小学语文教师下学期工作打算(七篇)

第页共页小学语文下学期工作方案小学语文老师下学期工作打算(七篇)小学语文下学期工作方案小学语文老师下学期工作打算篇一积极倡导“务实、高效、创新、标准、和谐”的精神，立足我校教育开展的实际，继续以“五生”课堂为主阵地，树立“以学生开展为本”的教育思想，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的详细问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量。〔1〕探究出阅读教学和生态读写训练整合的系列策略。〔2〕通过主题式的教学研究，引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的根本功，同时有效进步语文老师的教育科研才能。三、研究内容及策略阅读教学中的教材文质兼美，为读写整合提供了很好的结合点。我们可以尝试从以下几个方面进展读与写的'结合：巧借阅读文本中的“留白”补写句子、巧借课文的结尾续写、巧借阅读课文的文题拓展写作；模拟句式写；变换表达人称、方式、篇幅改写；看图、换位想象写；活用佳词、佳句组合写……让学生在精彩纷呈的随文练笔中，实在进步语言的运用、表达才能。〔2〕提炼单元阅读教学的主题，以主题为切入点，进展相应的主题生态读写训练迁移训练。苏教版教材每单元的课文都反映出一个相应的主题，我们可以就此围绕主题，进展单元习作的整合训练。如：第九册第六单元教材，都表达了“坚持不懈努力，就能成功”的主题。我们可以结合课文《滴水穿石的启示》，设计一个单元整合式的小练笔：试着结合本单元学过的课文或联络自我来写；试着用上本课刚学的表示持之以恒的四字词语，从“目的专一、持之以恒、获得成就”这三方面举一个事例来说明“滴水穿石”道理的。这样的主题单元阅读和主题习作的整合，使得学生在写作中，培养了对文本的概括才能、灵敏运用语言的才能。〔3〕关注不同学段的各类体裁的课文，习得文章构造、写法，进展相应体裁类生态读写训练模拟训练。根据儿童思维开展的年龄特征，确定各个学段不同体裁课文的整合训练形式、内容，循序渐进、分段训练，逐步培养学生写作的根本功。如：低年级童话体裁的写话，中年级以观察读写训练为主的写作片段训练，高年级书信、编剧本、、新闻报道等实用读写训练训练。〔4〕聚焦名著类阅读教学，引导读名著，开展相关活动，进展相关名著类活动生态读写训练模拟训练。充分发挥名著类教材的导读功能，使学生在阅读经典名著的过程中，学会记读书笔记，在讲故事、演讲、手抄报评比等语文综合活动中，找到灵动的写作素材，以我手写我心。语文教学的当务之急是为阅读教学和习作训练搭建起一个可以互相沟通、互相浸透、互相促进的平台，将阅读教学与生态读写训练进展整合，引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的根本功，促进语文才能程度的整体进步。小学语文下学期工作方案小学语文老师下学期工作打算篇二认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，即“培养秀外慧中的阳光儿童”这一培养目的，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立以“学生开展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的详细问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能，为全体学生的安康开展效劳。1、创立目的：创立吴江市先进教研组。2、竞赛成绩有打破：3、教学质量大提升。4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。本学期我们将以教研组为单位进展语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。1、教研组要认真做好创立工作。针对吴江市先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎检资料，力争成为吴江市先进教研组。2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。2月经典诵读3月作文节3、组织语文的出卷工作。语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第一、二周内出好全部的单元试卷。要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。而后由科教处统一建立学校题库。4、做好六认真工作。教研组每一位老师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真修改作业。开学第一周将进展寒假备课情况的检查，一个月后将对语文学科的所有备课进展检查。5、组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事比赛、现场作文比赛。竞赛结果与老师期终考评挂钩。〔与学科节活动结合起来。〕6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。7、组织教学研讨活动。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动本学期将开展赛课活动，40周岁以下老师参加校级赛课。评比出09年校级的a级课。本学期将继续结合学校的对外活动，组织老师们按年级进展集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进展听课、评课活动。每月利用双休日时间组织一次教研组主题研究学习活动。1、加强教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。老师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，一月后检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2、做好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100℅、毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名。本学期，语文将进展不同形式的月考，分年级的'单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读才能，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析^p。学校在期中和期末也对学生的学习情况进展统一的检测，并对检测的情况进展全面的总结，我们要实在做好这项工作，及时分析^p教学中存在的问题，提出今后改良的措施。根据语文学科平时考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进展考核。3、继续进展读写算工程。四年级继续推行全年级的整班软笔书法课程，外聘专业书法老师，统一规划课程内容，进展专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生开展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动进步学生的根本才能，扎实学生根底知识，养成学生根本习惯。4、重视培养特长生，重视成绩。语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导老师自主地创造性地施行自己的辅导方案，并把辅导方案及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，标准化。每个兴趣组有实在辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。5、《论语》诵读充实学生阅读书库。把论语作文按年段进入课程，把人人会背论语作为盛泽实验小学学生的标志，让学生装着一本论语走出校门，真正培养秀外慧中的少年儿童。老师的开展才能促进学生的开展，学校的开展。1、进一步加强青年老师培养工作，继续施行“青蓝工程”、“名师工程”，有目的，有层次，有措施地加强师资队伍建立。抓好骨干老师示范。继续积极参加杏坛论语、骨干老师示范课活动。〔每柆老师每次听课后都要上网发表意见，进步评课程度，作为听课根据之一。〕抓青年老师培养。3—4月份进展一次青年老师的赛课活动，评出校级09年度好课a级课老师。2、抓好老师的业务学习。3、开展走出去，请进来活动。鼓励老师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。5、以敢于争先的勇气与决心参加市局各项各类的业务竞赛，其中包括学科根本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。本学期的重点是2a级评优课。6、语文学科基地建立。我校将充分发挥语文学科基地的作用，组织开展3次专题研讨活动：2月阅读课教什么；3月作文课指导什么；5月阅读课考什么。暑期将组织为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训。7、教研组以学校主课题“智慧解放教育理念下的小学组块教学研究》下，确立子课题《智慧解放教育理念下的小学语文组块教学的理论研究》。每位老师也要在此根底上确定自己的小课题，并且对于课题研究要做到”五个一“。二月份：1、做好开学初的各项准备工作。2、寒假备课检查。3、兴趣小组起动，着手编写语文《论语》辅导教材。4、组织开展《论语》经典诵读活动，讲”论语小故事“。5、出好语文单元试卷。6、质量调研一。7、开展语文教研组活动。〔主题另定〕三月份：1、语文”放飞理想“作文节活动，组织开展现场作文赛。2、校级a级课评比开场。3、友好学校教学研讨活动。4、”江苏省读写大赛“活动。5、质量调研二。6、备课检查二。7、开展语文教研组活动。〔主题另定〕四月份：1、校级a级课评比。2、市级公开课活动。3、期中检测并进展质量分析^p。4、”六认真“检查。5、开展语文教研组活动。〔主题另定〕五月份：1、开展整班写字比赛。2、信息技术培训。3、质量调研三4、”六认真“检查。5、开展语文教研组活动。〔主题另定〕六月份：1、制定学科复习方案。3、语文学科知识竞赛4、组织期末考试。5、兴趣小组汇报展示及考核。6、开展语文教研组活动。〔主题另定〕七月份：1、期末工作总结、资料归档。〔包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结、师徒总结〕小学语文下学期工作方案小学语文老师下学期工作打算篇三经过一个学期交流磨合，我对我班的学生有了一个根本的理解，尤其是经过期末考试后，更让我知道了谁在哪些方面表现优秀，谁欠缺缺乏。大局部学生都具备了学习语文的根本才能技能，养成了自主预习的良好习惯。但仍有个别学生不具备这种才能，在本学期中，加强对这类学困生进展个别辅导，使他们学习起来轻松快乐，养成良好的习惯是本学期内在追求。本册教材仍然由培养良好的学习习惯4、识字、课文和练习组成，并且课文和识字都注了音。识字写字仍然是教学的重点。识字课中融入了以往没有的形近偏旁归类识字，让学生能近间隔区分形近字。课文按主题分为六大单元，内容丰富，充满情趣。练习课的五个局部既相对独立又自成体系，为开展奠基。1、培养学生良好地学习习惯。包括正确读写姿势、爱惜学惯用品；正确的写铅笔字的方法、积极发言专心听讲的习惯；勤于朗读背诵、乐于课外阅读以及勤、主动识字的习惯。2、熟记汉语拼音字母表，借助拼音帮助识字，学习普通话。3、准确地认读本课生字，掌握十一个偏旁，把字写端正匀称。4、能认真听别人的话并转述根本内容；会观图说几句完好连接的话；能就所读所听内容，答复下列问题；与人交际，态度大方，口齿清楚。5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵或复述课文，学会分角色读文；学会默读，边读边想；联络语境理解词义；凭借语言理解课文，想象情景，知道大意6、用所学的词造句，理顺句子；学会按顺序观图写话；学会言语交际本领，用连接的话写下来；能正确使用常用的标点符号。1。低段语文教学的重点是识字写字。〔1〕让学生用自己喜欢的方法记字。口诀记字猜谜记字，形近字区分记字。运用多种方法记字的形。〔2〕读准生字的音，特别是前后鼻音、平翘舌音，让学生发音夸大些，做到正确区分。2、优生做好课外阅读。优秀学生总能做到作业完成工整，准确，当别的学生含在写作业时，他们已经完成了。此时，可以让优生读一些书籍来轻松一下，教书不必规定内容，让学生自主读文，读他们感兴趣的`，喜欢读的。3、老师做好后进生辅助工作。每个班总有一些学习困难的学生，本学期要做好后进生转化工作。由于本班人数较多，老师不可能对每个学生进展单独辅导，但老师可与优生结成联盟，共同来帮助后进生转化，一对一的进展学习辅导。4、早晨加强学生的朗读背诵。一年之计在于春，一日之计在于晨，一个优秀的孩子应该是乐于朗读的孩子。一步一个脚印去落实目的，让孩子养成良好地学习习惯，就要从我做起，以身作那么。做一个爱学习、爱阅读、爱学生的好老师。小学语文下学期工作方案小学语文老师下学期工作打算篇四本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展，人教版小学二年级下册语文教学方案。教材的内容为学生知识和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和进步，提供了广阔的平台。〔一〕继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。〔二〕认字450个，写字250个。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。〔三〕继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的才能。〔四〕喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。〔五〕能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。〔六〕能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。〔七〕学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的'不同语气。〔八〕积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。〔九〕逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。〔十〕对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。要注意把握同组教材各局部内容之间的内在联络：老师在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。识字和写字教学应该注意的问题：在识字要求的把握上，老师要尽量防止走入两个误区。第一，切莫无视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱分开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进展，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。小学语文下学期工作方案小学语文老师下学期工作打算篇五本班共有学生人，男生人，女生人。学生学习成绩两极分化，其中优生教多，可后进生也较多，这与他们的根底差、学习习惯差有着亲密的关系，本学期将更加注重后进生的辅导。本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文程度的进步，并与其他科任老师携手共同进步学生的各课成绩，使学生全面开展。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表(一)是要求认识的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复____结之用。1、能利用汉语拼音帮助识字，阅读和学习普通话。2、会读写400个左右的词语，并懂得意思，能口头表达或书面应用。3、继续练习写钢笔字，写得正确、端正、整洁。运用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。4、初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边考虑，听出别人说话中表达不当的地方。5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。人教版四年级下册语文教学方案6、初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能有条不紊、比拟清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的'文章，语句通顺连接。初步学写通知书，会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。1、课堂教学要围绕目的设计训练过程，逐步进步要求。2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文程度的进步，充分保证学生的自主、自学时间。4、强化作文训练，尽心辅导。小学语文下学期工作方案小学语文老师下学期工作打算篇六全面贯彻落实中心校工作方案，积极施行课程改革，加强课堂教学研究，实在进步语文老师的素质，提升教育教学质量，全面进步学生语文综合素质，确保语文教学工作上一个新台阶。〔一〕打造学习型团体结实树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力以老师强大的人格魅力和知识后盾熏陶学生，征服学生。1、学习内容〔1〕学习政治理论，进步自身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。〔2〕学习教育教学理论，有一定的理论根基，做一个课改的明白人。〔3〕学习专业知识，不断进步自身的文化修养和专业素质。〔4〕树立“大语文观”，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储藏。〔5〕重视教学根本功“三字一话”及网络运用才能的训练。〔6〕借鉴学习中心校赛教推出的学科带头人、教学能手的教学方法、教学经历等，促进老师自身专业开展。〔注：各年级教研组教研内容可根据各教研组实际情况作出调整。〕2、学习方式〔1〕定方案，定时间，定中心发言人，定教研内容。〔2〕交流、分享、学习中心发言人搜集的教育理论、优秀课例等。〔3〕积极倡导每位老师做好“五个一”：①读一本教育理论专著；②上一堂公开课；③写一篇教育教学论文；④制作一个课件；⑤做一次评课。〔4〕借助网络学习。尤其是鼓励老师参加区教育网“老师·风采·展示”主题活动。〔5〕教研活动与中心校“新老师观摩课、优秀老师示范课”活动衔接。教研组要多关注组内新老师。培养新老师是教研组的一项长期工作，是关系到语文组的开展和进步的根本性策略。新老师要刻苦磨练教学根本功，努力进步自己的业务素质。要多上公开课，勤听指导老师和老老师的课。老老师要向年轻老师的学习他们承受新事物的才能，要不断更新思想，使我校的语文教育教学程度能有大幅度的进步。〔二〕加强教研组相关建立1、年级教研组长职责：各年级教研组长是教研工作的`骨干，应在中心校领导下发挥核心作用，引领与组织本组老师开展教研活动。〔1〕制订工作方案，作好工作总结，方案与总结交语文教研组处。〔2〕主持的教研活动,一要目的、内容明确；二要联络实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。20xx-2023学年度下学期小学语文教研组工作方案〔3〕要认真安排好每次教研活动。每次活动要有准备、有中心、有中心发言人，有教研组活动记录。〔4〕团结本组老师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。〔5〕搜集各种资料。根据纪律、发言、记录等情况对组员进展量化考核。2、教研组员职责：〔1〕遵守教研组纪律，不得无故缺席、迟到、早退。〔2〕尊重其他老师劳动成果，教研时仔细听讲，积极发言，勤于考虑、认真记录。〔3〕积极配合教研组活动，认真完成教研组分配的任务。〔4〕与组内老师互帮互助，诚恳交流，努力成长为一名有专业尊严的语文老师。时间活动内容负责人3月份1、语文年级组调研，提出教学中的困惑。2、讨论如何制定年级组教研方案。年级教研组长；4月份1、教育理论、优秀课例等的学习与研究。2、各年级语文教学经历交流会。3、配合中心校组织的各校赛教评优活动。年级教研组长；5月份1、教育理论、优秀课例等的学习与研究。2、参加中心校公开示范课听课、评课。年级教研组长；中心校6月份1、中心校公开课观摩。2、教育教学论文、案例、随笔、评课稿的交流搜集。3、拟写教研组工作总结。小学语文下学期工作方案小学语文老师下学期工作打算篇七新学期开场，镇沅县振太镇中心小学语文教研工作即贯彻执行普洱市“两意见两要求”，在镇沅县教育局教研室指导下，在振太镇中心小学行政特别是教诲处领导下，结合实际开展语文教研工作，表达了以教促研、以研促教、教与研相长的思想。1.在普洱市“两意见两要求”以及县教育局、中心小学相关要求和措施引领下，全镇小学老师积极性得到极大进步，融集体教研与个人探究为一体，深化研究学习，才能不断进步。2.全镇小学各学校开展了一月两次的常规教研工作。教研活动中，以新理念、新方法为引领，以课堂教学为中心，以教学中出现的典型版块及体例为切入点，扎实搞好研究工作和教学工作。3.中心小学有效组织了一系列的全镇性的教研活动，为推动全镇小学的语文教研工作，进步教研、教学质量引领先导。〔1〕全镇语文语文老师完善了学科的`集体备课活动，完成了个人备课以及详细研讨、定案工作。〔2〕20xx年9月初，组织了全镇六年级学生暑假自学建立情况检测工作，促使师生学期初就绷紧了质量这根弦。〔3〕组织了各完小组织了相关教研活动，活动过程中，老师个人完善了语文“导学案”以及模拟试卷的详细研讨、审议、定案，使老师在学期初就明确了目的、任务、方法。〔4〕组织了全镇性的六年级语文复习教学教研活动。各学校不管次数、不失时机的组织复习教学研讨活动。不失时机的调适复习方向，改良教学方法，查缺补漏，努力进步复习教学质量。〔5〕组织了六年级语文学科的教研活动。全镇六年级语文任课老师、中心小学行政全体人员及语文教研员参加，对相关语文学科教学、复习经历作了交流、研讨，为搞好六年级语文教学起到了积极的推动作用。通过努力工作，20xx年至20xx学年上学期期末统测中语文成绩同比略有上升。4.组织了小学生汉字听写大赛培训指导〔1〕