2023年度小班体育教案：龟兔赛跑4篇

2023年度小班体育教案：龟兔赛跑4篇小班体育教案：龟兔赛跑篇1

活动目标：

1、在创作的过程中感受到画画的欢乐。

2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。

活动预备：

1.教师自制课件《龟兔赛跑》。

2、教师范画、画纸、彩笔若干。

活动重点和难点：

会画出龟兔赛跑的情景

活动过程：

一、教师讲解并描述故事，让幼儿理解故事情节。

师出示课件“龟兔赛跑〞。

快看！“春天来了，森林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。

“预备！一，二，三！〞兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。她回头一看，乌龟才爬了一小段路。兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑！我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊！于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。

乌龟爬得真的很慢，但是他一个劲儿地爬呀爬。等他爬到兔子身边时，已经累坏了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。于是，乌龟不停地往前爬、爬、爬，最终爬到了大树下。

兔子呢？她还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了？再往前方一看：哎呀，不得了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子连忙赶到大树下，但是已经晚了，乌龟胜利了。

谈话：

1、故事《乌龟赛跑》中兔子是为什么输了？兔子傲慢睡大觉。

2、乌龟虽然赢了，但是你觉得它真的比兔子快吗？乌龟坚持不懈。

3、兔子和乌龟后来怎么样了？龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。它们常常打电话聊天，玩得可快乐了！

二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个“龟兔赛跑〞，讲给小班的弟弟妹妹听好吧？

1、教师出示范画，请幼儿观赏。

2、教师奇妙点拨，幼儿发散思维，自由作画。画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。想象路上会发生事情？

三、作品讲解并描述。

让幼儿扮演“讲故事人〞的角色来讲画面中的故事。

活动反思：

活动中，给幼儿主动营造一个宽松的心理环境，，创造中给幼儿削减规定，同时又注重问题情景的创设，。在活动中，照看幼儿人人主动参加，重点不是幼儿画得好与不好、像与不像。作品讲评时幼儿说得完好不完好，连贯不连贯教师不予评价对错。因为《指南》指出：在创造中学习语言，意味着给幼儿提供质疑提问的机会，鼓舞幼儿大胆想像。

小班体育教案：龟兔赛跑篇2

活动目标

1、在听听、看看、讲讲中熟识、理解故事内容。

2、大胆地参加商量，清晰地表达自己的观点与想法。

3、明白做事情只要不傲慢，仔细、努力、坚持到底，肯定能胜利的寓意。

2、幼儿园龟兔赛跑教案：

活动预备

1、预备兔子、乌龟纸偶；

2、上课用《龟兔赛跑》课件；

3、多媒体教师预备。

3、幼儿园龟兔赛跑教案：重点难点

活动重点：

大胆地参加商量，表达自己的想法

活动难点：

懂得坚持到底就是胜利的寓意

4、幼儿园龟兔赛跑教案：

活动过程

一、龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿兴趣

1、今日老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

〔播放龟兔赛跑音乐〕

2、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢？

3、原来是兔子〔出示纸偶〕和乌龟〔出示纸偶〕它们两个要来一次赛跑竞赛，比比谁先跑到终点。你们认为谁会赢？为什么？〔教师引导幼儿大胆表达自己的想法〕

4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小朋友觉得跑的慢的"乌龟能用好方法赢。那到底谁能赢呢？我们来看一看。

二、分段观赏，表达自己的想法

1、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们留意听兔子、乌龟的对话，然后留意看他们的表情。

〔一〕播放故事第一段——竞赛开始

1、故事中的兔子说了什么话？〔请一位幼儿仿照〕

2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗？〔引导幼儿表现出兔子傲慢的样子〕

3、教师用手偶做出表情，将幼儿仿照的话再强调一遍。

4、你们觉得这只兔子对待别人的看法怎么样？〔傲慢〕

5、小结：这可真是一只傲慢的兔子。

〔二〕第二段——兔子醒来

1、竞赛刚开始，谁跑在前面，谁跑在后面？〔兔子在前面，乌龟在后面〕

2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？〔睡觉〕

3、它怎么会想到要睡觉的呢？

4、兔子心里是怎么想的，有没有小朋友来学一下？〔乌龟敢跟我竞赛跑，真是天大的笑话，我如今就睡上一觉吧！〕

5、兔子睡觉了，那慢吞吞的乌龟呢？他又在做什么事情呢？〔他在继续往前爬〕

6、你觉得乌龟爬得累吗？

7、那它为什么不休息呢？

8、跑的很快的兔子睡觉了，慢吞吞的乌龟呢在继续爬，那最终到底是谁先爬到大树下呢？我们继续听下去。

〔三〕第三段——结束

1、最终谁赢了竞赛呀？

2、你们有没有想到慢吞吞的乌龟竟然会赢跑的很快的兔子呢？

三、理解故事内容，表达自己想法，初步懂得故事寓意

1、乌龟最终赢得了竞赛，为什么慢吞吞的乌龟能赢跑的很快的兔子，请你们和旁边的小朋友商量一下！

2、你比较喜爱故事中的哪个小动物呀？为什么？

3、小朋友们，听了这个故事后你有什么想法吗？〔引导幼儿大胆说说自己的想法〕

4、总结：我们小朋友都很喜爱故事中的乌龟，因为它做事情傲慢，能够坚持到底，于是取得了胜利。

5、今日我们又学到了一句好听的话：坚持到底，就是胜利。

5、在你们平常的生活中有没有遇到过只要坚持，就能取得胜利的事情呢？

四、延长

那假如还有第二次竞赛，你们觉得谁会赢？老师在图书角里预备了龟兔赛跑的图书，请你们一起去看一看，想一想。

小班体育教案：龟兔赛跑篇3

目标：

1.让幼儿初步认识单词tortoserabbit并能正确的发音。

2.培育幼儿的口语表达能力和仿照手形讲解并描述的能力。

3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。

预备：

图片6个、大树、小河。

过程：

1.组织好幼儿，预备活动。

教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

2.出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3.在幼儿初步认识的基础toroserabbit后，教师讲解并描述故事《龟兔赛跑》并展示手形进行讲解并描述。

l讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

l教师利用手形展示在讲解并描述一遍故事。

l幼儿互相之间仿照老师手形讲解并描述故事。

4、游戏：奇异的口袋。

教师在口袋里放入rabbit和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带着幼儿出活动室，结束活动。

小班体育教案：龟兔赛跑篇4

教案目标：

1、能依据龟兔赛跑的和第二次赛跑的场地，合作续编，进展想象力和规律推理能力。

2、学习能按肯定的规律，创造性地表述观点。。

3、能用心倾听别人的讲解并描述，大胆地提出自己的意见。

教案预备：

1、阅历预备：已熟识《龟兔赛跑》

2、物质预备：龟兔赛跑课件；幼儿讲解并描述记录表，笔；字卡：兔子队、乌龟队、龟兔队、

3、场地划分：分为三块

教案过程：

一、以龟兔赛跑为话题引入活动的主题

1、回忆第一次龟兔赛跑的状况：

乌龟和兔子第一次赛跑的结果怎样？为什么？

2、引入龟兔的第二次赛跑：

3、用课件说明竞赛的场地规则。〔操作课件〕

二、师幼提出编的要求：

1、与幼儿一起回忆：一个好听的应具备哪些条件？

2、提出问题帮助幼儿从多角度考虑问题：

可以好好想一想，兔子和乌龟有什么不一样的什么本事？它们怎样发挥本事或者请朋友帮助或者运用路途中的东西快速爬上山坡，下坡，渡过河流，取得胜利？

在竞赛的路途中，它们会遇上谁或什么事？兔子和乌龟会怎么做？这么做会影响竞赛的结果吗？

3、展示记录表，帮助幼儿再次明确的路线，