外研版七年级上册：Starter Module 4-Unit 1 What day is it today教案（表格式）

第第页外研版七年级上册：StarterModule4-Unit1Whatdayisittoday教案（表格式）外研版Module4Unit1Whatdayisittoday教学设计

学校

课题Module4Unit1Whatdayisittoday

课型Listeningandspeaking

科目英语年级七年级授课教师

一、教材内容分析

本节课是外研版七年级英语上册M4U1，是在前三课日常生活话题学习后，拓展到更大的一个时间话题—星期。通过本课教学，让学生学会运用WhatdayistodayIt’s...进行询问，并熟练英文星期的表达。本课时，要让学生能初步使用WhatdayistodayIt’s...问答星期几，并能在一定的情景中进行运用，同时培养学生珍惜时间，今日事今日毕的良好品质。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

知识与技能:能听说认读单词Sunday,Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday，Friday,Saturday,week并能初步运用进行简单交际。过程与方法:能初步使用WhatdayistodayIt’s...WhatdayisittomorrowIt’s...问答星期，能谈论自己一周中最爱的一天。初步感知现在进行时的用法及其表示意义。创设情境，让学生通过观察、感知、体验、参与、交流，理解获取知识。情感态度与价值观:培养学生珍惜时间，今日事今日毕的良好品质。

三、学习者特征分析

七年级学生对英语有很强的好奇心和求知欲，渴望学好英语，虽然学生有的比较好动，但他们更能在英语学习中好好的利用并体现出来。本课时内容贴近学生生活，学生对星期都很了解，因此，学生能更好的学好本课内容。

四、教学策略选择与设计

本课我遵循“以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的”的原则，采用体验式与生活式相结合的教学方法，把探究体验、交际运用贯穿始终，实现学用结合，学以致用。

五、教学重点

1.听说认读单词Sunday,Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Saturday,week并能初步运用进行简单交际。2.能初步使用WhatdayistodayIt’s...,WhatdayisittomorrowIt’s...问答星期，简单谈论自己最喜爱的一天，并能在一定的情景中灵活运用。

六、教学难点

1.能初步使用WhatdayistodayIt’s...,WhatdayisittomorrowIt’s...问答星期，简单谈论自己最喜爱的一天，并能在一定的情景中灵活运用。2.能懂得“今日事，今日毕”的重要性并在今后学习生活中养成珍惜时间的好习惯。

六、教学过程

教学过程(Steps)教师活动(Techer’sactivities)学生活动(Students’activities)设计意图(Purpose)

1.preparationShowstudentsthesongdaysoftheweekSingdaysoftheweekwithgesturesarousestudents’interestandleadinthetopic

2.presentation1.Teachnewwordsbyusingfamiliarwordswiththesamepronunciationandseparatestudentsintofivegroups,eachgroupwasnamedbyaday.ObserveandimitateHelpstudentslearnaboutboththepronunciationandspellingsofnewwords

3.practice1.playagame:whorespondsquicklyShoutoutthenewwordsquicklyGetfamiliarwithnewwords

2.listenandreadinrolesMatchthecorrectwordsConsolidatenewwords

3.playagame:what’smissing？SpeakoutthewordsmissingMemorizenewwords

4.readandmatchMatchtheanswerwithquestionsConsolidatethesentence“whatdayisittoday”

4.playagame:“carrotsit”ListenandactimmediatelyConsolidatethewordsandits“neighbors”

4.production1.pairwork:askandanswerwhatdayisittoday/tomorrowandyourfavoriteday.Makeaconversationusewhattheyhavejustlearned

2.showstudentsthestoryaboutHanhaobirdsandsumupweshould”doittoday”.LookandlistentothestoryLearnnottowastetime,doittoday

3.showthevideodaysoftheweekandstudentsimitatethevideotohaveaconversationwithHanhaobirds.LookandimitatetheconversationTrytousethenewpatternsinrealsituation

5.progressAskstudentstosumupandchoosethebestgroup.Showthehomework:Writeacomposition