统编版小学语文一年级下册 暑假阅读理解拓展特训(解析版)

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一．现代文阅读（共8小题）

1．课外阅读

秋

你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱呀！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来，走上山坡，带去一件黄衣裳，一件红衣裳，瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镶上了一层金色，瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你呀，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

（1）短文通过写秋悄悄走进、、，走上，抒发了对秋的之情。

（2）第3自然段画线的句子运用了、和的修辞手法。

（3）展开你的想象，秋还能走进哪里？仿照第3自然段的写法，用自己的话再写一段，至少用上一种修辞手法。

（4）我国古代诗人留下了许多描写秋天景色的诗句，请你默写两句。

2．阅读展示台。

夏天

柳婆婆，打大伞。

荷姑姑，打小伞。

大伞打得高，知了吱吱叫。

小伞打得低，鱼儿做游戏。

小青蛙，

洗个澡，

鼓起腮帮把鼓敲：

呱呱呱，呱呱呱，

夏天到了多热闹。

（1）儿歌中的小伞指的是。

（2）这首儿歌里有哪些小动物？在括号里打“√”。

（3）老师让你和同学们一起分角色演一演这首儿歌，你想扮演谁？需要做些什么呢？

我想扮演，需要做的事情是。

（4）小朋友，你在夏天最喜欢做些什么呢？请你写一写。

3．阅读下列短文，按要求回答问题。

一天，小白兔在森林里采蘑菇，迷了路，心里又急又怕，不小心摔（shuāi）了一跤（jiāo），腿扭（niǔ）伤了，坐在石头上伤心地哭了起来。

小花鹿看见了，连忙跑过去，拉着小白兔的手说：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔说：“我不小心扭伤了腿，不能回家了。“

小花鹿安慰（wèi）小白兔说：“不要紧，你家住在哪儿？我送你回家好吗？“小白兔说：“好，谢谢你。“

小花鹿一边替（tì）小白兔擦眼泪，一边说：“快别哭了，看你把眼睛都哭红了。”说着小花鹿背着小白兔，送她回了家。

（1）短文共有个自然段。

（2）从文中找出下列词语的近义词。

悲伤——急忙——

（3）小白兔为什么会在坐石头上伤心地哭呢？

（4）根据短文内容判断下列说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。

①小白兔在河边采蘑菇。

②小花鹿迷路了，她心里又急又怕。

③小花鹿送小白兔回了家。

（5）读了短文，你想分别对小白兔和小花鹿说些什么呢？

小白兔：

小花鹿：

4．阅读通知

通知

6月1日上午8点半，学校要进行六一儿童节文艺汇演，请全体师生集中操场，观看演出。天气较热，请同学们戴上小黄帽，以防中暑。

少先队大队部

2023年5月31日

（1）根据通知，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①六一儿童节文艺汇演的时间是2023年5月31日。

②全校师生都可以到操场观看六一儿童节文艺汇演。

（2）根据通知，选一选。

天气较热，同学们得，以防中暑。

A.带上水杯

B.撑（chēng）着雨伞

C.戴上小黄帽

5．课外阅读。

春妈妈的三个小姑娘

春妈妈回来了，带来了三个淘（táo）气的小姑娘。

雷姑娘喜欢敲（qiāo）着鼓儿玩。她敲着敲着，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。

雨姑娘喜欢洒着水儿玩。她洒着洒着，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。

风姑娘喜欢吹着气儿玩。她吹着吹着，吹柔（róu）了树枝，吹长了青草，吹着春天朝（cháo）前长。

啊，春天回来了！春妈妈带来了三个能干的小姑娘，大地一片生机。

（1）这篇短文一共有个自然段，最后一个自然段有句话。

（2）春妈妈带来了三个的小姑娘。

A.淘气美丽

B.淘气能干

C.淘气可爱

（3）这三个小姑娘是

A.雷、霜、风

B.雷、雨、雪

C.雷、雨、风

D.雷、雨、霜

（4）春天来了，醒了。

A.天空、田野、山岭和村庄

B.天空、田野、花朵和村庄

C.村庄、树枝、小草和田野

D.小草、田野、山岭和村庄

（5）春妈妈的三个小姑娘，你喜欢谁呢？为什么？

6．课内阅读。

贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”

妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

（1）读一读画线句子，妈妈说这句话的心情是？

A.快乐

B.吃惊

C.不理解

D.生气

（2）妈妈为什么有这样的心情？

A.因为贝贝眨着大眼睛十分可爱。

B.因为贝贝总是丢三落四，不爱惜文具。

C.因为妈妈没有丢过东西。

D.因为妈妈很爱贝贝，很耐心。

（3）读完选段，我知道“文具的家”指的是

A.文具店

B.文具盒

C.书包

D.贝贝的家

7．阅读短文。

聪明猴哥的烦恼（nǎo）

森林里，大家公认小猴哥最聪明。小动物们遇到什么难题，都来找小猴哥帮忙。可是当其他小动物努力学习的时候，只有小猴哥觉得自己很聪明，整（zheng）天呆在家里，果汁，音乐，在床上睡觉，什么都不学，什么都不干。

这天，小猴哥拿起刚送来的报纸，惊奇地发现小动物们都有了成就（jiù）：小公鸡成了大歌星，白天鹅成了舞蹈（wǔdǎo）家，大熊猫成了画家……就连平时笨手笨脚的狗熊，也开起了诊所，当上了医生。

小猴哥自言自语地说：“现在他们都成了名人，而我这么聪明却什么也没干成，这到底是为什么呢？”

聪明的小猴哥很烦恼，怎么也想不明白。

（1）短文共有（）个自然段。

（2）选择合适的字填在文中的括号里。（填序号）

①躺

②听

③喝

（3）“恼”字用音序查字法应查大写字母，再查音节。

（4）小动物们都有了哪些成就呢？请用“——”画出相关的句子。

（5）猴哥这么聪明却什么都没干成，这是为什么呢？请用“——”在文中画出原因。

（6）读了这个故事，我明白了

A.只要聪明，就算不学习，也能干成很多事。

B.光靠聪明没有用，还要努力学习，才会成功。

C.小动物们都很喜欢小猴哥。

8．读故事，回答问题。

三张绿叶的秘密

三张绿叶手臂挽着手臂。在他们的身后藏着一个秘密，一个谁也不知道的秘密。

一只狐狸走来，他擦擦眼睛说：“我怎么刚才看见一道红颜色？”绿叶们说：“什么红颜色，只不过是蜥蜴伸了伸舌头。”

一只黄鼠狼走过，他伸长脖子说：“我怎么看见一道红光？”绿叶们说：“那是朝霞在露珠上的反光！”

一只啄木鸟飞来，她喘一口气说：“我给老树治了病，累得眼睛也花了，怎么我好像看到一点红颜色？”这时，三张绿叶松开了手臂，在她们的身后藏着一颗红红的草莓，一颗像红宝石一样的草莓。

绿叶们说：“这是我们给啄木鸟医生的礼物！”

（1）短文有个自然段。

（2）请你从短文中找出词语填空。

一红光

一气

一宝石

（3）三张绿叶藏着一个秘密，她们没有告诉、。

（4）绿叶的秘密是（选填序号），这是它们送给啄木鸟的礼物。

①蜥蜴伸了伸红色的舌头。

②朝霞在露珠上反光。

③背后藏了一颗红宝石一样的草莓。

（5）三张绿叶为什么要给啄木鸟送礼物呢？选填序号。

①啄木鸟喜爱红色。

②啄木鸟给老树治了病。

③朝霞在露珠上的反光很美。

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参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共8小题）

1．【解答】（1）本题考查对短文内容的掌握。从短文第②﹣⑤自然段可知，分别写了秋悄悄走进花园、田间、果园，走上山坡。短文第⑥自然段总结全文，抒发了对秋的迷恋与赞美。

（2）本题考查对修辞手法的掌握。比喻，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。拟人是指让被描述的事物具有人的某些性格、情感，把它人格化了。“那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪”，把庄稼比作波浪，是运用了比喻的修辞手法，“稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀”是运用了拟人的修辞手法。通过这两种修辞手法，写出了秋天时田间的丰收景象。

（3）本题考查学生仿写与语言表达的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题、例句的格式、例句的修辞手法，所仿写的句子一定要做到语意连贯；内容设计合情合理。

（4）本题考查学生日常积累的能力。解答此类试题，要多注重日常积累，明确题目要求。

故答案为：

（1）花园田间果园山坡迷恋与赞美；

（2）比喻拟人秋天时田间的丰收景象；

（3）山冈。那满山的枫叶，好似仙女的花衣裳。

（4）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

2．【解答】（1）考查对文中关键词语的理解。由“荷姑姑，打小伞”可知，小伞指的是荷叶。

（2）考查对儿歌内容的理解，并按要求回答问题。从儿歌中的这几句话“知了吱吱叫”“鱼儿做游戏”“小青蛙，洗个澡”可知道，儿歌中写了“知了”“鱼儿”“青蛙”这几种小动物。

（3）考查表演儿歌内容并说出自己喜欢的角色。读了儿歌中的这句话“小伞打得低，鱼儿做游戏”，我想扮演鱼儿，我想做游戏。

（4）考查对知识的拓展。通过阅读与理解本首儿歌内容可知，小动物知了、鱼儿、青蛙都喜欢夏天。我也喜欢夏天，因为在夏天，我最喜欢捉知了。

故答案为：

（1）荷叶；

（2）；

（3）鱼儿做游戏；

（4）捉知了。

3．【解答】（1）考查说出语段有几个自然段。按照划分自然段的标准，凡是看到句首空两格的段落就算是一小节，即一个自然段，通读语段可知，语段有四小节组成，故有四个自然段。

（2）考查从文中找出所给词语的近义词。悲伤：（形）伤心难过。文中与其意思相近的词语是“伤心”。急忙：（副）心里着急，行动加快。文中与其意思相近的词语是“连忙”。

（3）考查对语段内容的理解并回答问题。通读短文可知，小白兔坐石头上伤心地哭的原因是：小白兔在森林里采蘑菇，迷了路，心里又急又怕，不小心摔了一跤，腿扭伤了，所以坐在石头上伤心地哭了起来。

（4）考查对语段内容的理解。通读语段，结合题目中给出的说法可知，①小白兔在河边采蘑菇。说法有误，文中说的是“小白兔在森林里采蘑菇”。②小花鹿迷路了，她心里又急又怕。说法有误，文中说的是“小白兔在森林里采蘑菇，迷了路”。③小花鹿送小白兔回了家。说法正确，符合语段内容。

（5）考查对知识的拓展能力。通读短文可知，小白兔迷了路，脚扭伤回不了家，又急又怕地哭了起来，小花鹿看到小白兔坐到石头上哭，它了解情况后，主动背小白兔回家。表现了小花鹿乐于助人的精神。通过这件事，我想对小白兔和小花鹿说几句话，如：小白兔，你遇到迷了路，不要着急，不要害怕，要想想来时的路，或看到伙伴问问。小花鹿，你是好样的！小白兔迷路回不了家时，你主动帮助小白兔回家，是伙伴们学习的好榜样。

故答案为：

（1）四；

（2）伤心连忙；

（3）因为小白兔在森林里采蘑菇，迷了路，心里又急又怕，不小心摔了一跤，腿扭伤了，所以坐在石头上伤心地哭了起来；

（4）①×；

②×；

③√；

（5）小白兔，你遇到迷了路，不要着急，不要害怕，要想想来时的路，或看到伙伴问问。

小花鹿，你是好样的！小白兔迷路回不了家时，你主动帮助小白兔回家，是伙伴们学习的好榜样。

4．【解答】根据阅读通知的内容可以得知：

（1）①六一儿童节文艺汇演的时间是2023年6月1日上午8点半。

②请全体师生集中操场，观看演出。

（2）天气较热，请同学们戴上小黄帽，以防中暑。

故答案为：

（1）①×；②√。

（2）C。

5．【解答】（1）考查学生对自然段的辨析。每个自然段前空两格即为一段。故文章共有5自然段。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号，由此可知，最后一个自然段共有2句话。

（2）考查对选文内容的理解。从“春妈妈回来了，带来了三个淘（táo）气的小姑娘”“春妈妈带来了三个能干的小姑娘”可知答案。

（3）考查对语段内容的理解。从“雷姑娘喜欢敲（qiāo）着鼓儿玩”“雨姑娘喜欢洒着水儿玩”“风姑娘喜欢吹着气儿玩”可知，这三个小姑娘是雷、雨、风。

（4）考查对选文内容的理解。从“她敲着敲着，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄”可知春天来了，天空、田野、山岭和村庄醒了。

（5）考查了语言表达能力。结合选文内容理解，例：我喜欢雨姑娘。因为雨姑娘洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵。

故答案为：

（1）52；

（2）B；

（3）C；

（4）A；

（5）我喜欢雨姑娘。因为雨姑娘洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵。

6．【解答】（1）考查对重点句子的理解。通读语段，结合题目中给出的选项可知，文中画线句子“妈妈说：‘你怎么天天丢东西呢？’”指出了妈妈说这句话的心情是：不理解。故选C。

（2）考查对语段内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，妈妈为有这样的心情的原因是：因为贝贝总是丢三落四，不爱惜文具。故选B。

（3）考查对语段内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，“文具的家”指的是文具盒。故选B。

故答案为：

（1）C；

（2）B；

（3）B。

7．【解答】（1）考查了对自然段的掌握。每个自然段前空两格即为一段，故本文有4个自然段。

（2）考查词语的正确搭配。学生结合课下积累完成即可。即：喝咖啡、听音乐、躺在床上睡觉，什么都不学，什么都不干。

（3）考查查字典。“恼”字用音序查字法应查大写字母N，再查音节nao。

（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“小野猪已经成了建筑师，黄鹂成了大歌星，熊猫成了画家……就连平时笨手笨脚的狗熊，也开起了诊所，当上了医生。”可知答案。

（5）考查对短文内容的理解。仔细读文可知，猴哥这么聪明却什么都没干成，这是因为当其他