苏教版小学数学一年上册《认识6-9》说课稿（附反思、板书）课件（共28张PPT）

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《认识6-9》说课稿

苏教版小学数学一年级上册

大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学一年级上册《认识6-9》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

一、说教材

《认识6-9》是小学数学一年级上册的课文内容。本课是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。认识6-9是先通过主题图数出6-9各个数，使学生经历从实际情境中抽象出6-9各数的过程，能数出数量是6-9的物体或人，联系实际理解各数的实际意义。

二、说学情

现在一年级的学生绝大多数都上过幼儿园、学前班，对10以内或更大一些数的数数都会，对6-9已有初步的认识，即基本会认、会数、会写。在学生刚刚接触数学的情况下，需要通过具体的实物和图形，帮助学生认识数字6-9，并掌握它们的数量、顺序和书写方法。同时，学生的认知能力和观察能力还较为薄弱，需要采用亲身体验和直观感受的教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。

三、说教学目标

1.使学生在认数的过程中，体验数的形成过程，初步培养观察、数数的能力，初步学会用6-9描述生活中的物体个数，初步感受数是表示事物数量的符号，发展初步的数感。

2.学会6-9的数数、认数、读数、写数、比较大小，对6-9的数概念获得全面的认识。

3.引导学生感受6-9与实际生活的密切联系。

四、说教学重难点

正确地读、写数，掌握数的顺序和比较数的大小。

教学重点

正确地读、写数，掌握数的顺序和比较数的大小。

教学难点

五、说教法学法

本课教学采用情景教学法，尝试教学法，活动教学法来促进学生对新知的内化和建构；学生主要采用自主探索，动手实践，合作交流的学习方法进行学习。

六、说教学过程

板块一、复习导入

1.数数，从0数到5，再从5数到0。

2.这里的圆片表示几？添上1个是几？再添上1个是几？再添上1个呢？

板块二、探究新知

1.学习数数和认数。

(1)出示主题图。

(2)让同学们自由看图,说说看到了什么。

(3)带着问题看图,数一数。

图上有些什么可以提出哪些有关的数学问题

请数一数:有多少个同学有多少个套圈教师和同学一共有多少人有多少个套桩

(4)集体交流。

①图上有多少个同学学生边数,教师边画出对应的○来,一共有6名同学,画出6个○。

②数一数,教师和同学一共有多少人(方法同上,另外让学生体验到6再添上1就是7)

③图上的套圈和套桩又有多少个呢照教师这样,画出相应的○。

(5)像这样,6个同学,7个人,8个套圈,9个套桩,可以用数6、7、8、9来表示。出示印刷体6、7、8、9,让学生认。(板书:6、7、8、9)

(6)生活中有很多的事物可以用6、7、8、9来表示,请你找一找,告诉你的同桌。

请你拿出6根小棒摆一个你最喜欢的图形,和同桌交流并数数,再拿7根、8根、9根小棒摆一摆看。

2.学习写数字。

6和7都是一笔写成的,提醒注意起笔和收笔的位置。

教师示范,学生书写,然后在书上描写。

8也是一笔写成的,写时无棱无角,要圆滑。

9的上边是个圆,写时注意竖和圆是一笔写成的,不要分开。

练习写8和9。

板块三、课堂练习

新课讲授完以后,出示练习题

1.看数接着画下去。

2.看数涂色。

3.☆☆☆☆☆☆☆☆☆

一共有()颗☆；给左边第8颗☆涂色，把右边6颗☆圈起来。

板块四、课堂小结

同学们，今天我们学到了什么？

学生说自己的收获.

七、说板书设计

根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。

6-9的认识

6789

总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，

在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让

我的数学课堂教学更高效，更精彩。

八、教学反思