2023年心理学讲座心得体会300字实用

第页共页2023年心理学讲座心得体会300字实用心理学讲座心得体会300字篇一一、上午的培训，由海南师范大学附属中学专职心理专家的李惠君老师开讲，我体会到老师心理安康的重要性。我认为，老师是学校心理安康教育的推行者、详细施行者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德，老师的言行对学生有很大影响。老师的行为举止，言谈吐字，以及待人态度等，都会使学生受到深化的影响。人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧张或恐惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以新的教育理论要求每一位老师都应该从自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过培训，自身有了感悟。我对心理调适的技能，提供维护心理安康和进步心理素质的方法有了一定的理解；通过对个别典型的案例的分析^p学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的老师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在老师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对老师的尊敬和爱戴。要努力克制不良情绪的困扰，在不断进步知识素养的根底上，培养自信乐观、豁达开朗的安康心理。只有这样才能充分开掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的安康成长，进步教育教学的整体效益。通过这次听心理安康讲座，观念得到了更新，学得一些有用的方法，在今后的教学及管理工作中，我会把专家的理论与自己的教育理论相结合，生成自己的见解，创造合适学生的教育。力争做一名优秀的教育工作者，在爱中施行教育。二、下午的培训，由海南国兴中学专职心理专家的崔建华老师开讲，我对于崔建华老师《师生沟通技巧》，有很深的心得领会，并且结合了自身教学理论中体会到师生沟通的技巧在教育教学重要性，概括为：1、语言是师生沟通中运用最多的工具。在师生沟通中，老师应注意用辞简洁、语意明确、表达清楚，以免学生会错意，形成误会或冲突；应以学生现有的理解才能为根底，不要超越其认知和语意理解的程度；特别是小学生应注意适当的语音、腔调。是沟通得以顺畅有效的关键。另外还应注意语言的艺术性，多使用鼓励和启示性的语气；对学生少用批评或责备的语气。小学生普遍存在较强的自尊心，情绪波动大，感情脆弱，心理发育不成熟。做错了事，还抵触、不肯认错，假如老师直言训斥，当众指责，会使其感到自尊心受伤。因此，老师的语言应讲究方法、含蓄、和蔼、亲切来教育。更要注意的是，使用语言的艺术目的是为了尽可能的降低对学生的伤害、使学生更容易承受老师的教育，使师生沟通更有效。因此，老师要谨记师生沟通的原那么，防止对学生的挖苦、挖苦、责骂。老师还得根据不同的对象，采用灵敏的方式。对自尊心强、有逆反心理、脾气暴躁、感情易冲动的学生，宜采用平等商讨的语言和语气，善待学生，宜采用警句格言的点拨鼓励。对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生要用有层次、有步骤、逐渐深化的教育融入学生的心灵等等。2、主动聆听学生的感受，理解学生的情感，观察学生的反响。是老师掌握学生表达的意思、活动动态复述过程。师生沟通才得以继续；这样学生就会主动与老师的亲近相处。聆听在师生沟通中有着奇妙的成效。理解性的交流，平等性的相处，更让孩子愿意与你沟通。以上是我20xx年5月14日听取两位心理专家讲座的一点体会，这将对我以后从事教育有很大的帮助和鼓励。感谢专家的指点。心理学讲座心得体会300字篇二听了北师大刘儒德教授的教育心理学课程的教授，感想深化。作为一直对心理学感兴趣的我，更是一个大好的时机。可以系统地学习这门课称。作为一个教育工作者，他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的才能，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析^p理论。首先，我重新熟悉了关于学习理论的知识，包括行为的学习理论，格式塔心理学理论，认知的学习理论等。也将学习本身当作一个学习的内容，讲述了学习的分类：表征学习，概念学习，命题学习，发现学习。以及不同类别的学习运用于不同的知识和采用不同的方式。接着又对学习的流程进展分析^p，以及学习的动机等。从这些方面去讲解了学习这个平时实际我们都天天在做的事情。也通过这个分析^p，发现我们其实还可以改良我们的一些做法，比方我们在学习的时候，应该针对不同的学习内容，采取不同的方式。以后教学的时候，更是如此。有些知识就是合适讲述，而另外的一些知识，可能就不能采取讲述的方法。应该更多的让学生自己去发现。其次，我又重新考虑了学习的动机问题。这是自己成长和以后组织学习中都会遇到的一个重要的问题。如何保持学习的兴趣，或者在教学的过程中，如何激发学生学习的兴趣，而且可以将这些兴趣保存下去，让学生主动的去学习。前者是自己学习成长的必要条件，后者是当一个好的老师需要的才能。影响学习动机的因素，有来自于学生内部的内部动机；也有来自于外部，比方学校的奖励，老师的表扬，家长的称赞等的外部因素。内部动机和外部动机本身又是由一些因素所影响的，这些影响就是我们如何处理自己学习和教学中出现问题所要考虑的。另外，作为老师应该做到老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。老师是典范。"学高为师，身正为范"，学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。老师要富有"爱心"，作为一名老师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。最后，老师是学生的心理辅导者。作为老师必需要懂教育学、心理学，应理解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、合适本班学生的学习策略，并在上课过程中多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。