外研版七年级上册Module 6 unit 1 Does it eat meat教案（表格式）

第第页外研版七年级上册Module6unit1Doesiteatmeat？.教案（表格式）初中外研版教材七年级上Module6教学设计

学校设计者

学科（版本）初中英语外研版七年级上章节Module6

学时1学时（40分钟）课型听说课

单元教学内容分析本模块以“Doesiteatmeat”为话题，重点学习一般现在时的第三人称单数用法，并通过对词组短语的学习，使学生能熟练掌握并运用一般现在时的第三人称单数的语法。

语言知识目标1.重点词组lookatsuchasinfactcomefrommanykindsofatriptothezoooverthere2.重点句型DoesiteatmeatNo,itdoesn’t.Iteatsbamboo.

语言技能目标1.听Listentopeopletalkingaboutanimals.2.说talkaboutanimals.usingthesimplepresenttense.

学习策略1.讲练结合。2.积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学方法任务型教学法Task-basedapproach相互交流法Interactiveapproach循序渐进交流法Bottom-upapproach

教学重难点Teachingimportant/difficultpoints一般现在时第三人称单数肯定式，否定式，一般疑问式

教学过程与方式Teachingproceduresandways

课时教案Period1ListeningandspeakingStepⅠlead-inWatchavideo,listentothesong,presenttheteachingaim:Atriptothezoo.StepIILookandlearnNewwordslearning:T：DoyoulikeanimalsTodaywewillmeetsomelovelyanimals,let’slookatthem.(Picturesshownonthescreen,Sslearnnewwordstogether:panda,lion,zebra…etc.)PLAYAGAME:Idescribe,youguess.WhatisitStepIIIPresentthetext.Talkaboutpicturesofpart1,makeshortdialogues.(Ssmakedialoguesaccordingtothepicturesshownonthebook)Listeningpratice.Listenandfinishoff2exercises.Presentthetext.Watchthevedio.Afterwatching,answerthequestionsaccordingtothetext.Booksopen,Ssreadthetexttogether,thenfinishoffTask1,2,3,4SslearntheimportantphrasesaftertheT(shownonthescreen)Textshownonthescreen,presentthegrammar:thesimplepresenttense.Step4Practise:1playaguessinggame.Doesithave______Isit(cute/tall)…Doesitlike______Doesiteat______2Workinpairs.AskandanswerquestionsabouttheanimalsinActivity3.StepVSummarySumupthewords,phrasesanddrillsofthisunit.StepVIExercisesDosomeexercises.StepVIIHomeworkDrawapicture,MakesentenceswithWhat’syourfavouriteanimalDoesiteatplantsYes,itdoes.DoesitcomefromChinaYes,itdoes.

板书设计：

课前预设：

1.本节课的重难点为一般现在时第三人称单数的学习，是本册重难点。词汇量大，为了激活课堂，在新词学习和检测环节都设计有大量图片和动画，帮助学加强理解，熟悉新知。

2.在操练环节，教学设计了两个游戏，寓乐于学，使学生尽快掌握新知。

3.一般现在时第三人称单数的学习并不简单，要加强练习。

教学反思：

本课教学中课堂中利用动漫元素创设真实情境帮助学生理解内容，运用动漫激活英语听说课堂，大大的提高了课堂教学效率，只要我们把动漫巧妙的运用到课堂教学当中，就一定会获得最佳的教学效果。在以后的教学当中，我们应该合理、适时地使用动漫教学系统，创设学习英语的情境，解决英语教学中的实际问题，同时发挥学生的主体性、创造性，使学生的语言基本技能得到训练。不足之处在于，学生讲练句子不够流畅，在课后还要再加强。

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