小班语言教案

小班语言教案活动目标：

1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。

2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。

3、帮忙幼儿学习礼貌用语、学做小仆人。

活动预备：

1、请大班幼儿排练好情境表演“请客”。

2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。

3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。

活动过程：

一、观看情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。

大班小朋友做仆人，在餐桌上摆上三盆菜，预备款待客人。

表演内容

仆人：今日，我要请三个小动物来家里作客，我预备了三盆菜，，肉骨头，小虫和萝卜。

“叮咚、叮咚”

仆人：你是谁？

小狗：见到仆人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最宠爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？

仆人：小朋友，你们猜出是谁吗？（小狗）

小狗，我请你吃肉骨头。

“叮咚、叮咚”

仆人：你是谁？

小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？

仆人：小朋友，这是谁呀？（小兔）

小兔，我请你吃萝卜

“叮咚、叮咚”

仆人：你是谁？

小狗：红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁？

小朋友：小公鸡。

仆人：小公鸡最爱吃什么？谁情愿帮我款待小公鸡，并象教师那样说一句好听的话。

一小朋友：小公鸡，我请你吃小虫子。

小狗、小兔、小公鸡：感谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见！

二、回忆表演内容，学说话“***，我请你吃***”

提问：1、姐姐请谁来做客？小狗、小兔、小公鸡都喜爱吃什么菜？

2、姐姐请小动物吃东西时，说了一句什么话？

（幼儿练习对话）

三、自由活动，稳固说“***，我请你吃***”

教师：今日，我们班还来了很多动物朋友，熟悉一下它们

（幼儿每人抱回一个小动物玩具）

教师在前面预备了很多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。

教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。

四、完毕活动

小动物们吃饱了，带它们到外面去散漫步。

小班语言教案范文2

活动目标：

1、正确熟悉广告语，知道它的作用。

2、发挥想象力，创编广告语。

3、引导幼儿积极参加活动，大胆讲话。

活动预备：

1、录有竞选电视广告内容的VCD、音乐磁带。

2、各种实物、生活用品等实物或图片若干。

活动过程：

一、观赏电视广告，感知广告内容，说广告语。

（1）小朋友，今日教师请小朋友看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。

看过之后，请小朋友告知来教师，你看到的是什么？

（翻开VCD观赏一组广告）

（2）现在。请你们告知教师，刚刚看到的内容是什么？猜一猜它有什么作用？

二、请幼儿说广告语

我们平常看电视时，见过哪些广告？，你能说出广告里面精彩的广告语吗？

鼓舞幼儿大胆讲出想到的广告语，教师准时嘉奖，启发幼儿说广告语时要有激情）

三、介绍公益广告

刚刚我们说了一些很精彩的广告语，小朋友们说得都很好，还有一种广告它不是告知人们某种商品的信息，我们来看一下它是什么广告，它的作用是什么？（师小结略），你还见过哪些公益广告？

四、小朋友除了在电视上见过广告，还在哪些地方见过广告？（幼儿答复）

师小结。（各种各样的广告可以说是铺天盖地，他们和电视广告的作用都是一样的！

五、启发幼儿的想象力和制造力，积极引导他们依据图片、实物创编广告语

现代是商品经济社会，商品广告做得好，知道的人就越多。我们的家乡沂蒙山，人民勤劳朴实制造了很多名牌产品，小朋友想不想为家乡的建立出一份力呀？（想）那我们自己做个小小的广告设计师，为家乡的产品设计几条广告好不好？

（1）出示苹果，这是我们家乡的苹果。它是什么颜色的？什么味道的？它还有很高的.养分价值，吃了会怎么样？（一步一步引导幼儿创编）

（2）引导幼儿为汇源奶做广告。

（3）为北派服饰做广告

（4）自由创编。

我们家乡的名牌产品除了苹果、汇源奶、北派服饰还有什么？教师这里为小朋友预备了很多产品，请小朋友自己选一件为它做广告好吗？

活动完毕：

小朋友一起探讨。

小班语言教案范文3

活动目标：

1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产。

2、摘树叶，摘花生的活动，加深喜爱淮安老张集的情感；培育幼儿乐于共享、热忱好客的情感活动预备：我们当地的风味小吃图片（包括食物）多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志。

活动过程：

一、教师扮演成旅游团的导游，引导幼儿看到什么？（第一站）带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们。

二、说说是淮安土特产，并拍手听儿歌（其次站）

1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己熟悉的风味小吃和土特产。

2、幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》

三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答嬉戏，并炒，煮，烤花生，开头包装花生（第三站）

1、玩嬉戏，给获胜组