程标准的教学新理念和新教学目的要求，更新老师自身角色，探究新的教学方法来施行素质教学，全力使新课程的施行得以落到实处。〔1〕进一步深化课堂教学改革，对课堂教学评价要有新的认识，要从老师的教、学生学的情况及学生对所学知识探究的兴趣来探究新的评价方式。课堂教学要着眼于学生的开展。〔2〕继续探究课堂教法，立足点是使教学过程变成学生开展过程；要创设宽松和谐的教学环境，激发学生的兴趣，引导学生主动参与、自主探究；要培养学生良好的学习习惯，打好扎实根底知识，开展学生的才能；要开展学生的思维才能；要关注不同层次的学生的开展，为不同层次的学生的开展创设良好的空间。〔3〕优化教学过程：主要强调教学过程要有利于学生的探究，引导学生发现、归纳、反思、总结、特别是经引导学生去发现、要引导学生有独特的考虑、理解及结果。〔4〕努力进步课堂教学的效果：主要强调训练的有效性；讲究方法和内容的针对性；恰当地运用现代手段辅助教学。〔5〕教学要以学生为主体，充分发挥学生的创造性，注重学生才能的培养，要在平时的教学中让学生动口，动手，动及，多思多练，让他们的运用才能得到实在的锻炼和进步。2、根据新课程标准的要求和学生的实际情况，备课组共同讨论拟定本学期的教学目的和重点：〔1〕注重“双基”训练：教学要强化根底知识和根本技能的训练，加大力度稳固根底，特别是做好转差工作，全面而扎实的做好“双基”的培养。〔2〕注重学生迁移才能的进步：要针对学生的实际情况采取灵敏而有效教学方法。不仅要学生理解课文内容，更重要的是学生理解和运用知识的方法，注重学生迁移才能的进步，要让学生面对新的问题，做出自己的分析^p，获得自己的体会和见解。要让学生自己学会用知识解决新的问题。〔3〕注重学生阅读理解才能和语言表达交流才能以及材料信息处理的才能的培养。让学生学会阅读一般的政治、科技和文艺读物，具有一定的语言感受才能，学会分析^p和考虑，产生自己的体会和理解。①能理解、品味重要词语在语言环境中的含义和作用；②能整体感知文章，理清思路和构造层次，把握文章所表达的态度和观点；③能揣摩和理解文中重要的`句子的含义，初步学生欣赏文学作品，产生自己的情感体验，提出自己的看法和疑问。④学会阅读粗浅的文言文，能默写教材中要求背诵的优秀古诗文，能正确解释常见的文言实词的词义，翻译重要文言文语句，并理解课文的根本内容。〔2〕注重语文根底知识及运用才能的培养，学生运用知识解决实际生活中的问题，进步学生的现实生活中的语言表达以才能。〔4〕联络自己的生活经历，写出具有自己的真情实感的作文。〔5〕我们将语文教学和思想教育相结合，在平时的教学中浸透思想教育，培养学生良好的道德情操和思想修养，树立他们的远大奋斗目的，挖掘他们的非智力因素，进步他们学习语文的积极性和主动性。〔6〕开设阅读课，鼓励多阅读优秀文学作品：向学生推荐优秀的文章，让学生有广泛的阅读，开拓学生的知识面，培养学生高尚的情操，丰富他们的精神世界，进步他们的欣赏品位和审美情趣。并配合教材中的“名著推荐与阅读”专题，让学生在综合的跨学科的语文学习中进步整体语文素养。3、我们将以教学质量为重，坚持“六认真”，毫不松懈，针对学生的实际情况合理安排教学过程，突出重点，打破难点，深化浅出，有效地进步45分钟的课堂效率。4、我们将发挥集体的力量，团结协作。统一思想，统一方案，统一进度，统一资料，统一测试，平时常互相听课交流，讨论教学体会，共同安排教学和复习方案，注重考试信息的搜集整理，在命题制卷工作中做到合理化，精细化，共同搞好试卷的批阅、分析^p。5、我们将在教学中认真辅导和组织各种课外活动，丰富他们的学习生活，寓教于乐，进步他们的学习兴趣，由课内向课外延伸，拓宽他们的知识面，同时做好补差工作，真正做到抓两头，促中间，全面进步语文的教学质量。6、我们将协助教务处搞好工作。组织和支持开展各种形式的教研活动，如大课研讨，教学观摩，听课，采用“走出去，请进来”多种交流形式，取长补短，不断进步。为了实现奋斗目的，我们语文备课组将尽心尽力，全力以赴，勤奋刻苦地工作，争取以优异的成绩，为全面提升学校教学质量作出我们应有的奉献。教学方案的核心教学方案表及内容篇八一、学生的根本情况分析^p：我班共有59人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数学生，学习的自主性差，学习不主动.上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。在数学教学中要培养和进步学困生对数学知识的理解才能。〔一〕数与代数1．第一单元“元、角、分与小数”结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比拟小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进展交流2．第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法；能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程；能灵敏运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进展判断。3．第五单元“分数”能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比拟分数大小的过程；会计算同分母分数〔分母小于10〕的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进展交流。1．第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2．第四单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位〔厘米2、米2、千米2、公顷〕，会进展简单的面积换算；探究并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，理解平均数的`意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数〔结果为整数〕；根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，能和同伴交换自己的想法；可以列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描绘，并和同伴交换想法。教学方案的核心教学方案表及内容篇九苏教版小学语文四年级上册课本，共分四个局部：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。2、“课文”共安排24课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得根本的语文素养，促进全面和谐的开展，提供了充裕的材料。3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重理论、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵敏多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生可以轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，进步学生的语言理论才能。学生根本情况分析^p本年级共有55人。其中男25人，女30人。学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了根本的学习方法，但因为受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是局部学生的习作才能有待进步。从整体来说，这些学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。而后进生的习作语句不通、不连接，作文程度还停留在一、二年级。因此在这学期，我们应该积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、务实、求新。1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学惯用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，养成认真完成作业和的习惯。2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。3、能按笔顺正确默写生字，能按字的构造把字写端正、匀称。4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完好通顺的话。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。1、可以有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的.习惯。2、能准确认读338个生字，按笔顺正确书写、默写214个生字。能按字的构造特点把字写端正、写匀称。3、留心周围事物，开场习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。4、能联络语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题1、可以有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、留心周围事物，开场习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，“书信”。3、能联络语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。分析^p该课题将紧紧围绕《语文课程标准》中关于阅读教学的详细要求进展研究，实在进步小学语文阅读教学的实效性。为了进步研究的系统性与针对性，拟重点进展如下研究:1、抓【关键词】：^p句理解课文才能的培养；2、概括才能的培养；3、质疑才能的培养；4、积累好词佳句习惯的培养。时间安排9月22日——26日1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，进步学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联络生活实际理解词语的才能。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进展说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强学生听说读写才能的训练，进步学生语文才能。重视学生才能的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的才能。5、指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读才能的进步。教学方案的核心教学方案表及内容篇十二年级(5)、(6)班共有学生92人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极考虑,积极发言,作业认真按时完成.大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没到达计算正确、迅速,今后要加强辅导.(一)、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比拟一些物体长短的根底上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,理解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,理解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等理论活动中,理解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.(二)、100以内的加法和减法<二》本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.(三)、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各局部名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.(四)、表内乘法<一》表内乘法是学生学习乘法的开场,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的根底上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的理论活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀.(五)、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要根底.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手理论活动.关键是按照知识引入概念教适应应用的顺序逐步展开教学,表达知识的形成过程.(六)、表内乘法<二》本单元的内容是在2—6的乘法口诀的根底上继续学习7、8、9的.乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析^p数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和考虑方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联络生活实际,加强直观操作.(七)、统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的根底上,让学生进一步体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程.难点是让学生把搜集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是根据实际灵敏选取素材进展教学.注意调动学生的积极性,培养学生的理论才能,合作创新精神.(八)、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的根底.重点是浸透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.可以正确地进展计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,纯熟地口算两个一位数相乘.3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识.4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象.6、初步理解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程,会用简单的方法搜集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题.7、通过观察、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析^p及推理才能,初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识.8、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.10、通过理论活动,体验数学与日常生活的亲密联络.1、以学生经历为根底,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.2、充分利用教具和学具进展直观教学.3、加强导优辅差工作,让每个学生都得到开展.4、多设计一些探究性操作活动,培养理论才能和创新精神.1、第一大周(8.31—9.13)长度单位两位数加两位数2、第二大周(9.18—9.30)两位数减两位数连加连减加减混合3、第三大周(10.9—10.19)连加连减加减混合角的初步认识4、第四大周(10.23—11.2)乘法的初步认识5的乘法口诀5、第五大周(11.6—11.16)2.3.4的乘法口诀6的乘法口诀6、第六大周(11.20—11.30)6的乘法口诀观察物体7、第七大周(12.4—12.14)7的乘法口诀8的乘法口诀8、第八大周(12.18—12.28)8的乘法口诀9的乘法口诀9、第九大周(01.2—01.11)统计数学广角10、第十大周(01.15—01.25)总复习11、第十一大周(01.29)复习迎考教学方案的核心教学方案表及内容篇十一以教育部《中小学信息技术课程指导纲要〔试行〕》为指导。认真钻研《初中信息技术课程标准》和《初中信息技术教材》，引导学生络应用知识，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响；使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。虽然有一局部学生家里买了电脑，但总的来说学生接触计算机的时间还不是都很多，操作时间差异较大，计算机根底知识，根本技能不平衡。大局部学生学习兴趣较浓，上课能积极探究，主动求知。各班都有局部学生因缺少操作时机，导致一些计算机根本操作都不纯熟。针对各年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别是在培优辅差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，在平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。1、建立学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的'应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、使学生掌握计算机的根本理论知识和根本操作技能，会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。3、熟悉信息处理的一般过程，可以运用当今最新的信息技术，比方无线上网，智能手机和智能电视的使用等。理解电子货币，网上购物等，初步学会简单网页的制作，从中培养学生的审美意识和欣赏程度。贯彻落实教学常规，标准教学工作，认真学习课程标准，钻研教材，明确教学目的，确认重点、难点，坚持做到教学有方案，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学构造，根据教学内容，恰中选择教法，鼓励学生全面参与，自主探究，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生才能培养，让学生动手动脑。严密联络学生生活实际，增强学生信息意识。加强理论学习，开展多向思维，用创新思想指导教学工作。课堂教学中明确目的，用活泼有趣的形式辅助教学。及时做好经历总结，理论和理论相联络，撰写教学论文，写好心得体会。面对信息技术开展的日新月异，学生学习到的一些信息技术知识与技能，也许过不了多久就会过时。“教无定法，贵在得法。”因此，新课标下的信息技术课，应注重培养学生分析^p问题和解决问题的才能，特别是应用计算机处理实际问题及独立获取新知识、新技能的才能。常言道“授之以鱼，莫假设授之以渔”，只有让学生学会学习，具有选择信息、处理信息的才能，才能终身受益，真正的实现其价值。教学方案的核心教学方案表及内容篇十二今年我担任高二〔6〕班〔b层次〕、高二〔19〕、〔20〕班〔c层次〕的生物教学工作。根据我校学生实情和学生认知才能的差异以及教学大纲的要求，制定以下教学方案：一、研读大纲，找准基点对于刚走上教学岗位的新老师来说，研读大纲显得尤为重要，明白了高中生物哪些知识是重要的，以及知识考察学生的哪些方面的才能，理解之后，对于备课中备学生才能做到重点突出，难点打破。做到胸有成竹，教学有理有据。《光合作用》、《呼吸作用》、《神经调节》、《细胞增殖》、《减数分裂》、《基因别离定律》、《基因自由组合定律》、《生物的变异》、《基因的表达》、《生物的育种》等都是重难点知识，也是高考中经常涉及的章节，因此，要求在讲授这些章节时，多注意学生对于知识的运用，以及相关典型例题的分析^p。二、强化根底知识教学高考主要测试学生所学的根底知识、根本技能的掌握程度和运用根底知识分析^p、解决实际问题的才能。在教学过程要使学生做到深化理解所学知识，明晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联络；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。针对不同层次的班级，我将采用不同的形式来到达这一目的：对于b层次的班级：主要采用学生自主预习→课前检测→发现问题→阅读课本→解决问题→提炼出知识要点→小组讨论理解知识→讨论结果展示→老师辅助指正、总结→知识运用举例→学生举一反三的练习→相关高考题赏析→总结需要掌握的知识→布置作业。而对于c层次的班级：主要采用老师列出本节知识的提纲以及相关问题→学生带着问题看书→师生互动解决问题→导入重点知识的'讲解→便于学生理解，老师多举贴近生活或消费的例子→板书知识要点〔绘图或以文字示意图的形式〕→举比拟根底的题型进展相关知识运用的练习→更改题，让学生自己做→检查学生对知识的掌握程度→及时给予指正和点评→鼓励学生答复以下问题、解决问题→由学生小组讨论本节课的收获→意在知识的交流和共享→由学生决定课后作业，设置必做和选做局部→让大局部学生可以掌握最根底的知识，也让需要进步的学生有所进步。三、加强学法指导在教学过程中要加强对学生的学法指导，以进步学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成合适自身开展的学习习惯。我们要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合消费、生活实际进展教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的才能，让生物课堂教学充满激情和活力。四、加强学习，提升自我第一，认真积极地参加每次生物组的教研活动，对于不懂的多向老老师请教，平时多听其他老师的课，学习其可取之处，创新出合适自己班级的教学方法。第二，新课改的脚步越来越近了，课余研读《生物新课程标准》，翻阅新课改教材，找到知识的更新之处，补充自己教学中的缺乏。第三，多做题，尤其是高考题，分析^p最近高考的动向，从而为教学效劳。第四，订阅《生物学教学》，学习如何打破教学中的难点知识，以及对于知识点的总结和归纳。第五，认真做好教学后的反思工作，只有不断的反思，才知学中那些做得好，那些做得不好，下次怎样做才会更好，从而尽快让自己熟悉课本，熟悉教学，尽快成熟起来。教学方案的核心教学方案表及内容篇十三根据国家高中课程改革的精神，不断克制语文教学中不适应时代的开展要求的旧观念、旧方法、旧体系的影响，树立新的语文教学理念。老师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体、主人。语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续开展打好根底，要为学生的思维品质、个性开展、人格健全打好根底，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好根底。抓住更换大纲、教材的契机，施行教法和学法的改革，摆脱流传已久的“以讲读为中心”的____惯，探求在老师指导下“自主创新学习”的新途径。1。现代文阅读：〔1〕整体把握课文思想内容，品味语言表达的妙处，培养语感。努力进步学生文化的品位。〔2〕放弃文体教学的旧路，探务实在进步现代文阅读才能的新路。本册书四个单元的现代文应各有其阅读才能训练重点，要和第一册中已经形成的阅读技能形成一个互相联络的体系。单元教学中的才能训练不能单打一，要注意整体把握课文内容，把教材中关于课文的根本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个根底上突出教学重点。2。文言文阅读：〔1〕注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。〔2〕重视文言知识的积累。在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。加强翻译和断句的训练。〔3〕理解中国汉唐散文的开展规律和特点。3。写作和口语：〔1〕钻研教材，适应有序的写作教学。〔2〕五个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识；然后使学生将自己的`认识〔思想、感情〕转化为文字。由事物到认识，再由认识到表现，是写作的本质属性。〔3〕写作才能理论性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清楚明白，有条有理；写一段文字，文从字顺，脉络明晰。〔4〕紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3——4次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要根据。4。重视《语文读本》的学习，纳入教学方案。探究延伸性、鉴赏性和知识性等不同类的文章如何和课内教科书配合使用。培养学生自主创新的学习语文的才能，需要相应的教学形式。本学期拟重点探究以下几种形式：a。自读〔默读、诵读、背诵〕，b。评点、c。讨论〔分组讨论、全班汇报、老师总结〕，d。练习。讲读篇目和写作的教学以上四种形式都适用，自读篇目的教学用a、b、d三种。高一年级上学期是过渡期，是学生适应高中语文学习的关键期，高一语文备课组根据这一时期特点，和去年高一新生学情，新课标的精神与要求，特制定如下方案：本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习，其详细目的是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的才能，培养阅读古代诗歌、散文的才能，培养学生有效运用祖国语言文字的才能，帮助学生学会语文积累，掌握一些合适自己的学习方法，养成独立考虑，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，实在进步语文素养。面对新教材、新内容，备课组定期开展新课标学习活动，领会其精神、探究其本质，并发挥各位老师的主观能动性，集体备课、资共享，然后各老师根据自己特长，自己学生的学情进展创造性的二次备课，来更好地实现教学目的。围绕如何施行新课标，用好模块教材，我们高一备课组准备用“从问题到课题”的方式进展动态生成研究，如何激发学生学语文热情，如何进步语文课的实效性，其间会产生哪些问题，把此问题定为研究课题，不断探究，开拓创新，努力探究出实用的新教法、新学法。自主能使学生根据自身特点调整学习策略快速提升自己，合作有利于学生在互动中进步学习效率，探究是创新的前提，是开展的必备品格，我们倡导在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力进步组织教学的质量和学生学习质量。一个记者采访一位科学家成功的秘诀，答曰：在幼儿班养成的习惯，可见良好的习惯是学好语文的重要因素之一，我们备课组预备有方案有步骤地培养高一学生以下良好习惯。如：的习惯、主动积累的习惯、擅长观察勤于动笔的习惯、文明得体的说话习惯、标准书写的习惯、喜欢读好书的习惯。第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充，尤其在锻炼学生的协作才能、理论才能、创新才能等方面能发挥重要作用。本学期将举“汉字的标准书写”“‘我的将来’演讲比赛”“读书笔记竞赛”等活动。“汉子的标准书写”旨在鼓励学生在平时作业中注意书写的美观；“我的将来”演讲比赛旨在鼓励学生在高中时期树立远大理想，并为之奋斗；“读书笔记”竞赛，要求学生读一篇文章之后要做读书笔记，就文章的主要内容，写出自己的感受感悟，引发对生活的考虑，旨在鼓励学生广泛阅读。语文第二课堂不仅可以增强学生的学习兴趣，同时对进步学生的语文素养和语文才能大有裨益。本学期完成必修一、必修二两册书的教学工作，每周六个学时。教学进度如下：：第二周：舒凤林第三周：