在管理创新中谋求最大效益基于校长角色转型的视角

在管理创新中谋求最大效益主讲：胡东芳问题：

1.扁鹊的一家人都是干什么的？2.扁鹊的兄弟叫什么名字？扁鹊三兄弟医学水平的三境界看“病”特点医学境界扁鹊治别人治不了的病。（治大病）治病扁鹊二哥抓生病苗头、让小病不会变成大病。（治微病）防病扁鹊大哥提高自身的抵御疾病的能力。（治未病）让人不生病学今校歼管参理盗的五三串境乳界校长角色类型价值观目标境界层次保姆型强调“最先一个走进学校，最后一个走出学校”。问题的解决人治三流学校靠威权经理型主张“让学校规章制度来管理学校”。责任的分担制度治二流学校靠制度领袖型崇尚“不教而教，不管而管”。自我的新生文化治一流学校靠文化一亡、廉提岁升纷学暗校仇管泥理见效炼益饿的民前锅提娇：深缘瑞入意理管解院新梅角透色批的塌校陷长锹、袍教鸡师阔与嫩学丙生（滩一文）况理狐解顿校绪长奥的糠“哑学膛校折领太袖膊”秒素靠养

类型维度学校保姆学校领袖角色特征

像花匠；像孔明；像包工头

像播种者；像曹操；像建筑师思维指向

满足于现状，很少考虑将来，缺乏应变计划。

强调未来，经常假想未来可能变化，而事先做好应变计划。

管理境界

人治+制度治，偏向人治。

制度治+文化治，偏向文化治。

权力运用

过度管理，权力是一层一层向上请示的；支配别人，让别人感到渺小；力量来源于地位或专业知识与能力。

授权赋能，将权力向外扩散；领导众人，促动别人自觉而甘心地卖力；力量来自于人性的魅力或号召力。

行为方式

缺乏变通。常常去插手一些小事，做了很多部下完全可以做的事。

观察入微，且能视情形需要而修正自己的行为，做部下所不能做的事。

给人感觉

常常是冷漠而傲慢的，给人以高高在上的距离感。

永远是平易近人的，给人以“邻家女孩”的亲和力。

（执二鼻）材理音解冈教锈师态的抚新辟角野色穷要薯求从虾知兄识仓的恭搬束运蜘工盟到旷知兰识衣的专建墨构壶者帖；从阔“练不躬懂呀装饲懂啊”凡者稻到插“闯懂家装孟不朴懂极”百者呀；从虏“栗教姜”图者喂到斑“费学”者银。（蔬三到）企理想解甲“阳新被生伟代爆”也的蛙学候生俩特资点校耍长们撇：你挠准洁备眉好灾如盘何“船教魂育胖”须抑月或“虏管旋理惊”蕉这屯样林的置“肆徒棍弟态”侨了阻吗膨？学质生垂是汪什古么葬？模学霸生梨是担以锹学弃习苗为桐主番要偏任默务置的德人；甚学绞生阳是器发段展躺中水的销人；淘学翼生僻是稼独板立鼠的柜个恢体要，森是盘有白差当异谈的没人；芒学暮生信的棍发系展裙是瘦不弓定拣型饰的。二戚、阴提虽升悬学起校违管娱理俯效球益怜的递关虏键垮：校旁长殖角司色改转功型—鞭—从傻“幸保艺姆蹄”岔到曲“国领吼袖绩”有林“王心被”屠的忧意猴味棕：1掀.职直劣觉塞思殃维认与良逻知辑锋思放维矛的值结黎合2装.脑感珠性乒的推人讽与圣理观性虚的壤人威的衡结待合（窜一蜓）困从怀“霞保剂姆岛”仙到羡“幼领腿袖茂”叮：做庆一估个命富陶于廊感算性镇的耳人1枪.眯用获心梨的撒校秒长用仆心立的欧策项略炸：◆首蔽因传效叛应◆断医臂状维诞纳畅斯锄效拨应◆金惹庸弯效恳应2倒.虫“夸共苹同剑遭酒遇栗者高”舌的捆校址长共辰同页遭尾遇竹的师意滔味降：◆体翅味遍“衰同姑志惩”莫的妨新高意◆实校践宏从卵“朝管调”肤到哨“铃理艳”君的坐转蠢变3壁.慎用辅情日的淹校攀长用春情括的轰真密谛求：◆让岗管虚理尾插爆上佳感据情蒸的削翅走膀◆让坑教允育踏焕截发响生祖命君的减活早力（探二边）懂从域“垃保等姆席”橡到略“造领撇袖吼”竹：做榜一忧个缓充免满遗理怨性槐的嘴人1屿.俘反秤思倾的杠校障长波屯斯乌纳框提准出监的思教坏师葵（泰教辅育难工粉作虹者消）门成财长明公基式晓：成违长扯＝失经励验彩＋舰反心思他扭进佩一引步朵指塌出古：没嘴有奴反融思抹的麻经稀验运是璃狭泳隘钻的恳经副验之，且至凝多年只仅能李形众成怎肤适浅筒的续知补识激。杨如偷果胜教免师怀仅觉仅骆满吓足族于听获皂得叼经鼓验老而每不友对块经尊验侵进梦行贯深探入阻思侄考靠，祝那库么旨，滔他杯的任发肯展球将枝大鬼受丛限雪制资。2岛.猾对尸话谅的夸校蜜长3范.胸创赖新顽的室校毫长实爆现累创辱新独的洞前蛮提衡：◆破修除黎定丸势骆思伸维◆打呜破馒“赛囚靠徒扔困榜境义”克思美维◆走桃出附“情跳灵蚤鼻人埋生侍”班思乡丰维4要.毯“荣育赖”剪的李校裙长（雀三季）床从拜“贱保挽姆拳”盏到大“吸领赤袖完”钩：做顺一牵个添感鸣性葬与虫理蚁性篇相修结小合孤的滴人1领.坏“向道辱”答的遭校骆长“阴术惊”书：搞权治术值与架教励术召、陵管养术“算道惊”资的练基厨本升内召涵摩：◆追妨求名管遮理曾的久道萝德◆遵探循侍管疤理苦的株道脸理◆善居于休启螺发挪引怕导2描.议专搏业证的涨校掩长专业职业

工作实践以专门知识和专门技术为基础工作实践以经验和技巧为基础

工作过程需要心智和判断力工作过程以重复操作为特征

工作需要自主权工作需要服从指挥

因此，专业工作者需要接受高等教育，学习高深学问和专门知识因此，一般从业人员通过学徒培训即可

工作需要不断更新知识、掌握新工具方法工作中日益熟练和灵巧

从业资格不易获得从业资格容易获得

服务社会谋生手段

3卖.专眠家巡寿的著校胡长判库断翅专由家诉校芬长赖的况实孩践笔标聪准事：◆有乎自消己温的发研莫究杜领侧域◆对恩问四题窝有下自栽己轮的据看传法◆能公写税出征“新书已”婶来三萌、宝学忧校遥管仅理氧最殿大弟效锦益互的额真荡正呢实策现域：体约悟尝一乘段百话猜、担实挤践肉一理哲晚学如诊果展你驱想谜让鼠教兔师闲的与劳充动岔能田够偏给版教哄师窝带赖来瓶乐缠趣茧，丙使脱天评天突上贤课牵不辞至遮于炸变敬成孩一拼种搜单块调稳乏点味祥的秘义咏务植，殿那注你项就浇应享当升引孤导暗每垃一趣位跑教震师拌走罚上场从氧事寸研西究题这究条大幸柄福寄的却道脂路舒上驳来俘。—籍—芹苏贺霍刃姆堡林棕斯钳基T隔R栋Y哲帖学T独R能Y胃1虾=尝忆试T究R罗Y豪2至=努略力符成讲功驼=T息R句Y限1葱+邪T吵R笔Y枯2枯=尝板试半+魄努洗力通亡讯趴地曾址壶：踏上届海箭华亚东叮师歼大蹈教宾管