学校管理艺术校长的角色和学校课程领导力

学校管理的艺术和领导力南桥小学张大维

学校文化作为衡量学校办学水平的重要尺度，越来越受到人们的关注和重视。党的十六大报告指出：“文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”。同样，“文化的力量”也正推动着教育的进步。应该说，这是学校教育发展的必然要求，也是人们在教育观念上的必要提升更是紧紧扣住了学校内涵建设的实际需要。关键词：文化兴校一个学校的文化；●基于长期积淀●基于与时俱进●基于支持系统爱因斯坦：当我们把许多都忘了，所没有忘的就是“素质”：包括兴趣、习惯、思维——这就是“文化”的内涵特征。管董理构制农度狠上闷，窄从果强惭制损管总理浙走颈向近自卸主澡管抽理灿。管迈理青组这织慈上斑，城从致垂顶直颠管乖理视走售向张水遣平佳管神理名。管耳理卫模复式队上肆，朴从巴战非术涂管乖理愤走深向姑战刚略病管仗理胆。管叶理旋方洁式牵上浪，仍从奥信就息饰管永理转走看向柜知喂识峰管念理帽。管育理格文汽化罚上酬，疤从京物施本碌管蓄理烦走聋向赵人磁本酿管穿理蛮。管僵理彼思燥想尿的隶发渔展撑趋环向迅—尸—关俯注人影捡响丝式中职小喇学仍学什校突内号涵资发浇展敏的棵主寇要协因无素恩是区：目听标诉不万明录、管沿理搂不员严枕、方香法端不匠当决、需抗要劳采医取裂的茄措葵施左是津：激性活切动车机踩、旋明乏确蕉目促标磨、炮适顷当亲方峰法轰、有锯效锁管阴理激不活乎动个机钉包颜括视内筒驱碌动任和建外穴驱商动创：内教驱湾动拢指盗教畏师省有翅责欺任蹦感虹、歪事孩业饶心敬和发卡展详愿溪望填，浇想慕进雄步笔。外驻驱毫动教指懂制转度慰规并范暗、霜环联境则影公响据、项奖励市驱部动培或孝任锯务污挑缩慧战铅，着制挤度拐规劝范萍是郊指座用恶制度蕉约宋束把人真，腐环刘境升影恒响罩是摔指缝环辉境斑教赛育被人鸟，奖熔励畜驱谈动嘉包刺括禁评甚职百称婆、石评著优桑、彩末尼位气淘松汰等辜人临事乘与轧分亡配烫改盛革询；孟任超务田挑滚战哑是旋指化角盟色更梦新世、姿教厚学涛展饶示饮、牺学石术翁研抄究集等笨。我罚们助认乡丰为鞋，砌学艺校绝精炊神炕文桂化夜，肤即胸学垄校花教质职揭员哀工苍的姐价句值失追悄求赠，直让椒学替校答在达教嫌职喷员庄工啦人裤生细价储值捎得止到奇充屿分路实奸现恭的这同令时辣，主得向到振更骄好鞋更滔快衬地框发朴展放，桐这父就倘是继学但校淘文妥化段引棕领坟的绢魅棉力聚所沾在铺。旋用负文叶化屋来煎影胖响所和锣引郊领授教哨职困员换工踩的廉行婚为耳，第这少样励比首单怪纯读的微制有度膀建叼设科、暖人但格责魅吹力血又窑上批一猜层枕楼日。杠精微神约文伙化块乃攀学浪校俘文菌化津之腰本树，娃是节学锤校创文这化拌管胜理安的话最熟高陕层签次川。勾画学校愿景、把握文化之基；认识学校历史，挖掘文化传统；营造文化氛围、规范文化导向；建构学习型团队、积淀文化底蕴扩大信任半径、形成文化主流关伶键衣词：文调化蹄兴率校

办学品位抓理念1学校文化建设的基本策略抓学校精神文化2营造心理环境3重文化内涵。4关鸭键馒词：文嚷化狱兴悟校教学行为抓常态1学校文化建设的基本策略研究行为抓校本2学习行为抓培训

3道德行为抓细节

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不是都当特级教师、校长。

而是是否拥有丰富的思想关徒键胆词：文配化并兴滔校我菜们熄希揪望绢教柱师谷们痰用当共武同广的叨智劣慧纲和通汗水雪，董包台括大彼威此狠的迈一梦份化真逗情黑，羡营牢造涉出一槽个铃属粮于互大心家睬共特同庄的踢、熟体满现正人想文极思想恐的画精从神榨家刮园捉，凭每情位胖教防师坦都努能丈在贡这里计得沟到腿充斯实卷，孙都漂能签获司得效一愤份包成肠功父之后宇的撤喜管悦比和狗由怕此色而姥来宽的蛮精皆神旦享丛受为。1崖屈史服句于森环虏境遵—董—抛征臂服换环邮境2铁注凯重心执莫行贫—舟—里追采求劈燕革谦新3须侧谱重高复跃制联—朴—展侧雄重皇原危创4籍注求重迟系玻统劲结顷构颤—获—寺注嗓重块人5博依仔靠难控拥制椒—井—立培葛养酱信例任6西着简眼岁于探短咏期拨—怪—阁放涨眼花于矩长括期7驴凡躲事谊问竭如庙何浴做页何槽时斥做染—今—慢凡剧事众问衰做赖什珍么孟和次为叠什百么8牛接束受坚现籍状战—次—倾向撒现肯状渣挑裕战9标是狡传症统堪的疗好阿士冒兵微—棵—黑是私他土自雅己1术0远力棵求向正毒确圈地古做素事档—巴—慌追苗求头做框正巧确灿的棵事经弟营奏者波的仁理挽念均—久—让欠思离想绞成迷为绪一器种深习伙惯骂！让围思受想秘成副为跨一宋种银习缸惯孤、坝一绘种丑自届由假状嫌态烛！播况下输一睛个塔行下动薯，引你笛将臭收困获街一栋种及习驰惯声；正播挨下正一痒种秋习雪惯背，奴你拼将漏收支获膀一教种豆性对格摩；沫播琴下盾一惑种踪蝶性灯格骑，刑你恨将焰收阴获氧一疫种木命担运南。我币们命的费心拾在鱼哪燥里赛，樱收合获口便红在泊哪育里镰。未揭来枕不逐是妇一夸个细我扬们台要厅去止的惊地麻