幼儿园龙舟科学教学教案5篇

幼儿园龙舟科学教学教案5篇

各种各样的船

活动目标

1、喜爱船，感知船的特点。

2、体验唱歌与表演的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展现区;歌曲《小白船》

活动过程

一、创设情境

1、组织幼儿参观“船的展现区”，引发活动兴趣。

2、鼓舞幼儿自由观看，看一看发觉了什么?并积极与同伴沟通自己的看法

二、问题争论

1、引导幼儿说一说：你最喜爱哪一种船?为什么?

2、启发幼儿谈一谈自己发觉了船的哪些隐秘?

3、鼓舞幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的?

三、小结提炼

引导幼儿了解船的相关学问，帮忙幼儿提升船的阅历。如：船可以分成船头、船身、船尾三局部，船身里有船舱和甲板等。

四、唱歌表演

1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿倾听、观赏。

2、鼓舞幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。

#304883幼儿园龙舟科学教案2

好玩的调色嬉戏

活动目标

1.能说出常见物体的颜色。

2.对颜色变化感兴趣、喜爱试验活动。

3.进展表现美的力量。

4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动重难点

1.重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。

说明：能够意识到颜色美是幼儿感受美的一个重要方面。颜色是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中颜色的关注，比熟悉几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的颜色产生了兴趣，就能主动去熟悉各种颜色，即时熟悉活动就成了幼儿自身的需要。

2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对试验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。

活动预备

颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。

活动过程

1.通过熟悉颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。

(1)分散观看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

(2)集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进展颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是一样的……。

2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验颜色的美，引起对颜色的兴趣。

(1)涂色活动。为幼儿供应各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。

(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。

3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

(1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进展调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。

(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

#304884幼儿园龙舟科学教案3

雨的隐秘

活动目标

1.引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2.了解雨与人类的关系。

3.激发幼儿观看、发觉、探究自然的兴趣。

4.使幼儿对探究自然现象感兴趣。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备

1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程

一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”

二、小朋友做小试验(幼儿第一次尝试，分组活动)

1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2.教师提出尝试问题：认真观看一下，你发觉了什么?

3.小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4.争论：你平常看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)

三、观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动)

1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?

2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

3.把玻璃片盖在茶杯上，会消失什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)

1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

2.请小朋友听一个好玩的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)

3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小隐秘告知兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系

1.请幼儿试着说出雨的好处。

2.请幼儿试着说出雨的危害。

3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

#304885幼儿园龙舟科学教案4

一、活动名称：卷线车

二、相宜对象：中班幼儿(4--5)岁

三、价值指向：

1、探究物体转动的方法。

2、把握物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。

3、幼儿大胆操作，自主探究,熬炼小肌肉群。

四、材料设计：

(一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的外表(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。

(二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。

(三)把橡皮筋3根一股连接起来。

(四)预备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。

(五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。

(六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的`蜡烛，然后穿上一根筷子固定。

(七)最终，在轮子上贴上美丽喜爱的贴纸后完成。

五、玩法提示：

(一)、让幼儿使车转动起来。

(二)、调整橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。

六、指导要点：

在嬉戏活动中可以让幼儿去操作尝摸索究，也可以依据幼儿的力量差异，不断增加难度，一步一步地进展操作。

提示1、小朋友，请你把车转动起来。

提示2、小朋友，怎样使车转动的更快些。

在孩子们操作活动时教师可以赐予适当的指导和鼓舞，孩子们就会更投入地进展活动，使孩子们能在轻松开心的活动中把握卷线车的玩法。

#304886幼儿园龙舟科学教案5

小小图形变变变

活动目标：

1、初步把握圆形，正方形，三角形，长方形的根本特征，并且能够正确区分圆形，正方形，长方形，三角形。

2、能够对生活中常见的物体外形进展分类，学会用各种图形组合物体。

3、感受用图形进展创作的乐趣，乐于探究，发觉，体验数学嬉戏的乐趣。

活动重点：

正确区分圆形，正方形，三角形，长方形，把握圆形，正方形，三角形，长方形的特征，了解生活中常见的物体外形。

活动难点：

学会用各种图形制造性地组合成相应的物体。

活动预备：

阅历预备：幼儿会使用胶棒，对各种图形有肯定的了解，了解生活中各种物体的外形。

物质预备：PPT课件，四个毛绒玩具(身上贴有外形标记)，各类外形的图形卡片，胶水，等幼儿操作材料。

活动过程：

一、观看饼干的外形，了解外形的主要特征。

1、师：小朋友们，你们喜爱吃饼干吗，你们都喜爱吃什么外形的饼干呢?(引导幼儿说出圆形，正方形，三角形，长方形)

2、师：今日教师带来了一些好吃的饼干，想请你们说说为什么它是圆形/三角形/正方形/长方形的饼干呢?你们是怎么认出它是圆形的呢(相继问出正方形/长方形/三角形)【展现PPT】

【鼓舞幼儿说出圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有四个一样的角，一样长的边，长方形也有四条边，他们对边相等，四个一样大的角，三角形有三个角三条边】==教师在这一环节要渐渐引导，将正方形和长方形的不同之处要说清晰。以免幼儿混淆

小结：

我们小朋友都很喜爱吃饼干，有的喜爱吃圆形的，有的喜爱吃正方形的，有的喜爱吃长方形的，还有的喜爱吃三角形的。圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有四个一样的角，一样长的边，长方形有四条边，他们对边相等，四个一样大的角，三角形有三个角三条边

二、给小动物送饼干，能够正确区分圆形，正方形，长方形，三角形。

[展现PPT]

1、出示四只毛绒玩具：他们呀也想吃饼干，你们知道他们喜爱吃什么外形的饼干吗?(引导幼儿观看外形标记，推想每个小动物喜爱吃的饼干外形)

2、请幼儿给小动物送饼干，鼓舞幼儿边送边叙述某某小动物，送给你某某外形的饼干(个别幼儿操作。3-5人集体操作)

小结：

我们发觉小熊喜爱吃圆形饼干，小猴喜爱吃正方形的饼干，小老虎喜爱吃长方形的饼干，小兔喜爱吃三角形的饼干。

三、对生活中常见物品进展分类，并进展制造性的组合物体。

(一)对物品进展正确分类。

1、不仅仅饼干有不同的外形，我们身边的许多东西也有不同的外形。小朋友你们知道吗?(引导幼儿说出身边各种物品的外形，例如：手表是圆的，冰箱是长方形，魔方是正方体，三明治是三角形。)

2、刚刚小朋友说了许多的物品的外形，现在教师给你们一些不样的东西，看一看他们是什么外形的，咱们来给他们分分类!(展现PPT1：圆形2：三角形3：正方形4长方形)

(二)用图形宝宝进展制造性地组合，感受用图形进展创作的乐趣。

1、师：刚刚我们看了许多外形的物品，小朋友们也对他们进展了正确分类，小李教师前几天向魔术师学来了一个本事，可以让这些图形宝宝变出很多好玩的东西来，看看小李教师都向他们施了哪些魔法?(展现PPT)

2、师：请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是由哪些图形组成的?(对前面学问进展稳固，并且感受用图