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文档简介
第第页统编版七年级下第21课古代诗歌五首《望岳》课件(共26张PPT)(共26张PPT)
《望岳》杜甫
“望”到什么？怎么“望”的？
唐朝诗人
“诗圣”、“诗史”
“李杜”
《春望》《春夜喜雨》
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
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岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
首联
颔联
颈联
尾联
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
一片苍翠，无边无际
语气词
首联：泰山雄伟阔大。
望岳（杜甫）
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
南北
分
早晨和黄昏
集中
颔联：写泰山雄拔高峻，参天矗立。
望岳（杜甫）
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
层
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
裂
颈联：黄昏时飞鸟入山的生动活泼。
望岳（杜甫）
会当凌绝顶，一览众山小。
会当凌绝顶，一览众山小。
终要、终当
升、登
看
尾联：登山的渴望，和对登顶后所见的想象。
《望岳》
“望”到什么？怎么“望”的？
“望”到什么？
泰山的雄伟阔大；
雄拔高峻，参天矗立；
生动活泼，富有活力。
怎么“望”的？
(提示：从“表现手法”“观察位置的变化”思考)
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
实际所见
想象所见
虚实结合
1、整首诗看：
前三联看：观察位置变化？写法？
2、
首联
颔联
颈联
远望
近望
细望
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
远望
近望
细望
静态山景
动态山景
虚实结合
1、整首诗看：
2、前三联看：位置？写法？
从远到近，从整体到细节。
动静结合
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
再读！
思考一：整首诗展现青春生命的气息（表现在哪些地方）？
景物特点：高大、雄伟、气势磅礴
用词：独特、鲜明
表现坚决的态度，一往无前、不可抗拒的力量。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
年纪：二十三岁
时代：开元盛世
经历：虽经历科考失败，没有落寞。
典故：
会当凌绝顶，一览众山小。
“登东山而小鲁，登泰山而小天下”（《孟子尽心上》）不断寻求突破，超越自我。
表现青年杜甫登临泰山的决心和豪迈的气概，及诗人不怕困难、乐观自信、积极向上的精神风貌。
思考二：诗人为什么会有这种情感，表达了他怎样的思想？
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
学习诗歌的“窍门”
了解创作背景
理解重要的字眼和典故
反复诵读
哪些登山的诗句
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