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文档简介
第第页牛津译林版九年级英语上册Unit1KnowyourslefWelcometotheunit教案(表格式)年级九年级学科English主备人
教学课题Unit1Welcometotheunit时间
教学重点1.Tolearnhowtointroducepeoplewithdifferentpersonalities.2.Tomastersomeimportantlanguagepoints.3.Totalkaboutthejobswelikeordislike.
教学难点Tomastersomeimportantlanguagepoints.
相关考点1.Eatup2.keep…inorder3.showoff4.comeupwith5.neither…nor6.grammarrules
教学过程
教师活动内容学生活动内容设计意图
Revision(创设情境回顾要点)Lead-in:1.Asksstointroducethemselveswithsomeadjs.2.seesomemoreadjsaboutpersonalitiesonpage7Introducethemselveswithsomeadjs.Toleadintheadjswhichareusedtodescribeones’personalities
Presentation(创设情境导航新知)PartB:showtwopicturesofaccountantonthescreenandaskthess:WhatdoesshedoWhatjobdoyoulikeAndwhy?WhatjobdoyoudislikeAndwhy?listenandanswerWhatwillMilliebeinthefutureWhyCanPaulbeagoodaccountantAndwhyWhatjobdoesSandylikeWhyWhatdoyouknowaboutDavidCanyouguesswhatjobhemaylikeMakeanewdialogueComicstrip:1.Listen&AnswerWhatistheinterestingbookaboutWhatmakesgenerouspeoplefeelgood?IsEddiegenerousWhy2.Practiceandactitout.answerthequestionslistenandanswerthequestionsListenandanswerthequestionsToleadinpartBKnowmoreaboutpartB.Toknowmoreaboutcomicstrip
Practice(合作学习自主探究)Languagepointsandsomeexercisesaymakeeatupkeep…inordershowoffcomeupwithorwithoutneither…norinterest,interested,interestingagreeTakenotescarefullyanddosometranslations.Tomasterthelanguagepoints.
Production(巩固运用拓展提高)ConsolidationI.根据汉语提示完成句子1._______(有时)weplaygamesintheparkatweekends.2.Theyoungmanisstrong_______(足够)tolifttheheavybox.3.I'msorry.How_______(粗心的)ofme!4.Hewentout________(没有)sayingaword.II.用所给词的适当形式填空5.Iwatchedthe__________(excite)matchlastnight.6.Hewas___________(excite)aboutthematch.III.单项填空8.(2023.孝感中考)Studentsshouldn'tgotoschool_____breakfast.It'sbadfortheirhealth.A.withB.withoutC.forD.byDotheexerciseToconsolidatetheknowledgewelearnedthisclass.
Homework1.recitepartBandcomicstrip.2.Finishtheexerciseintheworkbook.3.Previewthereadingpart.
板书设计Unit1knowyourselfWelcometotheunit1.say7.or2.make8.without3.eatup9.neither…nor4.keep…inorder10.interest,interested,interesting5.showoff
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