小学六年级劳动教育教案（全册教案）

【学情分析】【教学目标】【教学重难点】【教学流程】饼，你们给他们分分类吗?快按下暂停键，好好思考思考。物粉、油、糖(或不加糖)等为主要原料制成饼皮，包裹各种馅料，(1)地域性(2)传承性(3)文化性(4)礼品性(5)节令性2.了解月饼工艺制作。不同种类的月饼，在饼皮制备(如糖浆皮，浆酥皮，油酥皮，(1)首先介绍的是广式月饼，主要盛行于广东、广西、江西。(2)京式月饼：主要盛行于京津及周边地区。外形与广式月饼月饼一般以清甜为主，甜度及皮馅比适中，一般皮馅比为2:3,重(4)滇式月饼，主要盛行于云南及周边地区。扁平圆饼状。传第四步：醒面，将月饼面团封好保鲜膜，静置2小时醒面。第五步：分剂子，将月饼馅分成30g一个剂子，月饼皮面团分成20g第六步：包馅,将红豆沙陷包入月饼皮中。第七步：造型，利用月饼压花造型模具，撒上适量熟粉，进行压花造型。第八步：烘烤，烤箱提前10分钟预热，上下火均设为200℃将压好的月饼放入烤盘，向月饼表面适量喷水，先烤5分钟。第九步：刷蛋液，烘烤5分钟待月饼定型和轻微上色后，将其取出，刷上蛋液，再次放入烤箱，上下温度设置为160,烘烤8-10分钟，出第十步：出炉，月饼出炉后，应该移至烘焙晾网架，晾凉后可包装，等待回油。五、制作问题，找解答请学生根据实操提出操作中遇到的困难，教师给予解答。教学目标它傲视群雄，它的营养有助于降低血压血脂，更能被人体100%吸收。功效越好师2:且慢!要准备还没说呢!师1:准备什么?土豆和牛肉呗!师2:工欲善其事，必先利其器。土豆烧牛肉，准备好，才有底气。师1:那你说说，怎么个准备法?师2:第五步，土豆牛肉吃下肚!师1:0k!咱们开始准备吧!吧!你能顺利完成吗?牛腩500克料酒4勺土豆2个生抽1勺胡萝卜1根大葱1根大蒜3瓣八角2颗干辣椒2根师2:第三关，处理食材，我先问你，你觉得处师1:我觉得只要用到菜刀，都挺难的。师2:是的，用刀的时候，我们要格外注意安全，不急不躁，看准再下刀。师2:咱们一步步来吧。1.首先是咱们的主角——牛腩。刚买来的牛腩有股腥味，理吗?2.我们可以先将其洗净，切成边长3厘米左右小块，在清水中浸泡，残留3.浸泡牛腩的过程中，我们来处理它的搭档——土豆和胡萝卜。这一步我4.佐料的处理简单但是细碎，先将葱姜等作料洗净，准备一个大盘子，大哦!师2:正式开始烹饪前，还是有几个问题，万事开头难，你知道怎么打开燃师1:简单，向下压然后旋转，听到“哒哒”声后等火苗起来，扭到一半是师2:不错，开火的时候我们要离灶台远一点。不少新手厨师很怕火，其实师2:土豆烧牛肉，烹饪闯三关，准备好了吗?师1:停!它一直是水!汤汁根本就不会变浓稠!师2:你发现了一个很有价值的问题，此时我们用菜谱中默默无闻的淀粉调此时，汤汁浓稠精华浓郁，淋上明油装盘上菜，土师1:经过长达一个半小时的料理烹饪，这道经典好菜——土豆烧牛肉就做师2:你这不是乱说嘛!人家说的是，温故而知新，可以为师矣!一道美味6.牛腩切小块泡水，土豆和胡萝卜切滚刀块泡水，葱切段，姜切片，蒜去11.炖煮40分钟后倒入土豆和胡萝卜，盖上锅盖焖煮，期间搅动两三次避12.焖煮20分钟后，牛腩和蔬菜都软烂，汤汁逐渐变得浓稠即可出锅装盘啦!师1:色、香、味，三项指标，你给这道菜打几颗星呢?师2:不管怎样，努力的你是最棒的!学完之后，赶快试着做给家人们品尝师2:常吃，也要常思，最后的最后，张大厨留给大家几个小小的思考题：2.土豆、胡萝卜可以和牛腩一起炖吗?3.炖煮时间好长啊，饿得不行了，怎样才能减少炖煮时间【教学目标】【教学重难点】什么印象呢?生1围绕图1回答：图一的房间给我的印象是很整洁、温馨，因为书架上的盆栽生2围绕图2回答：图二的房间给我的印象是很干净、清爽，木质的书桌和绿色可)(一)看一看，说一说觉?有什么好的建议?提前要做哪些准备工作?生1回答：即可)(二)做一做，写一写代表分享房间主人姓名性别探险()运动()安静()温馨()简约()个性()其他足球()太空()航海()城堡()卡通动物()森林()赛车()花草()公主()儿童乐园()其他装饰物品生2回答：我叫(),我爱好()的风格，我想把我的房间装饰成()主题，色调上我选择()、()、()色，装饰物品中我需要摆放类的有；()()(),粘贴类的有()()(),悬挂类的有()()()。(三)议一议，评一评三、小小设计师上线师：同学们，小小房间居然可以有这么多的创意和灵感，你一定迫不及待了，那就赶紧做个小小设计师，装扮自己的房间吧!我们首先来看看房间的区域划分。(一)区域划分●房间分为四大区域：休息区、衣物收纳区、学习区、游戏区。●你想怎样划分自己的房间区域?可以课下征询父母和同伴的建议。(二)色彩搭配(三)主题设计，当然要提前设计好符合自己兴趣爱好的房间主题啦，如何使房间更加具有生趣?其实我们还可以加有趣，你想试试吗?跟着小萌同学一起动手做一做吧!(1)首先做好准备工作材料和工具：彩色卡纸、细麻绳(线)、打孔器、(2)制作步骤播放星空主题手工制作墙壁装饰视频1'11【分享创意手工制作】用丙烯颜料，给树枝涂鸦摆放好造型，稍加装把树枝做成相框，自然、色彩、创意，结合得如此美妙!将拾到的落花，用作涂鸦的工具，随手挥一挥，就是一将树叶和鲜花用树枝、麻绳挂起来，看着这些充满自然2、风铃装饰给家里装些好看的风铃，在进入房间的刹那，就可以利用家里不用碎花布，直接将它黏到画框的?装扮的主题是什么?大家给你的建议是什么?又能否成为“房间设计大师”呢?【作业设计】一、劳动准备(材料及器具准备及茶的基础知识了解)二、劳动过程老师演示几种不同的冲泡方法，接着学生进行操作三、劳动评价成果展示老师对学生的操作进行指导学生完成独立a.投茶量1:50b.水温100°按照PPT课件内容进行课堂教学g.鉴赏佳茗1.引语及茶知识了解(约2分钟讲解)2.器具准备过程(约3分钟)3.老师冲泡演示流程(约5分钟演示)4.学生操作(约5分钟)5.互动环节(约3分钟)6.收具(约2分钟)门七件事：柴、米、油、盐、酱、醋、茶”1.茶如人生，茶的一生经过采之、蒸之、捣之、拍之、焙之、穿之、封之2.在课程中，我们要学会等待，等待水温慢慢升温到沸腾，既不能不开也不能的过程，如同学习一样，每一门功课，只有花了心思，用了功夫，才能获得优3.生活中，与其被手机、网络、游戏等占据我们的身心，不如泡杯茶，在闲情雅致中，在书香茶韵中博览群书。当你能感受到茶香弥漫的时生活原来如此的美好，这就是茶艺带给我们的美好感受。本次课程设计：有理论知识与实操相连接、操作细节化、有问必答环节增加师生融洽关系，最后以收具作为课程的结束，让学生做到有始有终，在习茶的过程中学会保持一颗安静平和的心，保持器具整洁，用劳动实践体会生活整理的重要性，将泡茶提升到技艺和艺术素养并行的范畴中。弯折关键点2弯折关键点3弯折关键点4弯折关键点7弯折关键点8台钳夹持关键点4、关键点13弯制麻花造型固定连接铁丝尾端回弯处理弯制衣架6.整理工作台【教学目标】劳动能力：掌握图书分类的编码秘密，学会科学有效管理图书。劳动精神：培养团结协作、服务他人的劳动精神。劳动习惯与品质：养成整理图书的习惯，并乐于在生活中服务他人，具有社会责任感。【教学重难点】掌握图书分类的编码秘密，学会科学有效管理图书。【设计思路】课堂以学生讨论分享、实际操作为主，教师起引导、提示作用。大体流程宓务他人的意义与乐趣【课前准备】物品：水笔笔记本的?这样分类有什么好处?【教学过程】第一版块激趣导入师：同学们，你们平时会经常去图书馆或书城吗?找到你想要的图书的?生分享(询问店员，看分类等)第二版块探寻“秘密”1.播放“中图法”视频。(播放视频)2.给图书分类师：这么多图书，我们先给他们分分类。以前你们试过怎样给图书分类?生分享(按作家、按图书类型、按书本大小等)师：今天我们来学习《中图法》分类，课件出示：师：我们小学生接触比较多的书是I文学类，按书名的首字母将图书进行排列摆课件出示四本(套)图书，生排序。3.给图书编码师：以《中华上下五千年》为例，分为上下两册，我们可以简化编码方式，将上册编码为I4-1,那么下册就是I4-2,我们在找图书的时候就一目了然。请你为《森林报》各分册编码。4.制作班级图书目录理员进行管理，防止图书丢失呢?我们可以制作班级图书目录。 书名5.头脑风暴：规范管理图书师：古人说："不以规矩，不成方圆。"老师课前拍了一些班级图书乱象，你们出示：班级图书乱象图(图书随意毁坏、借书不登记、长时间不归还图书等)第三版块秀出成果1.评一评课苦，但也能够帮助同学们营造舒适的阅读环境，所谓"赠人玫瑰手有余香",【板书设计】【作业设计】(1)积极承担班级其他岗位，如植物管理员、眼保健操管理员等。(2)有条件的同学到社区图书馆、或书城当一回小小志愿者，进一步学习7.《焊接技术我能行》(第1课时)一、教学内容及学情分析(二)学情分析：6年级的学生在之前的科学课上了解了有关电的知识，具有较本节课通过详细的讲解，学生了解焊接过程所需要的装接工具、焊接工具及(一)树立正确的劳动观念通过视频了解焊接在各行业的应用，明白科技强国的重要性。(二)具有必备的劳动能力学会焊接五步法，掌握手工焊接技能。(三)培养积极的劳动精神培养学生动手能力，激发学生操作的乐趣。(四)养成良好的劳动习惯和品质要求焊接完毕后清理桌面电子垃圾，养成良好劳动品质。1课时，22分钟2课时，18分钟七、教学过程(一)讲解说明，明确劳动意义与价值。介绍焊接技术的用途，以及过程中所需要的工具及材料。(二)淬炼操作，明确劳动要求。详细介绍如何正确使用与操作电烙铁。(三)项目实践，出力流汗，接受磨炼。(四)榜样激励，学习精神，激发展。(一)体现劳动教育精神。(二)落实立德树人目标。(三)重视创意物化。(四)符合学生身心特点和经验。(五)发展关键能力与核心素养。7.《小空间大农场(一)》(第1课时)(一)教学内容：通过收集信息，了解空中农场相关知识，分小组进行分(二)学情分析：六年级的孩子对种植活动比较感兴趣，具有较强的模仿能力，甚至也有着一定的动手操作能力，同时也积累了一定的生活经验，能够二、教学设计思路三、教学目标(三)培养积极的劳动精神，以劳动和节约为荣，热爱劳动，热爱种植；四、教学重难点五、教学策略启发式教学策略：通过引导学生进行自主观察、讨论交流、实践探究等活六、教学准备与课时分配2课时，80分钟种植工具七、教学过程出示蔬菜图片，引入新课。可能回答：是爸爸妈妈在菜市场或者超市购买的，这些蔬菜是农民伯伯在追问：你们听说过“空中农场吗”?城市里的人们可以利用家的阳台或者(观看阳台种植蔬菜的图片)设问：你们觉得，在阳台上种植蔬菜和在田地里种植有什么不同吗?在阳没有那么多土壤。但是，阳台上种蔬菜不用像农民伯伯那么辛苦，种植的蔬菜没有化肥和农药、更健康。阳台上种植蔬菜，不但可以吃，绿色的蔬菜也可以明确第一步任务(确定种植的蔬菜):阳台上种植蔬菜既实用，又美观。不过也要选择通风、光照充足的阳台，选择产量高、生长周期短、对光的需求不那么多的蔬菜。我们先把自己喜欢的蔬菜记录下来，再去调查一下哪些蔬菜明确第二步任务(确定需要的工具):我们需要的劳动工具有哪些?(图片展示)明确第三步任务(确定具体的种植步骤):我们再来看看种植有哪些步骤?混肥：然后混入有机肥，肥料占花盆的1/3,将土壤和肥料拌匀；【设计意图】了解种植的基本常识。明确种植的具体步骤，可以帮助学生一)提示学生可以通过查阅书籍、上网等方法获取信息。二)指导学生分小组，完成劳动分工表的填写。三)指导学生对任务进行分工，利用课余时间，查找资料【设计意图】小组讨论，进行合理分工，实践出真知。(五)榜样激励，学习精神，激励发展。(一)体现劳动教育精神，通过实际种植这一劳动过程，获取必要知识经验。(二)落实立德树人目标，通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会(三)符合学生身心特点和经验，通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使(四)发展关键能力与核心素养，通过种植(有土栽培)活动，让学生了解一些九、教学反思7.小空间大农场(二)(第2课时)一、教学内容及学情分析(一)教学内容：通过收集信息，了解无土栽培相关知识，分小组进行分(二)学情分析：通过第一课时的学习和体验，学生有和实践经验，同时对种植方面也积累了更多的生活经植活动中的现象进行观察和思考，为本节课的探究活二、教学设计思路三、教学目标通过活动了解无土栽培的相关知识；(三)培养积极的劳动精神，以劳动和节约为荣，热爱劳动，热爱种植；(四)养成良好的劳动习惯和品质，有条理、有耐心、有头有尾。四、教学重难点(一)教学重点：无土种植方案的讨论成型和实施。(二)教学难点：耐心等待收获，灵活处理操作途中遇到的意外和困难。五、教学策略启发式教学策略：引导学生进行自主观察、讨论交流、实践探究等活动。发现策略：通过观察、发现、讨论、实践、评价总结等过程，掌握无土栽培的种植原理和种植技能。六、教学准备与课时分配2课时，80分钟七、教学过程出示蔬菜图片，引入新课。(图片展示无土栽培的芽苗菜和蘑菇)【设计意图】经过第一课时的学习，学生对蔬菜种植已有一定的认识和经(二)淬炼操作，明确劳动要求。明确第一步任务(确定需要的种植准备):想得到这样丰厚的收获，需要(图片展示)(图片展示)共同点：都需要喷壶来保持湿润(种植成功的一个关键点)明确第二步任务(选定需要的种植准备):明确第三步任务(初步浸泡观察):观察豌豆和黑豆在水里浸泡一段时间明确第四步任务(确定无土栽培的具体步骤):动手试试前要先了解具体浸泡12小时；【设计意图】了解无土种植的相关知识，了解掌握无土种植的具体操作步骤，这是本节课的重点。明确种植的具体步骤，可以帮助学生更有头绪地进行一)指导学生分小组，完成劳动分工表的填写。二)指导学生对任务进行分工，利用课余时间，查可能回答：我们组种的是芽苗菜，第三天……第五天……第七天……第十天……第十三天……可能回答：我们组种的是蘑菇，第五天……第六天……第七天……第八天……第九三天……可能回答：我们在种植过程中遇到了这样的困难：豌豆种子取了太多了，浸泡后满满一盆，我们觉得太多了都没有空间让豆子发芽，就去掉了一些。(五)榜样激励,学习精神，激励发展。八、教学评价十、教学反思8.迎风飞翔小风筝(第1课时)一、教学内容及学情分析二、教学设计思路三、教学目标共2课时：第1课时，10分钟；第2课时，20分钟。教学环节教师活动学生活动设计意图1.谜语导入，设疑激趣1.谜语：“天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。"(谜底：风筝)2.引出课题《迎风飞翔小风筝》猜谜语。激疑激趣，激起劳动意识。2.走进风筝，了解起源1.教师与学生一起观察《百子图》。的诗词或知识吗?"在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早1.欣赏《百子图》。2.听风筝的故事，了解描写风筝的诗榜样激励，励发展。忙趁东风放纸鸢。”3.进一步让学生了解风筝的发展历史，知道山3.欣赏山东潍坊风筝的宣传视频。3.欣赏风筝，了解形色1.教师引导学生观察不同造型的风筝，分析风筝造型的特点——形状对称。称?(图案对称)3.学生观察造型后，再观察分析风筝的色彩，引导学生寻找风筝上的颜色，并设问：怎样的颜色搭配可让风筝在空中更吸引人?为什称，色彩绚丽，对比明显。1.观察不同造型的风筝。2.自由讨论。3.思考颜色如何搭配，才能在天空中更吸引人。讲解说明，明与价值。4.细观风筝，了解纹样1.以北京燕子风筝为例，让学生仔细观察思考：燕子风筝上的装饰纹样是什么?为什么绘制这个纹样?有什么寓意吗?纹样有吉祥祝福的隐喻。5.大胆创想，设计草图1.提出课后作业要求，请学生设计一个风筝草图，注意风筝的造型、色彩和装饰纹样这三方面的要求。完成课后作淬炼操作，明确劳动要求。9.迎风飞翔小风筝(第2课时)教学环节教师活动学生活动设计意图1.回顾旧知，温故知新1.复习上堂课风筝的造型、结构、色彩、装饰纹样等内容。2.交流讨论，学生欣赏同龄人的作品以及不同造型、立体的风筝。回顾知识点，交流讨论。回顾课堂，激起劳动意识。2.认识材料，感知体验1、教师介绍制作风筝所需要的材料，并让学生了解材料的特性和用途。2.学生感知材料，并尝试着说说材料的用途。了解制作风筝的材料。了解劳动工3.根据草图，制作风筝1.绘风筝：绘制风筝图样。图样要形象鲜明，色彩要艳丽明快，装饰性要强。提示：装饰纹可选取吉祥图案，体现出人们健康向上的进取精神和对美好幸福的追求。2.扎骨架：用作基本骨架的竹篾要选宽厚一些的，而轮廓骨架的竹篾一般用薄而细软的较为合适。整个结构要简练、轻巧、对称、均衡，扎缚牢靠。3.糊风筝：把纸或娟糊在骨架上。纸的质地要薄、韧、平整。4.绑风筝：将风筝线绑在风筝上。学习制作风筝的步骤。淬炼操作，明确劳动要求。4.亲身实践，交流分享1.尝试放风筝，分析自己的风筝作品，以及评饰纹样、整体效果等方面开展评价。尝试放飞风果带来的乐二、教学设计思路三、教学目标四、教学重难点五、教学策略(启发式教学策略)六、课时分配(1课时，40分钟)七、教学过程八、教学评价九、教学反思10.多彩花灯转起来(第二课时)一、教学内容及学情分析二、教学设计思路三、教学目标四、教学重难点五、教学策略(启发式教学策略)六、课时分配(1课时，40分钟)七、教学过程八、教学评价11.电扇清洗我能行(第二课时)(一)教学内容：(二)学情分析：讨论清洁必要性→讨论可行步骤→讲解步骤流程→观看流程视频→学生动(一)了解为何需要清理，具有勤劳动勤清洁的意识(二)了解如何清洗电扇，具有必备的家务劳动能力(三)积极探索清洁方法，激发不断学习劳动技巧的兴趣(三)享受劳动后的满足，养成良好的劳动习惯和品质(一)教学重点：了解如何清洗电扇，养成勤洗家具的意识六、课时分配七、教学过程八、教学评价九、教学反思本堂课详细教授了清洗电扇的原因和方法，小组讨论充分发挥学生的主体,其中课堂内丰富的趣味性和生活性能够激发起学生对劳动的热情。然而，只要是课堂就会有瑕疵。如果在课堂中再多一些拓展知识和实践注12.跟我一起去旅游六年级的学生处于少年心理向青年心理的过渡(一)课前引入(二)旅游基本知识(四)制订攻略(二)教学过程。(1)同学们，旅行途中要讲文明讲礼貌，这样才不会给别人增添麻烦呢!如随处抛丢垃圾、;公共场所随便吸烟，污染公(3)这些不文明的行为不仅影响了个人的形象，而且破坏了景区的美感，好传统，要继承，发扬光大好少年!你想去哪里旅行呢?那里有什么有趣的，请你查阅书2、制订攻略(1)查询天气情况(2)带合适的衣服(3)食宿的安排(4)每天的行程项目(1)学生1分享(2)学生2分享(1)同学们，旅行前要购买车票，购买车票要注意什么?我们一起来看看吧!(2)购买车票时，要关注车票的重要信息：目的地、出发时间、车次、座(3)注意事项：“中国铁路12306”网站是购买火车(4)将你选择的购票方式和车票信息记录在学习单上吧!(1)同学们，在收拾行李前，我们需要列出清单，包括换洗衣物、洗漱用(2)整理衣服口诀：换洗衣物先整理；洗漱用品记得拿；重要物品随身带(3)学生分享(4)接下来我们跟着视频来学习一下收拾行李吧!(5)整理物品需要动手又动脑，通过实践，你发现了哪些整理物品的小窍门?记录下来吧!四：旅行途中(1)小小摄影师(2)小导游(1)老师也跟大家分享一份我之前旅游的记录单吧，老师去的是武汉，出发时间是10月2日。我采用的是网上购买的方式购买的火车票，从深圳北站到武汉站，出发时间是2019年10月2日8点45。我根据旅行目的地和旅游的情况，收拾了行李。在途中，我们一起坐了摩天轮，真是一次完美的体验。炸血或计险：209402日是：4()次：62085似号：2车F中的的我流表际完型理，流长平上确的等华，我们先是到外准与阳家有高楼大度陆江相望，又到和平做店效美和餐.应，我们东明体秋赏上海美西的夜录。扬(2)也期待同学们旅游之后完成记录单，回到学校一起分享哦!13.我是电脑小管家提出疑问→探索答疑→拓展提升→创意物化(一)、打开“任务管理器”师：电脑为什么会变慢?其实主要是电脑后台运行了太多的程序，占用了太多的资源所造成的。我们可以通过查看"任务管理器"的途径看到资源占用的情况。具体的操作如下：1.将鼠标移至任务栏。2.右击鼠标，选择“任务管理器”。师：我们可以再看看视频是怎么操作的。(看视频)(二)、探究"关键指标"师：这就是我们看到的"任务管理器"的窗口。在这个窗口中，哪些是关键指标?请和同学一起交流，查阅资料，填写下表。(教师根据实际情况设定所需讨论的时间。)师：好了，哪些同学来分享你们的讨论结果呢?生1小组围绕“CPU”这个关键指标进行分享：CPU是中央处理器，是计算机系统的运算和控制核心。信息处理、程序运行的最终执行单元。(言之有理即生2小组围绕“内存”这个关键指标进行分享：内存是用于暂时存放CPU的运算数据，与硬盘等外部存储器交换的数据。计算机中所有程序的运行都在内存中进行。内存的运行也决定计算机整体运行快慢的程度。(言之有理即可)师：是的，我们可以通过单击“内存”和“CPU”标签的方式，对这些程序部存储器交换的数据。(三)、查看标签通过这样倒序方式，可以从上至下了解电脑资源(一)、我是电脑工程师——安装“电脑管家”脑管家"为例，你们会安装吗?(请会的同学来操作)。师：你真是太棒了!我们一起来回顾一下：(二)、我是电脑小管家——操作“电脑管家”师：那我们如何利用它降低电脑中资源的占用率呢?接下来，我们就是当再点击“扫描垃圾”,在通常情况下，该软件会帮我下午好，来做个体检吧常加速，电精更给力m师：与"垃圾清理"类似，首先打开“电脑管家”,再找到“电脑加速”选项卡，点击进入，点击"一键扫描”。扫描可加速项后，可根据自身情况对"开机启动加速”、“关闭无需软件”、"系统性能加速"和"网络服务优化"几项里的内容进行勾选，然后点击"一键提速"即可。3、软件管理师：另外，用"软件管理"功能还可以对电脑里的软件进行优化，进一步提升电脑运行速度。关于软件使用的优化，请和同学们一起商讨，以思维导图的形式介绍给大家。生1小组：我们组发现“软件管理”功能包括6个部分，分别是由推荐软件，下载排行，热门评论几大部分组成的首页，还有游戏，宝库，升级，卸载，会员和下载管理几大板块。(言之有理即可)生2小组：我们组觉得升级部分非常实用，因为软件升级通常会对之前的版本进行优化，所以对它的运行速度也是有优化作用的。(言之有理即可)生3小组：我们组认为卸载部分的实用性也很强，通过卸载可以腾出软件所占用的存储空间，提高电脑的运行速度。(言之有理即可)师：大家集思广益，果然集体的智慧是无穷的。师：是的，我们来看一看电脑管家里其他可以提高电脑速度的功能吧。比如“首页体检”功能和“病毒查杀”功能。首先，我们来看一下“首页体检"功能。通过点击"全面体检”,我们可以看到绿色方框中的六大项目“电脑速度”、“优化建议”、"账号风险”、“病或a或a个M#H4w姓生：老师“电脑速度"这一项怎么感觉与之前用过的“电脑加速”选项卡相似呢?(引导学生发现问题)师：我们来看看吧。通过展开“电脑速度”,我们可以看到，这里存在的3统中发现的残留信息。以"影响电脑速度的启动项"为例，这里笼统的列出了需"开机启动加速"列出的可提速的项目则可单独进行个性化选择。发现44个可加速项发现44个可加速项.35发现2项问题s9#a生：老师，那“首页体检"里的"病毒木马"与“病毒查杀”选项卡之间的关系是不是也是这样呢?(引导学生发现问题)师：你真是个爱动脑筋的孩子!对!他们都是同样的模式。我们可以看到在“首页体检"中，病毒木马是统一进行忽略或修复，而“病毒查杀”选项卡里筛所以，对于不清楚如何选择的人来说，可以通过"首页体检"选项卡里“全面体检"后的“一键修复”功能进行优化；而对于有个解决办法：1.操作系统或杀毒软件自动更新。将更新方式由“自动”改为“手动”。2.杀毒软件自动杀毒。将杀毒方式由“自动”或“定时”改为“手动”。3.驱动程序没有经过认证。建议使用官方发布的驱动程序，并且严格核对型号、版本，尤其是显卡驱动程序，要特别注意。4.电脑感染病毒。用可靠的杀毒软件彻底清理系统内存和本地硬盘。5.CPU温度过高。检查CPU风扇是否正常运转，如果损坏或老化需要更换。平时不常用的较件，自用电脑管家等钡件及时处理2.动脑筋想一想，设计一套系统管理策略，下节课我们一起选出最优系最佳系统管理员值得我学习的策略3.通过本次活动，你有哪些收获和体会?也请通过"劳动日记"记录下来，(一)教学内容：本课的教学内容是让学生在认识电脑的基础上知道电脑(二)学情分析：六年级的学生对电脑管家这款软件的认知水平相对薄弱，情景导入知识回顾—上节课值了CU占用事主要内容比第2课时，40分钟另一个学生家里的电脑才买不到一年呢，打开思考电脑为什么越来越慢?怎么解决这个问题?(二)淬炼操作。"的下载和安装。(五)项目实践。使用“电脑管家"中的工具，提升我们电脑运行速(六)反思交流。优化之前和优化之后的数据对比，优化之前电脑的启动化之后电脑的启动速度达到3个奖章，优化之前软件的打开速度是2个奖章，优化之后软件的打开速度达到3个奖章，优化之前系统资源占用是1个奖章，优化之后系统资源占用达到2个奖章，优化之前电脑运行状况是1个奖章，优化之后电脑运行状况达到3个奖章。(七)榜样激励。在动手实践学习中，学生积极动脑思考问题，积极动手探究实践，学生成一、教学内容及学情分析(一)教学内容：本课围绕学生日常生活经常接触的超市收银员这一职业进行职业体验与探究，引导学生了解这一职业，掌握基本的职业技能，培养服务和团结协作意识。(二)学情分析：六年级的孩子有不少逛超市的经历，对收银员这个日常生活中经常接触到的职业并不陌生，同时，六年级的孩子也有了一定的财务意识。学生走出课堂，了解身边这一熟悉又陌生的职业，亲身参与收银员工作体验，不仅能丰富学生对这一职业的了解和提高自我认识，同时在掌握收银员职业技能过程中，也能培养孩子精细观察、谨慎细心等处事能力以及礼貌待人、团结协作的社初步了解收劳动评价谈话导入实践(一)劳动观念：在服务劳动中培养责任与担当。(二)劳动能力：掌握收银系统操作技能。(三)劳动精神：发扬崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。(四)劳动习惯与品质：养成热爱劳动和热心服务他人的习惯，培养执着专注、(一)教学重点：熟悉收银员的完整流程。(二)教学难点：学会正确收银，基本胜任收银岗位。2课时(一)谈话导入。们，结账时你观察过收银员的工作吗?(师展示收银员图片，生自主回答)生1回答：收银员的工作主要就是清点商品和结账生2回答：我发现收银员的工作态度非常亲切，对每个顾客都能做到礼貌微之有理即可)(二)初步了解收银员的工作内容。卡提前15分钟清点贵重商品、抽奖券等有关交接阅读留言薄、交接班薄清洁收银台面及附近区域的地面、垃圾桶管、汤匙等物料检查收银台附近商品(香烟、口香糖等)是否需要补货整理店内必要的表格、记录本、笔检查收银机运作、收银机日期时间、验钞机是否正常、蒸包机、热狗机、电铁饭煲等熟食设备保温状况晚12点前需进行数据交换，并检查交换是否成功早上顾客一进门必须说“早上好”,其他时间应说“您好”或“欢迎光临”,说话时应与顾客眼神接触、微笑、点头与顾客眼神接触、微笑、点头，说“你好”当所有商品过机后，告诉顾客总数，收钱告诉顾客：“谢谢，收您**钱。”将零钱、小票，双手放在顾客手上，说：“谢谢，找您**钱”按入袋原则，将商品入袋，双手交给顾客，说：“谢谢，再见。”或说：“谢谢，欢迎下次光临。”行附加推销，或介绍推广新(特价)商品或关联性商品将钱双手交回顾客手上，并说：“退回**钱给您，谢谢，再见”或“退回**钱给您，谢谢，欢迎下次光临”与店长兑换零钱充闲时及时整理及补充收银台前后的整理顾客退货的商品，分类放好。清点登记电话卡、贵重商品、奖券等需交接的物品核对，并在营业款登记表中签名生3回答：收银员的工作没有我们看到的那样简单生4回答：收银员的工作也是非常严谨科学的，每师：是啊!看似简单的工作，背后其实需要付(三)淬炼操作，明确劳动要求。(1)检查仪容、仪表，确保规范得体，给人以良好的第一印象。(2)确认机台号并了解每日注意事项，领好备用金及解磁扣设备。(3)检查POS机、打印机和验钞机等设备是否完好。(4)开启收银机，录入个人代码等信息，查看收银系统是否运行正常。(5)打开零钱柜，清点现金并记录。(6)清理收银台，微笑站立，等待顾客前来结账。2.营业中：快速流畅地结账当我们做好准备好，就可以正式开始我们的收银工作了，收银时我们要确保快速流畅地结账，这里有7个操作要领需要同学们掌握!(1)主动向顾客打招呼，询问是否有会员卡，若有，输入顾客的相关会员(2)将所有的商品放于收银台上，询问顾客是否购买购物袋。(3)逐一扫描商品，每扫一件商品，就报出其单价与数量，避免差错；品名、规格一样的商品如购买多的话可按数量键，不必重复扫描，特别注意不可多扫和漏扫。(4)当商品没有条形码或条形码不清时，应立刻通知理货员去查找核实条码。(5)对有防盗扣及防盗磁贴的应及时解磁扣或消磁。(6)合计后应向顾客报总价，然后根据顾客的支付方式灵活进行操作。①纸币支付：先查验纸币真伪，报收、报找零和递小票，即“一共××钱，收您××钱，找您××钱”;②银行卡支付：双手接过顾客的银行卡插入POS机插卡处，然后再双手递给顾客输入密码，结算好将小票双手递给顾客；③微信或支付宝支付：礼貌地请求顾客准备好支付码，然后扫描支付码，支付完毕后打印小票双手递给顾客。(7)帮顾客将商品装入购物袋，提醒顾客带好所有物品，并礼貌道别：“您慢走，欢迎再次光临!”。顾客离开后迅速整理台面，等待下一个顾客结账。3.营业后：做好结算和记录。(1)查看收银系统，打开机箱，快速取出当日营业款，清点现金，记录收银总额，退出系统并关机。(2)填写收银员缴款明细单，把所有钱款、表单放入钱箱中交到财务部，签名确认收款总额。(四)劳动评价，引导劳动实践。大家学得如何呢?请对照评价表给自己打星哟。等级能大致罗列收银员的工作内容能大致复述收银前的准备工作能准确复述收银过程操作事项能说出结账后的注意事项同学们，光说不练假把式，心动不如行动，让我们一起去实践一下吧。这里,老师给大家布置两项课后实践作业，同时也是为下节课的实地亲身体验做好准1.制作超市收银员工作流程的程思维导图。2.到超市找一名收银员进行跟岗实习。一、教学内容及学情分析(二)学情分析：六年级的孩子有不少逛超市的经历，对收银员这个日常生活(一)劳动观念：在服务劳动中培养责任与担当。(二)劳动能力：掌握收银系统操作技能。(三)劳动精神：发扬崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，(四)劳动习惯与品质：养成热爱劳动和热心服务他人的习惯，培养执着专注、(一)教学重点：实践体验收银工作。2课时生3:结账完了收银工作也没结束哦!我们要查看收银系统，取出当日营业(二)亲身实践体验，男女合作PK。师：经过老师和家长的指引，盐港小学六5班两个小分队来到了便利店，体验(1)开启收银机，录入个人代码等信息，查看收银系统是否运行正，扫描PS:超市有多个收银员，便利店里的收银员往往为1人，所以营业前收银(2)将所有的商品放于收银台上，逐一扫描商品；品名、规格一样的商品额)(5)问顾客是否购买购物袋，帮顾客装袋，提醒顾客带好所有物品，并礼(1)查看收银系统，打开机箱，清点现金，记录收银总额，退出系统并关(2)填写收银员缴款明细单，把所有钱款、表单放入钱箱中交到财务部，(三)畅谈职业体会，预测未来发展。星耀队1:经过一天的实践，原来超市收银员和想象中的简单地收钱有着根星耀队2:收银员阿姨告诉我，个人钱财不得与公款混放，不能随意借出公么看呢?泰山队2:疫情还在肆虐，人们有了零接触的新习惯和低聚集的新消费者自助扫描、消磁、刷卡或手机支付就能完成“秒收银”,0失误，方便快星耀队1:我们认为，传统收银方式会受到冲击，但不会被取代。比如。但教师评价勇于挑战任务交流得体大方收银准确得体大方，点赞!教师评价勇于挑战任收银准确店长评语：泰山队的同学们主动学习收银系统，操作熟练，但最后收银漏扫了货品，31元的货品只收银21.5元。不过泰山队的同学们主动协助快递搬运，不愧是小男子汉!教师评语：事非经过不知难，勇往直前不气馁。泰山队的同学们能同伴合作互助，及时总结分享，再接再厉哦!合计星级：16星评价内容收银准确指导老师交流得体大方指导老师同伴合作互助指导老师15.交通协管我来做(第1课时)一、教学内容及学情分析本节课将以生活实践的教学方式，带领学生走出教室，感受交通协管员的工作，在活动中让学生感受、体验、领悟劳动的意义，引导学生提出问题、思考问题、解决问题；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。通过经历劳动的整个过程培养学生学生的劳动技能，磨炼学生意志和敢于奉献、遵守规则的劳动品质，不断提升和完善自我对劳动的认识。(一)劳动观念：养成奉献社会意识，树立用劳动为人民服务观念。(二)劳动能力：了解交通协管员的基本职责和要求，知道交通协管员管理交通的工作难处，学会指挥交通的基本要领，领悟遵守交通规则安全出行的重要(三)劳动精神：通过体验交通协管员的角色，感受劳动的乐趣，懂得尊重劳动者，奉献社会的精神。(四)劳动习惯和品质：培养学生热爱劳动，主动参与劳动，积极参加公益劳动的习惯。通过体验劳动岗位锻炼学生吃苦耐劳、敢于奉献、尊重他人的品质(一)教学重点：了解交通协管员的基本职责和要求，学会指挥交通的基本要领，领悟遵守交通规则安全出行的重要性。(二)教学难点：通过体验交通协管员的岗位，知道交通协管员管理交通的工作难处，懂得尊重劳动者，锻炼学生吃苦耐劳、敢于奉献、尊重他人的品质。情境教学策略、发现策略、合作讨论师：同学们，大家好!上课前我们先看一段视频。(1)展示交通协管员工作的视频。(2)展示家长义工，保安，老师协管员的图片。生2:我觉得也有可能是志愿者或者是学校的老师。生3:老师，我认为交通协管员可以协助交警维护交通秩序。生4:我同意你的看法，他们还可以及时劝阻交通安全违法行为，帮助生1:老师，我觉得他们在倡导安全文明出行方面发挥着重要作用。(二)淬炼操作，明确劳动要求。(学生共读)生2:交通协管员在交通民警指导下，可以承担以下工作：维护道路交通秋人员；进行交通安全宣传教育；及时报告道路上的交通、治安情況和其他重要情况