农村小学语文教研计划(十三篇)

第页共页农村小学语文教研方案(十三篇)农村小学语文教研方案篇一坚持以《根底教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻施行根底教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进老师队伍建立为根本，以进步教学质量为目的，全面施行素质教育。本学期教研组重点加强对老师评课的指导，使老师的评课标准化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新老师的成长，加快我镇小学语文老师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面进步。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养进步学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目的：1、以课改为中心，组织老师学习语文课程标准，转变教学观念，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素养。2、进一步加强语文老师队伍建立，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断进步老师的业务素质。3、组织老师开展实在有效的说课沙龙、评课沙龙，进步老师说课才能，和评课才能，可以结合主题教研活动，对典型课例进展互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析^p教材，赏析重点课文，进展文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式，而是真真实实为进步课堂效率效劳，进步老师的素质效劳。5、根据上学期制定的语文常规活动方案，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中进步学生的综合理论才能，促进个性和谐开展。6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析^p，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及详细措施〔一〕骨干老师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探究实效性语文课堂教学形式”这个主题，深化开展精读课文教学有效性研讨活动。低段〔1-2年级〕那么继续进展识字教学的有效性的讨论。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，实在进步我校语文老师的专业程度。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断进步老师的业务素质。〔二〕年轻老师取经、学习，争取出成绩。1、为了进步教学质量，促成新老师迅速成长，1―5年教龄新老师每一学期上1堂模拟课和一堂校内研讨课。上模拟课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进展部分模拟，从而使新老师形成个人的教学风格。2、组织年轻老师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，实在进步我校年轻语文老师的专业程度，获得快速成长。3、选拔教龄2――3年新老师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。〔三〕教研形式稳中有变，踏实而生动。1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好老师学习、交流。听展示课的老师对听课内容进展精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进展交流、讨论。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。2、在本学期，35周岁以下老师上校展示课，由语文研究小组成员打分确定本次公开课通过与否。假如有2/3研究成员认为本堂公开课没有通过，那么上课老师需要重新上课。〔四〕学生活动丰富多彩，进步学生语文素养《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重根本技能的训练，给学生打下扎实的.语文根底。上学年开展的“语文知识过关”活动，获得了良好的效果，本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如1――6年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三――五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中进步学生的综合理论才能，促进个性和谐开展。四、详细工作安排：二月份：1、教研组制订方案并开展活动2、熟悉双册语文教材3、教研组长培训4、研究小组成员会议三月份1、探究实效性语文课堂教学形式系列活动〔一〕――青年老师上模拟课2、现场作文比赛〔其中1――2年级看图写话〕3、准备区新生代课堂教学比赛四月份：1、探究实效性语文课堂教学形式系列活动〔二〕――精读课文教学有效性研讨活动2、会诊式评课活动〔董洁敏〕3、五认真教学检查4、学科期中质量分析^p。5、同课异构活动〔俞燕巧沈再钧〕五月份：1、探究实效性语文课堂教学形式系列活动〔三〕――识字教学的有效性研讨活动2、同构异教活动〔高敏慧孙莹胡晓玲〕1、一年级写字过关2、二年级看拼音写汉字、词语、句子过关六月份：1、语文复习研讨活动2、三――五年级课内知识过关3、各年级准备资料复习迎考4、期末考试，做好教学质量分析^p5、五认真检查6、教研组总结、考核农村小学语文教研方案篇二本年度，县教研室语文教研工作继续推行以课改为中心，以素质教育为打破口，努力进步老师业务教学程度。加强语文老师的语言才能考核，加强培训力度，力争我县语文教学程度有质的提升。主要工作：一、加强业务学习，不断提升自身的业务才能及教学指导程度。继续对课程标准进展深化解读，深化研究小学各年级阅读教学方法，经常深化课堂听课，以提升自身的教学指导程度，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际严密联络起来。二、加强对青年老师的培养，注重对老老师教学观念的转变及教学过程的指导。1.有方案地培养青年老师，抓好青年老师梯队建立，多和青年老师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。2.当前语文老师队伍中，老老师的比例越来越大，加强对老老师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。三、积极推进课改实验研究。1．重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。苏教版教材实验虽已进展一轮多，但新课标理念指导下各种课型的根本特征并不明朗，从视导检查中发现，一部分老师对新课改理念缺乏系统理解，对新课标缺乏认真研读，因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们方案用两年时间再一次进展新课改的学习和培训。研讨采取集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。学科培训必须研读《全日制语文课程标准〔实验稿〕》、《全日制语文课程标准〔实验稿〕解读》，各校要制定实在的学习与培训方案，订出时序进度，做到在理论中消化，在学习中理论，坚持理论指导下的有效的课堂教学。教研室将于每学年完毕对各校学标用标情况和效果进展一次全面测试。2．正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是方案性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作理论和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的方案性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练方案，以表格式列于作文备课笔记首页。大作文要进步质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须到达课标要求，高年级要将老师的习作指导寓于学生的互批互改之中。3．加强师生课外阅读指导和交流，把课外书真正读起来。新课标明确指出小学语文教学要学生“少做题，好读书，读好书，读整本的书”，我们要敢于和蔼于“抓住西瓜，丢掉一些芝麻”，腾出时间让学生捧起整本书读起来。我们拟定在适宜时间在全县举行“读书教育现场会”。4．不断理论，努力探究有效的教学方略。本年度，坚持理论学习与课堂理论、课例反思相结合的原那么，认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养开展的务实有效的教学策略。继续开展课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段理论研究的根底上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进展深化的研讨，着力探究扎实有效教学方略。(1)深化钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深化、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资，为学生语文素养的开展搭设平台。做到每一个学期讲一节公开课。(2)怎样才能构建“有效”的小学语文课堂？本年度倡导老师在课堂教学操作层面上作出更多探究，在深化解读教材、理解学段目的、理解学情的根底上，作充分、科学的预设，优化教学策略，既能引领学生品味、揣摩、积累、运用语言，陶冶情感，开展语言，获取学习方法，又能防止刻板、单调、机械与繁琐的分析^p与训练。在智慧、灵动的语文学习过程中，让学生的'语文素养得到扎实有效、生动活泼的开展。5.继续深化进展山西省重点课题“小学生开展性评价与检测实验研究”课题实验的跟踪调研、指导与效劳工作。四、用不同的教学活动，全面进步课堂教学质量。以活动促开展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的老师提供展示锻炼的时机，通过开展学校语文方面的各种活动，让各层面的老师参与教学研究，推进我县小学语文老师队伍的建立。五、详细措施：1.每学期写一份关于教学的调查报告，对如今的教学进展观察研究，突出存在的问题，问题产生的原因，解决问题采取相对应的措施等。2.坚持写文章，把在教学上的收获、反思、感受等随时写下来。3.积极参与网络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛的教学资。4.与教学一线的老师走在一起，深化到他们当中，共同交流学习。农村小学语文教研方案篇三以促进老师专业化开展、进步学生语文素养为宗旨，以“专题教研活动”为主要工作方式，以转变老师观念，改良教学行为，进步教学效益为研究内容，强化效劳意识、创新意识、效率意识、意识，做到教研工作主题化、系列化、特色化，实在发挥“桥梁纽带”和“专业引领”的功能，努力进步我区小学语文教学质量，扎实推进新课程改革。1、积极参与和促进校本教研。采取下校听评随堂课、课例研讨、参加学校集体备课、教学交流研讨等方式以问题解决为载体，以大小校“结对子”活动为契机，促使学校之间建立各种形式的“教研共同体”，使之实现优势互补、资共享、共同进步。2、加强老师队伍建立。一是进一步完善我区小学语文老师的档案管理；二是进一步加强对老师的管理〔年终评选语文学科教研活动积极分子者必须符合以下条件：①积极参加教研活动，无故缺席没到达2次以上〔含2次〕；②本年度获得市级以上〔含市级〕论文奖，或承当秀峰区级以上〔含秀峰区级〕研究课、比赛课。〕；三是充分发挥语文学科课改指导小组及语文学科中心组的引领与桥梁纽带作用，全面进步小学语文老师的教学技能程度和教学才能。3、抓好老师培训。一是组织实验年级扎实开展新教材培训活动，以把握新教材为出发点，逐步进步施行新课程的才能；创新培训方式，力争使培训在深度、效度上都有所打破；二是加强对骨干老师的培养，举办骨干老师培训班；三是以各类竞赛及各类教研活动为载体，为骨干老师搭建展示平台，促进骨干老师的`快速成长。4、开展教学竞赛。举行秀峰区小学语文优质课竞赛，；参加桂林市小学语文优质课竞赛；组织老师积极参加各级竞赛观摩活动。5、强化小语会职能。发挥学会“群众性、学术性、效劳性”功能，举行年度论文征评，同时注重加强兄弟县区之间的交流，为老师提供学习交流的平台。6、充分利用“秀峰教育网？科研园地”这个网络平台，及时为学校、老师提供动态信息、推介教学资。时间活动内容2月1.开学工作检查。2.上学期期末检测分析^p，并布置本学期各项主要教研工作。3.实验年级教材培训。4.集体下校听课。3月1.进展秀峰区小学语文学科优质课竞赛，并做好参加桂林市小学语文学科优质课竞赛准备。2.组织语文学科老师观摩自治区小学语文老师优质课竞赛。3.学科中心组活动。4.组织语文学科大型教学研究活动。〔因故往后推延，详细时间待定〕5.集体下校听课。4月1.教学交流研讨课活动，中华小学老师到飞凤小学进展现场执教，两校相关年级的老师进展教学交流讨论。2.“语文版”一年级教学研讨活动，由乐群小学〔识字课〕和西山小学〔阅读课〕老师执教研究课。3.语文学科课改专题讲座。4.下校听课。5月1.结对子学校〔榕湖小学－巾山小学〕同上一节课活动。2.举办秀峰区青年老师培训班活动。3.结对子学校成果展示课〔矮山、桥头〕4.下校听课。6月1.下校听课。2.学科中心组活动。3.开展语文学科复习研讨活动，以复习研究课及复习阶段教学交流的形式进展。7月－8月1.期末工作检查，教案、集体备课、听课等。2.期末检测及成绩统计。3.小学语文学科新教材培训农村小学语文教研方案篇四本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面进步教学质量为目的，充分发挥教研组研究、指导、效劳的职能，努力进步语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，创始我校语文课程改革新场面。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以开展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和进步语文老师的自身素质。本学期将继续开展各种分析^p、交流活动，鼓励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析^p，提出自己的观点与考虑，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、考虑型的老师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习时机，把每位老师的摘抄笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。1、组织开展校内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进展探究，要求组内全体老师参加听课，并进展课后交流评析发言，以到达探究进步的目的。2、加强对年轻老师的培养，要求每位老师不断地学习和总结课堂教学理论，进展研究、反思、改良，并写出高质量的教学论文。3、强化低段的`说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学，一年级要重视词语的说话、写话训练，二年级要把习作片段练习落到实处。本学期，在常规检查中落实好对作业本的检查。4、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的时机，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，进步教学程度。〔1〕、备课：所有老师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目的明确，方法灵敏多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。〔2〕、上课：要求老师要适应教育新形式的要求，努力进步教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，进步课堂教学效益。〔3〕、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。〔4〕、辅导：每位老师要充分重视学生朝读，加强指导；注重平常的因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。教研组将配合教诲处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业修改及课堂教学等情况进展检查，并及时通报。九月份：1、全组老师集体备课。2、市小学语文教研组会议。3、小学语文教研组长培训。4、每两周一次的教研活动正常开展。十月份：1、市第十届教坛新秀评比。2、市第五届结对老师上报开班。3、课题申报、立项。4、每两周一次的教研活动正常开展。十一月份：1、第三批中小学各学科“学术主题报告”申报。2、小学语文“百家论坛”及名优老师课堂教学观摩活动。3、每两周一次的教研活动正常开展。4、期中测评。十二月份：1、教学论文评比活动。2、每两周一次的教研活动正常开展。农村小学语文教研方案篇五大地回春，春回大地，新的一个学年又拉开帷幕。在上学期，大家五年级数学教研室根据进展互相之间上课、评课记录、讨论教学策略、理论学习等教学活动，每一个老师循规蹈矩地开展课堂教学，顺利地完成了教育科研每日任务，老师的课堂教学水准、学员的综合才能均逐步进步。为了更好地使本学期的数学思维教科研工作中更上一层楼，特制定目的如下所示：以院校教学工作方案为详细指导，建立语文新课标的根本上核心理念，以教学为媒介，真真正正从学员考虑，制定合理的教学方法，让学员在运动中自主学习，独立开展趋势，协助学员感受到数学思维和日常日常生活的严密联络，塑造大学生的创新精神、理论活动才能和学数学的兴趣爱好。1、摆正教育思想，晋级教学意识，贯彻落实德育教育。2、进一步标准教学常规和传统课堂教学，使我组的教育科研工作中一切正常井然有序地进展。3、鼓励老师积极推进应用新的教学策略，渗入新课改理念，完成教学课堂的全方位改革创新。4、加强对同学的管理方法，阶段性有关键地塑造大学生的`数学思维工作才能和读书习惯。5、加强教学课堂科学研究，改善教学方法和方式，提升教学课堂高效率1、通过学习和讨论，晋级课堂教学意识。机构老师学习和讨论，充足发布自个的工作建议，进而进步思想认识，完成由执教性老师向科学研究性老师的变化。2、坚持不懈理论学习，进步老师的业务才能。坚持不懈每星期一开展理论学习，机构老师学习新的教育理论，根据听评优质课、观摩教学出色课堂教学录像片等，进步老师的工作才能。3.加强教学课堂科学研究，改善教学方法和方式，提升教学课堂高效率(2)改善教学课堂，勤奋反映新思想。课堂教学是学员容光焕发魅力的地区，课堂教学时要以同学为行为主体，放开手让学员动手才能理论活动、独立探寻、协作沟通交流。4、坚持不懈习惯养成，紧抓习惯培养。继续抓好学员的习惯养成，从平常开场做起，严格管理，很真抓实干，塑造学员优良的读书习惯、撰写习惯性和单独分析^p问题的工作才能。农村小学语文教研方案篇六时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据学校期初的教学教研工作方案，本学期，我校的语文教学教研工作以中心学校教研组方案作为工作的重心，以新课程标准的根本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：1.为了进步我校语文老师的课堂教学程度，进步课堂教学质量，我校根据中心学校教学教研工作方案的安排，积极组织了集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各课语言点的分析^p到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。2.我校的语文教研组的教研活动却立足于人人参与，全员进步。我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。开课的老师积极准备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助做课者。3.扎实严格的教学常规是学校的`语文教学工作有序良性运行的保证，是有效进步学校语文教学质量的根本。本学期，教研组配合教诲处从备课、上课、听课、修改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。本学期，根据老师继续教育考试的要求，我校语文教研组组织语文老师学习了《语文新课程标准》、《课堂教学技能的创新与开展》等内容，并要求老师能有自己的学习体会，并运用于语文课堂教学理论，到达进步了我校语文老师的语文教学素养和语文教学程度，开阔了老师的视野。在加强语文老师理论知识学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求老师积极参加空中课堂、中心学校以及网络教研培训学习，与他校老师共同讨论、交流、学习。本学期，每位老师立足自己的理论平台进展课题研究。要求每一位老师认真阅读各类有益的书籍，及时写好教学反思，教学案例，并上传博客或网校的个人空间中。1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取实在措施为学生的个性开展奠定良好的根底，积极开展语文学科竞赛，进步学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。我举行了学生书写比赛和学生读书比赛，极高地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。2、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校充实丰富的图书资这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。并组织征文比赛。我校个别语文老师的专业素质、专业开展程度与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，每位老师对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比拟薄弱，教学创新的才能不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原因是老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。这样一来，语文老师一方面要完成日常琐碎的工作，一面要应付考试，实在疲于奔命。继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学研究的浓郁气氛，进步我校语文老师新课程的施行程度，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为老师不断学习、超越自我的学习型组织。继续从老师个人自学研究，老师集体研讨，教研组交流进步，专业研究人员引领这四个方面研究和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，实在进步老师的教学才能和业务程度。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面获得更大成绩。农村小学语文教研方案篇七本学期我们六年级教研组以进步课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，为促进学生的全面开展而努力。1、实在加强教学常规管理，积极理论课改的新理念、新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。3、丰富教研活动内容，配合学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组老师进展电脑备课，充分利用现代化教学手段，进步教育教学效率。4、积极探究，参与课题研究，力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或交流，提升老师科研理论研究程度。1、加强教育教学理论学习，进步老师专业素养老师教学行为的转变是新课程施行成功的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组老师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵敏采用多种学习形式，进步理论学习的'针对性与实效性。详细做法：〔1〕老师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。〔2〕利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，进步自身教育教学业务程度。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要实在进步课堂教学和作业的有效性。详细做法：〔1〕学期初每位老师要认真制定教学方案，平时要做到：认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生。〔2〕自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何进步教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。〔3〕配合教诲处开展学科竞赛活动。〔4〕继续组织好每周一次的教研组活动。〔5〕大胆进展教改理论，积极撰写教改论文。鼓励老师在理论学习、教改理论的根底上，认真撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长〔1〕采用集中学习、老师自学、网络学习的方法，及时理解最前沿的教改信息，扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。〔2〕开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。〔3〕开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。〔4〕开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。附：本学期主要活动安排：九月份：1、制定学期教学方案。2、制定教研组工作方案。3、拟订本学期集体评课主题。十月份：1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。2、优秀生活日记展开评比活动3、组织期中考试。十一月份：1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。2、教研组校本教研观摩活动。十二月份：1、教研专题研究成果汇报活动。2、制定期末复习方案。3、期末考试。4、总结本学期工作。5、研究确定假期作业。农村小学语文教研方案篇八不知不觉，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开场，新的希望，为了稳固我校近几年语文教学所获得的成果，并在新的学期获得更大成绩，为给全体语文老师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学才能，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订语文教研组工作方案。全面贯彻新学期学校工作思路和教务处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以“三导式”课堂教学改革为渠道，进步学习质量为核心，以进步学生学科素养为目的，全面提升老师队伍的整体素质；扎实推进课改良程，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学课堂教学新场面。1、以“三导式”课改为指导思想，营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。2、提倡老师坚持学习，争取优秀老师上示范课，以“课改”为契机，打造学校的语文品牌。3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作，并在工作中将创新工作方法在教研组活动中得以分享。4、实在加强年级组之间教学研究的讨论与分享，积极参加各种教育教学科研活动，进步老师的教学研究才能，从而推动语文教学质量的提升。5、关注关城二小课堂教学改革的施行方案，努力设计合适本班学生的学习单融入课堂教学中，真正进步课堂的教学质量。工作作风：务实、创新、求效教学研究：营造气氛，不断深化，做到：有目的，有准备，重过程，有收获。工作重点：本校“三导”式〔绿色〕课堂构建“微课堂”视频课型研究一、加强理论学习学习是老师提升教育程度、进步教育质量的前提。老师只有随时对自己的工作及专业才能的开展进展评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，在理论中学习，不断对自己的教育教学进展研究、反思，对自己的知识与经历进展重组，才能不断适应新的变革。1、深化语文课堂教学改革――“三导”式课堂教学改革，大胆理论探究。确立以活动促开展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，评议商讨，在活动中发现、研讨、促进有效“三导”式课堂形式的创立2、要实在转变学生学习的方式，将自主、合作、探究的学习理念，根据不同年级的学生的特点，创立不同形式的学习方式，重视兴趣的激发、独特体验的激活，关注平安课堂、快乐课堂、自主课堂的施行与创造。3、激发本组老师之间合作互学。好书推荐、视频研究、理论学习等方式，不断促进老师的教学理念的更新与施行。二、创新教研方式本学期，为进一步进步教研组工作的实效，我们将在原有的根底上创新教研形式，打破常规，立足课堂，关注“微课程”视频的课后评议，促进老师的专业开展，提升语文教学质量。1、备课与评课〔1〕集体备课集体备课能集思广益，让大家取长补短，有效推动教学相长。因此本学期组内将推出五节研讨课，我们将以“三导式”课堂作为教研组活动的主要方向。利用每次教研组活动的时间，组织老师进展集体备课，执教老师必须提早一周将教案备好，关注角度为“课前导学”“课堂练习”如何融入课堂，将是我们研究的主要内容。然后在教研组活动的时间与组员进展商讨，每一位老师就本课的教学目的、重难点的打破、预设与生成等方面进展深化讨论，力争使每一节研究课都能表达新课程的'理念，都能出彩。〔2〕公开教学在集体备课的根底上，执教老师反复修改教案，屡次试教，最终面向教研组或是全校老师进展公开教学。通过一个“磨课”的过程，教研组的每一位成员，都参与了一次解读教材，设计教案，对于“好课”的标准也都有了更多自己的理解和考虑，对于执教老师而言，这样的一个过程，无疑帮助他找到了教学中存在的缺乏，为其进步课堂教学质量起到了推波助澜的作用。〔3〕视频议课议课是在听课后进展的一项重要的教学研讨活动。本学期，我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进展评课，从课前预设的教学目的谈起，达成了哪些，哪些还未实现，教学中有哪些成功的地方，哪些缺乏的地方等，然后再有全体组员提出珍贵的建议和想法。然后所以老师针对“微课视频”进展有针对性地评价，并提出有效性的意见，促进“三导“式课堂形式的不断完善，真正促进有效学习，提升学生的语文素养，真正实现了上课老师与听课老师的互动对话，使得课堂教学趋向于完善。三、加大力度，催长骨干⑴加强老师的培训。教研组将在教务、教科处的指导下，定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。⑵配合教诲处，协调安排好老师的“三导”课堂形式的完善与改革，“微课堂”展示课等教学研究活动，为广阔年轻老师提供展示、学习的时机，促使全组老师业务才能协调开展。⑶落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位老师每学期听课不少于10节，教研组长不少于15节课。听课要有记录，有点评，教研教研组将配合教诲处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业修改及课堂教学等情况进展检查，并及时通报、反应。四、重视教学过程管理本学期，我们将一如既往地以“质量”为根本，加强平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。配合教务处对学科进展质量整体分析^p，催促老师认真科学地做好质量分析^p工作，以促进老师强化质量意识，端正教学态度，反思教学理论，调整教学策略。月份工作内容备注二月1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。2、各老师制定教学方案，安排好教学进度，撰写教学教研组方案。3、本学期刚施行的“三导”式课堂、“微课堂”视频议课的理解。4、教学常规检查三月1、理论学习2、集体备课3、讨论“三导”课的详细课堂施行形式4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。5、检查老师备课，学生作业的修改情况。四月1、期中测试。2、集体备课、理论学习3、“三导”课形式的进一步优化4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。5、检查老师备课，学生作业的修改情况。五月1、集体备课2、讨论“三导”课的详细课堂施行形式3、理论学习4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。5、检查老师备课，学生作业的修改情况。六月1、整理组内材料。2、期末考试。3、撰写教研组工作总结。20xx学年第2学期语文教研组活动行事历周次开课集体备课主评老师备注4关于关城二小课堂教学改革讨论会5集体备课：“三导”式课堂经历交流学期任务布置6z集体备课五年级教材解读7z集体备课六年级教材解读10期中考试农村小学语文教研方案篇九根据我区本学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建立为根本，以教学常规为标准，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目的，促进老师专业成长和学生全面开展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作如下：1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经历，分析^p主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深化地领会课程标准的精神和要求。我校方案采取如下方式：〔1〕为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，互相学习、互相商讨，使教学理论与老师的教学理论严密结合，不断促进老师的`成长。〔2〕组织教学研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改良的方法和措施，寻求相关策略。〔3〕发动老师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，从而努力进步老师的理论程度和教育教学科研程度。语文课程应致力于学生语文素养的形成和开展，因此，标准围绕全面进步学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的进步不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文老师必须结合新课程标准进展教学理论，努力进步学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目的，把这几项工作落实到实处：1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位老师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的理论。3、其次，我校将发动全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地进步学生的语文素养。4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的根底上，组织一―六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地进步学生的语文素养。5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改良措施。6、做好毕业班复习指导工作。认真总结以往毕业班在全区质量调研中的数据和在质量调研中出现的新问题，采取措施，做好毕业班工作。充分发挥骨干老师的作用，开展结对活动，每位骨干老师与本组一老师结对，坚持每周听一节结对老师的课，从备课、上课、作业修改等教育教学的方方面面互相交流，共同进步。要擅长在教学理论中学习、研究，及时对自己的教学进展反思，对自己的知识和经历进展重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。1、组织各年级参加区教材分析^p。2、制定各年级语文教学方案。3、学习新课程标准。4、创作杯作文大赛。5、长沙市首届语文老师素养大赛报名。1、组织全组老师参加如何进展识字、写字教学研讨。2、青年老师赛课。3、课外阅读推广。1、组织老师听录像课课。2、进展习作教学策略讲座及研讨。3、校内学生比赛：一、二年级诵读比赛，三六年级作文竞赛。1、开展组内研讨课。2、制定语文复习方案，组织期末考试。3、做好毕业班有关工作。上交工作总结。农村小学语文教研方案篇十以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原那么，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务程度的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式开展打下良好的根底，营造书香校园。1、可以及时总结教学经历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。2、充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件。3、认真开展教研活动，争创先进教研组。〔一〕、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、进步课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目的、实现四个转移、全员全面开展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习《进步小学语文低年级教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业修改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身开展奠定根底。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、追求朴实教学，进步课堂教学实效性。一节课开场花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目的；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反应矫正；每节课完毕前，留一定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科根底知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补根底的措施；在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本；要让学生熟记典型的根底性的例题；在高年级教学中，老师要指导学生整理根底知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握根底知识，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视施行分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的开展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的'信心，及时给他们做好补差工作。9、施行推门听课制度，听课同时检查组员老师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析^p工作。10、坚持“安康第一”的思想，关注学生的身心安康，把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为老师教学工作评价的重要根据。〔二〕、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”1、认真落实老师个人的二次备课工作，老师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析^p学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”〔课本内练习题、省编作业本、四清检测题〕作为备课的一个重要环节。2、努力进步学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业开展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。〔1〕参加教研活动的老师，必须提早开展钻研教材、设计教案等活动，在此根底上参加听课交流活动，比拟各种教学思路的优缺点，探究进步课堂有效性的相关策略。〔2〕没有被安排在校级教研活动中开课的老师，安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学研究课，本学期要求做到人人开课。〔3〕努力进步“校外教研”活动的学习效果。每位有时机外出教研学习的老师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教诲处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。〔三〕、拓宽老师专业培养的渠道，打造程度过硬的师资队伍认真做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，是教学教研工作中的一项极为重要的任务。1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、继续开展年轻老师与老老师的师徒结对工作。要求年轻老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；擅长吸收同行优秀的经历，充分珍惜利用身边的教学资，努力提升自己的课堂教学程度；加强自身根本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的进步。本教研组的老师不定期的互相听课和经历交流。认真学习其它组的先进经历，博采众长，取长补短，开拓思路。九月份：1、制定教学工作方案，落实相关工作。2、照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕。十月份：1、照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕；2、组织开展“电教月”活动；十一月份：1、照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕；2、组织开展期中教学常规工作检查；十二月份：1、照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕；2、迎接全县小学学科教学质量抽测；xx年一月份：1、组织期终教学常规检查活动；2、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析^p工作；3、撰写工作总结。4、组织期终常规检查活动；农村小学语文教研方案篇十一紧紧围绕着进步小学语文课程改革的实效性，促进学校的内涵开展为中心，以效劳、研究与指导为根本方针，努力创设良好的语文教研环境，积极探究各种行之有效的教研方式，建构我校有特色的语文教研文化，提升我校语文教研品位，进步学生的语文素养和老师的专业程度，深化语文课程改革，努力提升我校小学语文教学的整体程度。1．组织老师认真学习和钻研语文课程标准，将“用课程标准指导我们的教学理论”变为我们的自觉行动。同时，认真阅读、深化学习教学研究刊物上的有关文章，借鉴成功的经历，改良我们的教学。2．在理论学习的根底上，继续重视课堂教学的研究和改革，实在进步课堂教学效益，扎实进步课堂教学质量。立足课堂，要注意发现和分析^p课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法。要注意及时总结反思，积累研究资料，撰写心得和论文。3．加强对新教材的学习、研究和使用。本学年，我校一至六年级都将使用人教版的实验教材，为进一步帮助老师提升教学理念，进步施行新教材的才能，我们要坚持“先培训，再上岗；不培训，不上岗”的原那么。开学初〔2月16日〕，组织一至五年级老师进展新教材分析^p，让老师清楚地理解新教材的编写意图、根本构造、教材的主要特点和相应的教学建议。六年级的新教材培训，科教办将于开学初举行。要建立“一切为了学生的开展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想。并把新的理念运用到自己的教育教学中，创造性地使用好新教材。1．开展以“集体备课”为根本形式的校本教研。老师以级为单位，每周一起共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，互相取长补短，保证课堂教学的质量。2．开展名师授课录像观摩活动。新课程的施行需要老师不断更新观念，及时充实进步，决不能穿新鞋，走老路。因此，我校语文科组要组织老师观看名师授课录像，作好笔记，观看后进展交流，谈收获，谈看法，并就学校的实际情况商讨如何将名师的教学用到我们的课堂，进展集体备课，修改，上课，使学生能享受到更优质的教学。本学期，镇将组织十二位学科带头人将分成四组，分别开展上课、评课、专题讲座等活动，以此引领全体语文老师深化教学研究，共同探究更佳的教学策略。方案举行不同课型的研讨活动，分别是：低年级识字教学，中年级阅读教学、高年级古诗教学。他山之石可借鉴，我们要积极参与，虚心请教，取长补短，坚持向课堂40分钟要质量，做到在课堂上完成学困生的辅导，并指导学生完成各种稳固性的练习，不再利用课余时间对学生进展加压补习、从而更好地表达减负，施行素质教育。按照《大朗镇中小学老师聘任施行方法》，本学期，镇将施行老师聘任制。按照“先考后聘，以考定聘，以聘定训，以训促教”的聘任机制，镇将有方案、有步骤地开展此项工作。为了进步专业程度，我们要自觉学习教学理论，主动参与教学科研，努力优化课堂教学，进步教育教学的程度。1．营造“书香校园”气氛，促进小学生课外阅读。经过一个学期的中华文化经典诵读，学生的良好品德和安康人格得到一定培育，有利于养成良好的学风、班风和校风。课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的`延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，进步教学效率，节省出时间来指导学生进展课外阅读，认真落实课标的课外阅读目的，为学生终身开展奠定坚实的根底。在推进课外阅读的过程中，我们还应该重视课外阅读方法的指导：注重激发兴趣，使之乐读；交给方法，使之会读；推荐好书，使之多读；检查效果，使之有效。我们要根据自己班的实际开展各具特色的系列读书活动。此外，上学期学校已真正发挥图书馆其作用，这学期继续鼓励学生去借阅图书，营造“书香校园”气氛，使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。五月请各班评选“中华文化经典诵读小能手”各5名。2．强化朗读训练，推进语文理论。学生朗读才能进步和朗读习惯的养成，是素质教育中阅读教学的重要目的，新课程标准指出，小学各年级的阅读教学都要重视朗读。语文老师要明确它的地位和意义，摆正读与讲的关系。注意把朗读贯穿于阅读教学的始终，注意指导学生有感情地朗读，并且注意朗读方法的选择要效劳于训练目的，积极引导学生在读中识、读中悟、读中思、读中问、读中说、读中议、读中练，实现以读促读，以读促悟，以读促记。3．举行小学生现场作文比赛，培养学生的写作兴趣。语文课程标准指出：在写作教学中应注重培养观察、考虑、表现、评价的才能，要求学生说真话、实话、心理话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和梦想，鼓励写想像中的事物。提倡学生自主拟题，少写命题作文，鼓励自由表达和有创意的表达。为培养学生的写作兴趣，进步写作程度，镇定于第七周举行小学生现场作文比赛，我们要进一步加强学生作文教学的指导。4．重视良好的语文学习习惯的培养。小学阶段是培养学生“兴趣、习惯、方法”的黄金时期。我们要将学生学习习惯的培养当作一件大事来抓。一是要培养学生严格的“学风”，通过严格的学风带动习惯的培养。〔1〕抓一丝不苟的学习态度――每篇课文都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听讲与考虑，每一次练习都要认认真真地完成，每一处错误都要认认真真地改正；〔2〕抓一滴不漏的学习要求――但凡学过的知识都应该会，但凡做过的习题都应该对，但凡经典的课文与诗文都应该会背。〔3〕抓良好的写字习惯。结合写字课程，狠抓学生的作业，严格要求学生书写认真，写字标准、端正、工整，字体美观。我们要继续执行教育部的《中小学生减负规定》课外作业布置要求：课堂作业要当堂完成，确保学生课间休息。一二年级不留书面家庭作业，三、四年级的书面家庭作业总量不超过一小时，五、六年级书面家庭作业总量不超过一个半小时，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。每一位老师要根据不同层次的学生有针对性的布置作业，并要及时进展修改和辅导。进步教学质量的关键在于用先进的教学理念和科学的方法，激发学生的学习兴趣，学生会学。严禁用加大作业量、争抢时间换取教学的高质量。这学期将不定期检查老师的作业布置和修改情况。本学年，镇继续组织开展表达课改、课标精神的小学语文教育教学优秀论文评选活动。我校于五月四日前进展校级评选的根底上，推荐5―6篇优秀论文参加镇的评选活动。继续做好资料上传，为广阔老师提供了一个交流、展示的平台，提升老师理论程度。根据课程标准的要求，我校继续加强对教学过程的指导与质量监测，保证教学工作的扎实开展。各级组要认真按《语文课程标准》〔修订稿〕的评价建议、各年段的要求进展教学与教学评估，认真按照《大朗镇小学教学质量检测方案》的精神，做好单元自测、期中自查和期末检测。同时，认真做好小学毕业考核有关工作。毕业班要抓早、抓紧、抓实，加强指导，及早做好复习，保证教学质量的稳步进步。教育办方案于第十三周举行六年级语文复习研讨会，加强交流，共同进步。周次主要工作1-3制订本学期语文科组方案。各年级以级为单位进展语文教材分析^p。开学出一期语文学科墙报。落实经典诵读内容。寒期学习笔记和心得体会征集、上传；检查寒假各年级经典诵读的情况。4-7常规教学检查。主题教研活动，开展语文教学观摩课活动。落实各年级诵读内容。第七周参加镇举行小学生现场作文比赛。迎接学校检查经典诵读情况。8―11常规教学检查。主题教研活动，开展语文教学观摩课活动。做好期中检测，总结、反应。准备家长会。中华文化经典诵读节启动。出一期与经典同行专栏。各班开展经典诵读比赛。〔方案另定〕。评选优秀教研论文上送镇参评。第一届经典诵读画册《与经典同行》编写。12―15主题教研活动，开展语文教学观摩课活动。业务学习，写好学习笔记和心得体会，检查资料上传情况。“读经典，明事理”书法、绘画、征文比赛。小学毕业班自查复习指导。16―20常规教学检查。更换三楼学科墙报。“六一”国际儿童节，各年级确定的经典诵读的主题汇报表演。各班评选“中华文化经典诵读小能手”。制定复习方案迎期末检测。档案整理、学期完毕。农村小学语文教研方案篇十二坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能，促进老师专业化开展。本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教诲处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重老师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力进步我校语文教研程度。对待教研活动，坚持人人参与，深化开展，扎实进步，并做到有目的，有准备，重过程，有收获。(一)、强化学习，进步素质，促进我校高素质的语文老师队伍建立。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以开展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和进步语文老师的自身素质。本学期将继续开展各种分析^p、交流活动，鼓励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析^p，提出自己的观点与考虑，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、考虑型的老师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习时机，把每位老师的业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动安排，适应教育新形式的开展，在条件成熟时，组织组内老师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，进步语文组老师的综合素质。(二)进一步标准和落实教学常规管理，进步教学效率。1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目的，同时确立一个专题研究目的，以进步研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”。3、上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写标准字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析^p学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。(三)深化教学研究，开展校本教研，进步教学实效。1、组织老师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生开展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同进步。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、理论才能的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析^p，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析^p问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。(