外研版（2023） 必修第三册 Unit 2 Making a Difference 教案

第第页外研版（2023）必修第三册Unit2MakingaDifference教案B3U2Understandingideas教学设计

课型：reading

内容分析：本板块呈现一篇描述普通人做公益事业的新闻特写，语篇类型为人物介绍，介绍介绍了一位名为Ryan的加拿大人从孩童时期起，坚持帮助非洲缺水地方的儿童解决饮水问题的事迹，有利于引导青少年学生勇于承担社会责任，从事公益事业和志愿服务积极帮助他人。

教学目标：1.理解并能说出Ryan为解决非洲缺水问题所作的主要努力,并能正确理解并说出标题的意义。

2.能够复述课文的主要事实，并能结合记叙文六要素梳理Ryan参与公益事业的起因和过程；能够归纳出Ryan实现梦想的原因，并能够对于Ryan在参与公益事业和实现梦想过程中的不同阶段进行恰当评价。

3.能够对Ryan进行整体评价，并能够深入思考自己如何帮助他人，初步形成积极参与公益事业的意识。

教学重点：通过阅读，获取Ryan从孩提时期到成年从事公益事业全过程的事实性信息，并能归纳概括Ryan从事公益事业的原因，理解Ryan从最初的“Whydon’tIhelp”到“HowcanIhelptoday”的变化，归纳出Ryan实现梦想的原因，并能深入理解标题的意义，掌握记叙文六要素和语篇结构。

教学难点：理解Ryan从最初的“Whydon’tIhelp”到“HowcanIhelptoday”的变化。

教学过程：

Pre-reading

Activity1:lookthroughseveralpicturesaboutwatershortageandanswerthefollowingquestions:

Whatphenomenondoyousee

Howdoyoufeel

Willyoudosomethingtohelpthem

Activity2:LookatthemapandtalkaboutwaterproblemsinAfrica.Toprovidesomeguidance,thefollowingquestionsaregiven.

Whatisitabout

Whatdodifferentcoloursstandfor

Whatinformationdoyougetfromthemap

Activity3:TickthemosteffectivesolutionstosupplyAfricawithfreshwater.Studentcanhaveafreetalk,andtheyneedtotalkaboutthereasons.

While-reading

Activity1:Lookatthetittleofthetextandthepictureandtrytomakeapredictionwhatthestoryisabout.

Activity2:Readthetextandchoosethebestexplanationofthetitle.Trytogivereasons.

Activity3:Gettoknowthewritingstyleofthetextandfocusonthetimelineofthestory.Thefollowingquestionswillbegivenasanassistance.

Whatkindofessayisthispassage

A.Exposition(说明文)B.Narration(记叙文)C.Argumentation(议论文)

Inwhatwaydoesthewritertellthestory

Canyoufindoutthetimelineofthestory

Activity4:SkimthetextandsortoutRyan'sbehaviorandresultindifferentperiod.Trytogatherandsummarizethekeyinformationandfillinthechart.

Activity5:Retellthestorywithsomecluesbyfollowingthetimelineofthestory.

Post-reading

Thinkaboutthefollowingquestions,prepareandmakeaspeechtotheclass.

WhatkindofpersondoyouthinkRyanisWhichofhisqualitiesdoyouadmiremostWhy

Homework

Writeanessay(about120words)tointroducethepersonyouadmiremost.Trytosharehis/hergoodqualitiesandyouropinions.

教学反思：本节课通过图片展示、学生自由讨论等形式让学生了解并进入“非洲缺水”这一话