关于中班语言活动教案三篇

第第页关于中班语言活动教案三篇

中班语言活动教案篇1

活动目标：

1.懂得诗歌中运用的比方手法及其作用，学会理解躺白云松软等词汇。学习运用似乎的句式

2.通过观赏，使儿童对初次接触的诗歌感爱好。愿意倾听及表达。通过诗句的表达。培育儿童的观测力想象力感受白云的动态美。

3.适当仿编并让幼儿学会用一般话朗诵。

活动预备：

1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。

2.字卡〔白云、躺、棉花糖、模特等〕

3.儿童对白云又感性认识。

活动过程：

1.引出诗歌。

①户外观测白云：拉开窗帘，让幼儿观测天空中的白云。

②提问小伙伴们："白云是什么什么样的.外形啊？他们都有哪些颜色呢？"〔鼓舞小伙伴们说出自己不同的看法〕，另外"白云姐姐是什么时候才出来和小伙伴一起玩呀？，什么时候他们还会变脸？"

2.学习诗歌。

①通过录音中温柔的配乐诗朗诵，使幼儿对白云更加了解和熟识。

②出示字卡，让幼儿字卡学习词汇，并初步了解"…似乎…"以及"有时…有时…"句型。还让小伙伴做出相应表情。

③老师有表情的朗诵，再让幼儿有感情的跟读。

3.创编诗歌。

①再次户外观测白云，并进行适当仿编〔老师可以这样问："白云除了像棉花糖、模特、魔术师，还像什么啊？〕

②把小伙伴的想法组合起来，编进诗歌里朗诵。

活动延伸：

1.让幼儿充分发挥想像，画出自己心目中的"白云"。

2.结合舞蹈动作表演诗歌。

附录：白云

白云像棉花糖，

看起来好松软，

躺下去肯定很舒畅。

白云像模特，

一天到晚都在换衣服，

有时穿白的，

有时穿黑的。

白云像魔术师，

变来变去，

把小动物都变到天上去了。

中班语言活动教案篇2

一目标：

1、通过复习《小雨点》对儿歌产生爱好

2、初步学习仿编儿歌

★重点：仿编儿歌

★难点：仿编儿歌

二预备：

小黑板画笔图片录音机

三过程：

〔一〕导入

老师这有张图片，你看看上面都画了什么？请你猜猜我画的是咱们学过的那首儿歌的画面啊？

〔二〕过程

1集体有感情的朗读儿歌

2看图回答下列问题

〔1〕小雨点都落在哪了？

〔2〕落在他们身上他们乐得怎么样了？

3、仿编儿歌

〔1〕老师示范仿编

☆小雨点沙沙沙，落在小猫上，小猫乐得喵喵叫

☆小雨点沙沙沙，落在大树上，大树乐得发了芽

☆小雨点沙沙沙，落在滑梯上，滑梯乐得哒哒响

〔2〕幼儿仿编

①争论：想一想除了落在小猫，大树，滑梯上还会落在哪？他们乐的'怎么样？

②边说边做记录：请幼儿说并做记录，老师指导

4集体朗诵仿编儿歌

5游戏比比谁的声音最好听：集体说儿歌录音

6结束：录音儿歌观赏

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、通过观测，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的改变。

2、学习词：挡、溶化、颤抖。

活动预备：

1、图片：小兔家的窗户。

2、幼儿用书。

活动过程：

一、观测图片，理解图片内容，发觉小兔家的窗发生的改变。

1、老师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿有序观测图片。

老师：图片上有谁？是什么季节，你是从哪里看出来的？

2、引导幼儿逐一观测三幅图，了解故事内容。

图一：

〔1〕小兔用什么盖了一间房子？什么季节到了？天气怎么样了？

〔2〕小兔住在屋里觉得怎么样，为什么？他怎么想的？

图二：

〔1〕小兔走到哪里，搬来了什么？做什么用？

图三：

〔1〕窗子装好了，现在小兔住在屋里感到怎么样？〔引导幼儿观测小兔的神态、感受。〕

3、出示第四幅图，引导幼儿感知故事的结尾。

〔1〕春天来了，小兔发觉了什么？它怎么样了？

〔2〕这时谁来了？它告知小兔什么道理？想一想，小兔该用什么装在窗户上？

二、运用已有阅历，幼儿尝试讲解并描述故事。

1、鼓舞幼儿按图片顺次尝试独立讲解并描述故事，老师适当提示。

2、引导个别幼儿讲解并描述，提示幼儿宁静的倾听。

三、学习故事，引导幼儿能够运用适当的.词汇有序地讲解并描述故事。

1、老师完整讲解并描述故事，引导幼儿理解词汇的运用。

学习词：挡、溶化、颤抖。

2、老师利用留白、等待等方法援助幼儿一起讲解并描述故事。

3、幼儿与同伴相互讲解并描述故事。

活动延伸：

在区域活动中为幼儿提供图片，鼓舞幼儿与同伴一起讲解并描述故事。

看图讲解并描述：小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里。小兔冷得颤抖，他看看窗户说："我得找样东西来挡挡风。"它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。