四年级科学下册教学工作总结

四年级科学下册教学工作总结四年级科学下册教学工作总结

四年级科学下册教学工作总结

一转瞬，一个学期快过去了。本学期，我担当四年级科学教学任务，在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，虽很辛苦，但收获颇多。我很愿意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。

一、扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取

在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握科学的根底学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。抓根本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，对课本上的根本概念根本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个试验涉及科学原理，多给时机让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。

二、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育

要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，

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轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习科学的“根本学科思维方法”。平常科学试题中常消失科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。

三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用

平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准

根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还是比拟高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“养分午餐”。通过努力，本学期已经取得了肯定的成绩，今后我将连续保持，并争取更大的进步。

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扩展阅读：河北版四年级科学下册教学规划

201*-201*学年度其次学期

四年级科学教学规划

Xx小学xxx

一、学期教学目标总体目标：

本学期通过教学，使学生把握本册书中所学的学问，培育学生观看力量和试验力量，给学生养成良好的学习习惯。

三维目标：（一）、学问与力量目标：

1、引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。

3、让学生学会区分生物与非生物,说诞生物和非生物的主要区分,从而找诞生命的主要特征。4、引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不行逆变化过程5、引导学生进一步了解农业与技术的关系。（二）、过程与方法目标：

1、通过实物进展教学，培育学生的观看、思索、归纳力量。

2、学会一些根本的试验操作。例如：化冰试验，蒸发、沸腾、凝聚等的试验等。3、通过试验培育学生的制造力、想象力。（三）、情感、态度、价值观目标：

通过本册学问的学习，让学生受到喜爱祖国、喜爱大自然的教育；分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱惜花草树木、爱惜小动物、爱护环境等思想品德教育；培育学生喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。

二、学生根本状况分析：

本学期我担当四年级的科学课，本年级共有学生41人。

其中男生27人，女生14人，他们大多数年龄在11--12岁之间，他们身心安康，活泼得意，承受学问的力量强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新颖、爱动的特点，创设多种观看试验的情景，多给学生试验的时机，使他们在学习中感受到生活的甜蜜，在试验中进展智力和提高观看思维力量。

班内的优秀学生上课能仔细听讲，作业能准时完成，能大胆积极的答复教师提出的问题，这些同学学习方法得当，仿照力量强，思维灵敏，反响快速，表演力量强，成绩突出。

中程生同学好动，欠细心，但能仔细刻苦学习，成绩良好。

后进生：有局部同学大脑比拟敏捷，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不仔细听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。如：刘倩倩等。

针对以上状况，在本学期的教学中，要注意学习兴趣的培育，留意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习气氛，大面提高教学成绩和教育教学质量。

三、教材分析：

本册教材共有25课，分为六个单元。第一单元，“天气”单元是本册书的起始单元。本单元以学生熟识的天气现象为讨论对象，通过感受和描述天气变化，设计制作观测天气的仪器，实地观测天气，获得观测天气的有关数据，并模拟天气预报公布天气信息，收集资料、分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响等活动，引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化，亲历和模拟天气预报的制作过程，引导学生体验科学技术的进展对提高人类观测天气精确性和科学性的影响。

其次单元，在了解天气变化的根底上，连续学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从而使学生对天气变化的缘由有更深入的了解，从中初步体验自然现象的变化规律。本单元从物质的固态、液态和气态三种状态引入，引导学生用观看、试验等方法探究不同状态物体的根本性质。通过探究水的三态变化，帮忙学生熟悉温度的转变可能促使物质的状态发生变化。

第三单元，以学生生活中常见的生物为主要讨论对象,帮忙学生学会区分生物与非生物,说诞生物和非生物的主要区分,从而找诞生命的主要特征。学生通过亲历种植和饲养活动,发觉生物生长发育过程中的主要变化,同时学会制定较为完整的观看规划，会用多种方式做观看记录，并用自己喜爱的方式展现自己的讨论成果。

第四单元，在学生熟悉了天气变化、物态变化和生物变化之后，引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不行逆变化过程，为今后进一步讨论物理变化和化学变化奠定根底。在探究物质的变化过程中，通过亲历活动，使学生熟悉到物质变化一类仅仅是形态的变化，不产生新的物质；另一类不仅仅是形态的变化，还会产生新的物质。物质的不行逆变化既可以对人们生活带来有利的一面，又会给人们带来负面影响。

第五单元，农业与技术是本册书的完毕单元，也是表达科学、技术、社会、环境相结合的综合单元。在学习了天气、物质的状态、生物的生长和好玩的变化等单元以后，引导学生进一步了解农业与技术的关系。本单元从学生熟识的农业与生活入手，围绕技术的进展对农业的影响这一主题，帮忙学生通过生活调查、资料分析，熟悉农业与人类生活的关系。

第六单元展现会：是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展现活动。目的是通过整理本学期对“变化的世界”的学习内容和收获，引导学生把握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。鼓舞学生学会自己确定标准，对所学学问进展梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展现与同学沟通，到达共享学习成果的目的，从而充分体会胜利学习的乐趣。展现会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组织力量、科学探究力量、概念系统把握三个方面，对各小组赐予综合评价。

四、教学讨论内容（一）、重点：

1、培育学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。

3、如何科学观测和描述天气变化

4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不行逆变化过程。

5、区分生物与非生物,说诞生物和非生物的主要区分,从而找诞生命的主要特征。6、把握水的蒸发、沸腾、凝聚和水的三态变化。（二）、难点：

1、学生观看力量和试验力量。

2、些根本的试验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝聚等的试验。

（三）、教研教改专题：

课题：如何培育学生的观看分析力量五、教学措施：

1、培育学生的学习兴趣，激发学生的学习热忱，增加学生对大自然的情感。2、加强观看、试验、思索，使学生对所学学问有一个比拟系统、全面的熟悉。3、大胆放手，让学生在学习中起主体用。

4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增加学生对事物的感性熟悉。

5、实施试验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝聚等的试验。6、留意通过试验进展儿童智力，培育儿童的力量。

7、让学生多动手，亲自试验广泛合作争论。让学生多联系实际，并且将试验应用到实际中。六、教学进度

时间内容课时2.21-2.252.28-3.42.28-3.43.7-3.113.14-3.183.21-3.253.28-4.14.4-4.84.11-4.154.18-4.224.25-4.295.2-5.65.9-5.135.16-5.205.23-5.275.30-6.36.6-6.106.13-6.176.20-6.246.27-7.17.4-7.8

1．变化的世界2.多样的天气3.观测天气4.公布天气消息5.天气与生活6.固体、液体和气体7.冰、水和水蒸气8.水到哪里去了9.雨的形成10.四周的生物11.