梦想课程教案

《我和你》课程大纲【课程简介】世界其实很小很简单，可是是“我和你”。“你”或许是爱我们的爸爸妈妈，或许是如影随行的好朋友，还可能是素未碰面、远在千里的陌生人。但不论“你”是谁，只需我们怀着一颗宽容、珍惜、感恩的心，我们就会感觉到此中美好的爱意。【背景剖析】我们生活在世界上，不是孤立的一个人，老是会和他人发生联系。如何均衡、办理、协调与不同人群的关系，并使这类关系让我们的生活变得更美好，是一种难得的技术。【课程目标】学生掌握信函书写的技术，并经过笔友活动结纳更多朋友，认识其余地域的风土人情，宽阔视线；学生掌握一些与陌生人相处沟通的技术；学生掌握一些与父亲母亲相处沟通的技术，领会亲情；学生掌握一些与朋友相处沟通的技术，领会友谊。第1课时：请你相信我课程名我和你模块名称我和陌生人称课题请你相信我课题课时第1课时执教教讲课班级师背景分现在社会流行这样的趋向：不再相相信何人。但我们认为，相信析他人还是一种美好的质量。我们希望孩子们能保存这类难得的质量。教课目标课前准备

·经过游戏培育孩子们之间的相信；·让孩子们认识到表面丑恶可怕的事物也能够拥有美好的内在；·让孩子们初步认识相信他人的意义。绘本《嘿，站住》及PPT教课活动

活动一：游戏“瞎子走路”（15分钟）规则：·两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，将手交给B，B能够虚假任何地形或路线，口述注意事项引导A前进，如：“向前

备注·作为被牵引的一方，应浑身心信任对方，勇敢依照对方的引导行事，而作为牵引者，应对伙伴的安全负起所有的责走，迈台阶越过一道小沟向左手拐”。·而后互换角色，B闭眼，A引导B走路。·为节俭时间，可多个小组同时展开。评论：必需时，我们需要相信他人。活动二：预热导入（5分钟）老师出示《嘿，站住》的封面，问：你认识这是什么动物吗？你印象中的大猩猩是什么样子的？（样子很丑？可怕？）谁能来模拟一下大猩猩？活动三：播放《嘿，站住》PPT（5分钟）教师朗诵，学生看PPT画面，理解绘本，感觉一头充满爱心的可怕的大猩猩！活动四：议论（10分钟）为何大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误解呢？假如你是大猩猩，你会怎么做来防止误解？表面可怕丑恶的事物能否必定是坏的？

任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。不然，万一指令有错，相信遇到思疑后很难重修。·让学生经过亲自体验，领会相信与被相信的感觉。·铺垫，调换氛围课程名称课题

第2课时：为何妈妈老是说“不”我和你模块名称我和爸爸妈妈为何妈妈老是说“不”课题课时第2课时执教教讲课班级师背景分析教课目经过本课时的学习，希望孩子们理解：在多半状况下，父亲母亲不让标你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。课前准备

绘本《大卫，不可以够》及PPT教课活动

活动一：预热导入（10分钟）爸爸妈妈常常对你说“不可以够”、“禁止”、“不要做”吗？你在做什么事情的时候他们说“不”？当他们说“不”的时候，你的反响是什么？乖乖听话还是大哭大闹？活动二：绘本阅读与议论（15分钟）播放《大卫，不可以够》PPT；大家看图议论，大卫在做些什么事情？他妈妈为何老是说“不可以够”？举手表示：有多少人感觉自己很像大卫？最后大卫依偎在妈妈怀中，这代表着什

备注·教师点睛：只管大卫妈妈老是说“不可以够”，但她这是“爱子心切”。·很乖很听话的孩子不必定是最好的孩子。但我们希望孩子们能恪守么？一些基来源则，防止受活动三：延长议论（15分钟）到损害。1.你认为哪些事情确实是不可以够做的？举例：（1）危及生命安全：如触摸电线开关、单独游泳玩水。2）败坏道德：如盗窃。此后当爸爸妈妈向你说“不”时，你会怎么办？提示：1）做的是以上提到的事时，应虚心更正，引认为戒；2）做的是无伤大雅的调皮事，则尽量防止再犯；（3）第3课时：猜猜我有多爱你课程名我和你模块名称我和爸爸妈妈称课题猜猜我有多爱你课题课时第3课时执教教讲课班级师背景分每对父亲母亲与孩子间都充满着暖和的亲情，内心都有着源源不绝的爱，析但是我们却羞于表达或不知道如何说出口。经过本课让孩子知道爱需要表达，会表达爱的孩子最漂亮。教课目旨在经过阅念书中的亲情故事，在充满爱意的对话中，感觉到父亲母亲全标心全意付出、不求回报的爱。课前准《猜猜我有多爱你》ppt备教课活

活动一：开启爱的大门（10分钟）备注你是用什么方式向爸爸妈妈表达爱意动

的？爸爸妈妈是用什么方式向你表达爱意的？谁的爱更多？活动二：感觉爱的语言（15分钟）让我们来看看大兔子和小兔子是怎么表达爱意的：放ppt《猜猜我有多爱你》。分角色演读，可请男生饰演大兔子，女生饰演小兔子；也可师饰演大兔子，生齐演小兔子。活动三：议论拓展（15分钟）大兔子和小兔子为了表达对对方的爱想出了各样方法，给你印象最深的是哪一个动作或许是哪一句话？这对可爱的兔子有没有激发你的想象力？你有什么更新鲜风趣的方式来表达爱意？课后任务：用你开创的方式向爸爸妈妈表达爱意。

·教师注意引导拓宽孩子的思路，能够从语言、动作、想象等多方面下手。第4课时：逃家小兔课程名我和你模块名称我和爸爸妈妈称课题《逃家小兔》课题课时第4课时执教教讲课班级师背景分析教课目标课前准《逃家小兔》绘本及PPT备教课活活动一：播放PPT，师朗诵读绘本（10分钟）动1.阅读封面、环衬页，认识作者。2.老师朗诵故事开头部分，学生看PPT画面赏识。3.学生可小声随着老师朗诵。活动二：分角色演读绘本（10分钟）1.分角色朗诵，鼓舞用独到的方式朗诵妈妈和小兔的对话。2.看PPT,同学分组饰演妈妈和小兔对读。活动三：共创少儿诗。（20分钟）1.模拟绘本，每人练习使用“假如我就”句式造句。2.把大家写的句子合编成一首少儿诗，读

备注·师可指导学生读封面、环衬、扉页、封底等，认识书的构造，为下一步制作绘本做好铺垫。·可能会存心想不到的欣喜出现哦！一读。替代活动：制作“情意卡”（20分钟）每人一张纸，制作“情意卡”，向爱我们的亲人表达自己的爱，写下来，画下来，送给他（她），并高声读给他（她）听。第5课时:朋友是同等的课程名我和你模块名称我和朋友称课题朋友是同等的课题课时第5课时执教教师背景分析教课目标课前准备教课活动

讲课班级让孩子们学会朋友间应当如何同等相处。《小老鼠和大老虎》绘本及PPT活动一：游戏：你拍拍，我拍拍（10分钟）备注规则：所有孩子围成一个圆圈，再向同一方向侧身。以8拍节奏拍打前面同学从肩膀，·游戏点睛：此活动可到背部，最后到腰部。以后，所有学员向后转，再以同样的节拍拍打上一次拍打你的学员。告诉孩子们在交往中，假如有人在活动中成心愚弄你，你能够在下你付出什么，就将收获次拍打中“还”给他。活动二：师生读绘本（10分钟）什么。同等、和睦才是播放ppt，师讲读，生边听边看图赏识《小老鼠和大老虎》。相处之道。活动三：议论总结（20分钟）1.你有没有做过“大老虎”或“小老鼠”？2.当你做“大老虎”的时候，有没有发现什么不对劲？3.当你做“小老鼠”的时候，有没有试试去改变现状？4.真切的朋友相处应当是如何的？第6课时：面对“厌烦”的同学怎么办？课程名我和你模块名称我和朋友称课题面对“厌烦”的同学怎么办？课题课时第6课时执教教讲课班级师背景分析教课目让学生以友善的态度采取、感动那些貌似“厌烦”的同学，交更标多朋友。课前准《仇敌派》绘本及PPT备教课活活动一：预热导入（10分钟）备注1.你有不喜爱的同学吗？动2.碰到你不喜爱的同学，你是怎么做的？·鼓舞孩子讲出自己的活动二：“灭敌”新招——“仇敌派”（20分钟）真切想法1.念书名，猜猜故事；2.播放《仇敌派》PPT·面对农村孩子，教师3.议论：有必需解说一下什么是（1）爸爸的“仇敌派”达到“灭敌”的成效了吗？“派”：“派”是英文单（2）爸爸的真切目的是什么？活动三：延长议论（10分钟）词pie的中文音译，是1.你此后碰到不喜爱的同学会怎么做？2.你还有没有更好的“灭敌”方法？一种面饼，主要有两种，一种是馅料包在里面的，另一种是馅料放在面饼上的，“仇敌派”就是第二种。·师注意合时引导，并教给孩子正确的办理方式。第7课时：真切的友谊不在于形式课程名我和你模块名称我和朋友称课题真切的友谊不在于形式课题课时第7课时执教教讲课班级师背景分析教课目让孩子理解：真切的友谊不在于形式和表面，即便我和你长得很标不同样，有好多不同，但只需我们情意相通、志同道合，便可能成为好朋友。课前准绘本《蹦蹦与跳跳的故事》系列之《世界上终究有没有胡萝卜味的苍蝇？》及PPT、《狼狼》PPT备教课活活动一：找寻朋友间的共同点和不同点（10备注动分钟）参照方面：喜好、穿着、1.你和你最好的朋友有什么共同点？喜爱的事物、爱看的动2.你和你最后的朋友有什么不同点？画片、书本3.把上边两个问题的答案分两列写在一张绘本《狼狼》在绘本课纸上。程《不同样的童话不一活动二：共读绘本《世界上终究有没有胡萝样的梦想》也会用到。卜味的苍蝇》（10分钟）1.老师导入：介绍蹦蹦和跳跳这一对朋友，播放《世界上终究有没有胡萝卜味的苍蝇》PPT；2.播放《狼狼》PPT活动三：延长议论（20分钟）蹦蹦和跳跳存在着什么差别？狼狼和小兔子之间存在着什么差别？即便他们存在着这些差别，他们还是好朋友，为何呢？那么来看我们开始写的那张纸，我们会不会由于朋友和自己存在差别，就不睦他们做朋友了呢？总结：每个人都有自己特别的喜好和特点。我们要尊敬这些不同之处。朋友之间是同意这些差别存在的。第8课时：结交新朋友，勿忘老朋友课程名我和你模块名称我和朋友称课题结交新朋友，勿忘老朋友课题课时第8课时执教教讲课班级师背景分析教课目友谊会经历各样考验。我们不可以厌旧喜新，结纳了新朋友，就抛标弃旧朋友。友谊需要长远仔细的关心和浇灌，让我们耐心地珍爱每一