教育公共基础知识易错题

教育公共基础知识易错题PAGE1PAGE2教育公共基础知识易错题1.学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有(D)A.名誉权B.安全保障权

C.隐私权D.受尊重权2.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是(A)A.桑代克

B.斯金纳

C.华生D.布鲁纳3.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是(B)A.信度B.效度C.难度D.区分度4.认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是(D)学习理论的观点。A.行为主义B.认识主义C.建构主义D.人本主义5.班级日常管理有以下内容(C)A.班主任工作计划和总结，建立学生档案，单元测验，个别教育B.班主任工作计划和总结，操心评定，批改作业，个别教育C.班主任工作计划和总结，建立学生档案，操行评定，个别教育D.班主任工作计划和总结，建立学生档案，备课，批改作业6.课程制定主要考虑的三方面因素是(A)A.社会发展，科学知识和受教育者B.经济发展，科学知识和教学方法C.教学手段，教育者和受教育者D.社会发展，科学知识和教育者7.课的类型一般分为两大类，即(D)A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课教育公共基础知识易错题全文共5页，当前为第1页。C.讲授课和实验课D.单一课和综合课教育公共基础知识易错题全文共5页，当前为第1页。8.建立家族QQ群是班主任实现(C)角色的工作方法A.班级工作的领导者B.学生健康成长的守护者C.学校，家庭和社会的沟通者D.学校教育计划的贯彻者9.师德的灵魂是(A)A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平10.国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并称为学习化社会的“四大支柱”。(D)A.“学会学习”、“学会工作”、“学会生存”、“学会成长”C.“学会认知”、“学会工作”、“学会共同生活”、“学会生存”D.“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存11.教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指：(D)A.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入B.教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。C.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入;教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展。D.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入;教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。12.——规定：“国家举办各种学校、普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。(B)A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国宪法》教育公共基础知识易错题全文共5页，当前为第2页。C.《中国教育改革和发展纲要》D.《中共中央关于教育体制革的决定》教育公共基础知识易错题全文共5页，当前为第2页。13.最早提倡终身教育的学者是法国教育家——。(C)A.布鲁纳B.全纳C.朗格朗D.赞科夫14.从教学评价的功能看，可将教学评价分为——。(B)A.正式评价与非正式评价B.配置性评价与诊断性评价C.形成性评价与总结性评价D.常模参照评价与标准参照评价、一般在各学年、各学期开始时或开始前施行，其目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能——学生的准备状态。通俗地讲，即是知道学生的底细。所谓学生的预备状态或底细是根据他们在同年级或同年龄学生中的地位，以及个人在成绩水平上的差异来衡量的。摸清情况，就可以更好地编班分组，妥当地安排教学计划等等。这种评定因而可称为配置性评定。15.“眼过千遍，如手过一遍“是贯彻——原则的体现。(B)A.因材施教

B.巩固性C.启发性D.最优化16.班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好行为习惯，这属于班主任工作方法中的——。(C)A.说服教育法

B.榜样示范法

C.行为训练法D.生活指导法17、由教育工作者通常是教师担任研究者，以学校或教师内亟待改进的实际教育问题为研究内容而以改进这些教育活动为目的的研究方法是(D)A.实验法

B.观察法

C.访谈法

D.行动研究法18、根据学习的定义，属于学习现象的是(D)1、膝跳反应2、谈梅生津3、蜘蛛织网4、儿童模仿成人教育公共基础知识易错题全文共5页，当前为第3页。A、12B、14C、23D教育公共基础知识易错题全文共5页，当前为第3页。19、握了大量的词汇能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文，原因是学生缺乏(B)A、陈述性知识B、认知策略C、言语信息D、动作技能20、海战术时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的(B)原则A、直观性B、循序渐进C、最优化D、因材施教21班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的(A)A.学生主体原则B.集体教育原则C.长善救失原则D.以身作则原则22由国家教育部门制定的有关教学和教育的工作的指导性文件（B）

A教科书

B教学计划

C课程标准

D教学目的23、气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（D）。

A．教学风格

B．教学方法

C．教学氛围

D．气氛区教育公共基础知识易错题全文共5页，当前为第4页。24分配学生座位时，教师最值得关心的是（D）。

A．对课堂纪律的影响

B．学生听课效果

C．