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文档简介

浅谈职业教育课堂的重构心得职业教育课堂是一种新兴教育模式，对于这种模式的课堂教学，你有什么意见？它是如何进展重构？下面我带来的是浅谈职业教育课堂的重构心得。

记得参与由曾向红主任为大家进展的关于职业教育课堂重构的学习培训。心理很有感受。

曾主任用特别细致的ppt给我们展现了今日上午的培训主题《浅谈职业教育课堂的重构》。

曾主任作为一名有几十年教育教学治理阅历的老前前辈，毫无保存的将他自己总结的阅历及经受共享与大家，对于像我这样阅历缺乏的员工来说弥足宝贵，曾主任将ppt中涉及的内容给我们一一解读，其中的一个视频在我脑海中时时重现。这个视频是关于将来教育、医学、消遣及家庭在科技智能中有效快速运行。

在我们传统的教育教学中，教师写板书，学生抄板书模式，在视频中教室里没有黑板，而是用先进的虚拟科技技术，教师学生动动手指学生就能把所要学习学问身临其境般的感受到并体会到，这种学习形式比我们传统教学中教师写学生抄更加行之有效。这就是将来教育课堂的重构，不是现在的这种传统固板模式。曾主任在培训中不止一次提消失在的课堂是教师主载着，学生是被动的。久而久之，学生们习惯了这种被动，就不情愿主动思索或或者提出一些问题，没有问题，谈何创新，没有创新谈何进步，没有进步谈何进展。所以一个问题不解决，那么就会消失一系列的问题。现在的教育从教师到学生都是以最终的试卷成绩来评判一个学生学业的好坏，也就是我们所说的应试教育，大家都是为了成绩而学习，而不是为了真正技能而学习。我们生活中不缺乏有“高分低能”的孩子，这些孩子的卷面成绩无话可説，门门优秀，但他们的生活技能也是让人“无话可説”，有的孩子不会洗衣做饭，甚至连先脚水都是父母为其代劳。这样的孩子家庭生活力量都不具备，那么社会力量可想而知。曾主任在培训中时刻强调：我们是培育人的人。我们不能把孩子培育成这样，信任那位父母也不想使自己的孩子成为这样。

所以作为一名真正的教育者，应当把孩子培育为可以立足于社会的人，可以在社会以中很好生活的人。而不是“高分低能儿”。所以职业教育的将来对于将来教育进展的地位确定是举足轻重，不行替代的。曾主任给我们培训中説过：“科技在进步，社会在进展，时代在变化”，所以我们不进步很快会被毫不留情的淘汰。

什么是胜利？不同的人对胜利有不同的理解，曾主任总结自己对胜利的理解是：“这个世界上只有一种胜利，那就是能用自己的方式，度过使自己幸福的一生，同时为社会效劳，为他人制造幸福”。曾主任的这句话使我对胜利有了更高的理解，自己幸福了不算是真的胜利，真正的胜利是自己幸福了，同时能用自己的力量使别人幸福，为社会效劳，做出自己的奉献。

随着社会的快速进展，职业教育课堂的重构是必定趋势，所以，我们肯定要顺势而行，发挥自己的光热，多总结，多反思，不断学习，提高自己的业务水平，为社会培育有用性的人才，而不是纸上谈兵上的那种形式

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