义务教育工作总结简短

第页共页义务教育工作总结简短精选义务教育工作总结简短篇一本文目录义务教育工作总结乡九年义务教育学校工作总结全县农村义务教育普九化债工作总结农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结本学期我担任初三(x)班的班主任。班级工作的重点是继续做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际出发，从加强学生思想政治教育的实效性入手，实在抓好了班级的管理工作，进步了学生道德素质，帮助学生改变了许多不良的习惯，树立了正确的学习理想。我重点着手抓住了以下几个方面的工作：1.进一步完善了班级管理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，互相团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为理想的班集体。2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析^p形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目的，制定学习方案，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，获得长足的进步。3、防止偏科，全面开展。班主任应时刻关注学生各学科的平衡开展，引导学生不断强化薄弱学科，打破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持亲密联络，随时把握偏科学生学习情况。多和学生进展心理沟通，经常家访，和家长保持及时严密的联络，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。4.加强对学生心理素质的教育。(1)九年义务教育工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面开展，这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的根底是心理素质教育。由于九年级学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，我经常和学生进展谈心,放松学生心里压力，缓解学生紧张的心态。(2)为了让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。在这方面我也下了一些功夫,并获得了可喜的成绩。从前,我们班有几位同学总是以自我为中心,自己会的题从不告诉别人,这样自己的成绩提不上去,别人也得不到帮助。针对这个问题,我们开了一个专题班会……关注自己，从我做起。里面有一个环节就是帮助别人,进步自身的素养。5.重视体育锻炼，进步身体素质。毕业班学生的学习压力很大，所以我配合体育老师抓好体育课的质量，同时和家长的联络，让家长也配合我们多给学生增加有营养的食品,重视对学生的安康教育。6.考勤管理：主要由副班长做,他主要负责监视学生日常考勤情况，协助班主任做好每月操行评定考核工作。7、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心安康开展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面开展。8、积极开展转化后进生工作，在班级里,后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违背校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难获得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱后进生也是一个主要问题,我主要是找他们来谈话,分析^p原因，然后鼓励帮助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。9、在平安工作方面,主要是上学放学途中骑车、晚自习上下楼梯、防火和用电平安等方面。作为九年级的一位班主任,我尽心做着班主任的各项工作，考虑到责任的重大真是不敢有半点马虎,只怕给学生考虑的不周全,不能将所有的情况都考虑进去,而耽误了他们的一生。可是有时会出现一些突发问题,还是不可防止的.所以有很多方面可能还存在问题,希望大家能给我指出珍贵意见。一学年来，学校各项工作在各级党委、政府的领导下，在各级教育行政主管部门的指导下，以“中特理论”和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻县委县府提出的“开展三大经济，构建和谐南江”的新举措，紧紧围绕“教育质量提升”这一中心，稳固“双基”成果，坚持“三个面向”，实在加强师德师风建立，全面进步学校管理，圆满完成了全年的各项任务。一、以“先教”活动为契机，狠抓学校思想政治教育。1、以党支部为核心，深化开展“先教”活动。利用例会和大型集会，采取集中和自学相结合的方法，认真学习“中特理论”和“三个代表”重要思想，及时传达各级会议精神，加强政治理论和法律法规学习，进步依法治校，依法执教的法律意识，自觉遵守党纪国法，不断进步教职工的政治修养和思想道德素质，师德师风建立认真落到实处。2、强化团队活动阵地，加强《中小学生守那么》和《日常行为标准》的学习，实在加强师生语言文明和行为文明教育，以县委县府在庙梁至茶园一线扶贫开发工程建立为契机，教育学生热爱祖国，热爱家乡，自觉投身家乡建立，以实际行动展现学校特色和自身风貌，通过“我与小树同成长”少队活动和共青团“植活一棵树，管护一片林”活动的开展，不断进步全体学生的责任意识和团队合作精神，充分发挥校园播送的宣传导向作用，让全体学生学有典范，追有目的，自觉投身“争做优秀学生”洪流，推动学校精神文明建立，本期先后表彰“三好学生”60名。县级“三好学生”、“优干”3名，校表彰优秀少先队员、团员200多名。3、以为重点，认真开展领导班子自身建立，坚持开展“四好”活动，认真践行“三个代表”，不断进步民主、科学管理程度，工作上分工协作，团结一致，大力倡导吃苦在先，奉献在前的精神，树立效劳意识，努力做到勤政、廉洁、务实、高效。4、继续深化开展“三满意”创评活动，强化老师继续教育，广泛开展创名校、名师活动，在师生、家长、社会各界开展评师德活动，公开学校举报，多种形式搜集对学校、老师的意见和要求，坚持在工作岗位高要求、重落实，不断优化育人理念。一年来，无一例上访上告案件，也无违纪违法案件发生，确保了正常、稳定的工作场面。二、深化教育改革，强化学校管理，确保各项工作的落实。1、改革学校内部管理体制，全员聘任教职工，坚持“对岗申报，绩效轮岗”工作制。做到校长抓决策，中层干部抓管理，全体老师抓落实，分线运作，责任到岗，任务到人，坚持调查研究，广泛听取各方面意见，坚持民主集中制。2、坚持严要求，强管理，细考核，重奖惩的过程管理。努力做到五个坚持，即：坚持以正确的思想引导人，坚持以科学的制度约束人，坚持优秀的典范影响人，坚持以认真诚挚的情感感化人，坚持以必要的物质鼓励人。经过长期的探究和总结，制定和完善了一套合适九义校特点的管理制度，且逗硬落实，在制度面前人人平等，通过严格的制度管理，教职工的集体荣誉感倍增，工作责任心更强，老师的“不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，以人为本的园丁精神，一丝不苟的敬业精神”得以弘扬，有力地激发了老师教书育人的责任心和积极性。3、坚持“质量兴校，全面育人”的观点，狠抓学校教育质量的提升，全校以初中、小学毕业班为龙头，深化开展教学研究，以课堂为中心，进步教学实效，做到知识传授，方法讲解与才能培养相结合，注重提醒知识的形成过程，以训练为主线，逐步进步学生应知技能，在坚持月考制度的根底上，对每次考试结果进展详细分析^p总结，结合信息反应调整教学的进度、难度和深度，以学生为主体，落实分类指导，充分发扬团结协作精神，各学科互助互谅，严密配合，确保苗子过关，质量升位。经过一年的努力，本届初中毕业班在会考中，上600分2人，4人获得全片区前4名，400分以上86人，460分以上47人，预计可超额完成县教育文化体育局给我校下达的升学任务。4、以课改培训为载体，狠抓老师队伍建立。通过全员聘任和绩效分配，增强老师勤奋上进的积极性、责任心和危机意识，大力推行全员赛课活动，加强老师继续教育，通过课改培训学习、逐步更新育人理念，优化教学方法，关心保护年轻老师，实在给他们压担子，搭台子，找路子，让他们放手大胆开展工作，充分发挥高、中级老师和中青年骨干老师的指导作用，搞好传、帮、带，不断进步年轻老师的教学业务才能，同时，加大老师学历本科化力度，注重现代教育手段在教学中的作用，努力构建一支素质高、业务才能强，能拼善战的老师队伍。5、建立健全24小时警示制度，值周老师和值周行政按时段对全校住校生进展24小时封闭式管理，确保师生的人身财产平安，同时，成立平安保卫领导小组，原副校长杨新江调入八庙后，由工会____岳杰同志详细负责学校平安管理、协调工作，制定学校平安公约和处分条例，层层签定目的责任书，随时加强对学生的防火、防溺水、防盗、防电、防中毒等平安常识教育，确保无平安责任事故发生，加强对各村校舍以及其它设施的拉网式排查，撤除危房，消除一切平安隐患，配合当地治安部门，加强校园周边环境整治，及时邀请派出所干警到校上法制教育课，逐步进步青少年的法律意识，一年来，全校无一例平安责任事故发生。三、乘文明新村建立的东风，节俭建校优化育人环境。文明新村建立是党的“三农政策”在基层的详细表达，我乡由于辐员广，学校建立早，使用时间长，造成校舍危情严重，自去年以来，乘着县委县府在我乡实行农村产业构造调整，扶贫开发果、药、牧集约开展工程建立的东风，多方筹集资金30多万元，整修庙梁、大垭、空山三所村校，粉刷了墙壁，砌了围墙，建好了花台，绿化、美化了学校环境，确保了学校更实用，布局更合理。同时组织资金，在中心校粉房座脊300多米,建校园文化墙面，大大进步了学校的文化气氛，添置了局部办公设备，购置了局部实验、体育器材，完善了“两基”资料。尽管学校债务沉重，学校工作举步维艰，学校正面临着师资力量、办学条件不能适应新课改需要的困难，但我们坚信，在党的“十六大”精神指引下，在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，继续扎扎实实搞好学校全面工作的详细落实，学校的明天会更美妙，学校的成绩会更辉煌。根据中央“普九”化债有关文件精神和全省的统一部署和省审计厅、省财政厅、省教育厅、省综改办下达我县化解农村义务教育“普九”债务额为1052万元，化解审计界定债务余额的60％，化解审计界定债务余额的40％，有条件的地方可以加快化债进度，提早完成化债目的的要求，县委、县政府高度重视，及时安排部署，并决定我县全部完成化解农村义务教育“普九”债务任务。经过一个多月的紧张工作，截止09年12月18日，全县437笔普九债务全部化解完毕。强化组织领导，周密组织施行一是成立了领导小组。县政府成立了由县委常委、县政府副县长为组长，分管教育的副县长为副组长，县政府办副主任、县教育、财政、纪委监察、审计局等单位“一把手”为成员的化解农村义务教育“普九”债务工作领导小组。二是成立了化债办公室。“普九”化债办公室与县综改办合署办公，详细负责“普九”化债日常工作。三是组建了认定工作专班。从教育、财政、审计部门抽调10名工作人员，组建了两个“普九”债务审核认定工作专班，逐校核实认定债务，现场签订归还协议。各乡镇人民政府、财政所、中小学相应成立了化债工作专班。四是召开了发动大会。10月24日，县政府召开了全县农村义务教育“普九”债务化债部署发动、培训大会，全县“普九”化债相关单位负责人共计60多人参加了会议，县委常委、副县长就全县“普九”化债工作进展了全面发动和总体部署，副县长就“普九”化债工作做了详细安排。县化债办对学校财务人员、校长、财政所长及工作专班人员进展了业务培训。五是出台了施行方案。县政府出台并下发了《**县化解农村义务教育“普九”债务施行方案》；县化债办制定了《**县化解农村义务教育“普九”债务工作方案》，明确了工作步骤及任务、工作专班及日程安排、偿债规划和工作进度、落实了责任。从11月27日起至12月1日全部完成债务认定工作，12月20日以前完成省核定的1052万元债务的兑付。明确目的职责，严格工作程序为了真实、准确、按时、稳妥地做好全县中小学“普九”债务核实、化解工作，对各单位职责进展了明确。一是明确学校责任。由各学校负责搜集债务审核认定所需的相关资料〔如账簿、决算报告〔协议〕、合同等〕，通知债权人当面核实债务，主动与财政所等相关单位核实债权人的债务支付情况。在签订归还协议后，将“普九”债务信息录入“农村义务教育债务监管系统”，并上报县教育局汇总。二是明确财政所责任。各乡镇财政所等相关单位负责清查债权人工程建立等款项的支付情况，将清查情况通知学校，以核对此笔领款是否在学校账上反映，是否抵减了债权人的债务，让债务审核认定工作专班能正确认定债务余额。对现仍保管有学校账务资料的，要及时提供应债务审核认定工作专班。三是明确政府责任。各乡镇政府负责财政所、学校和债务审核认定工作专班的协调工作，处理债权债务双方的意见分歧，确保审核认定工作平稳顺利完成。四是明确教育局责任。县教育局负责指导学校进展债务自查清理，搜集汇总债务审核认定及签约的，及时上报县化债领导小组。对清理过程中出现的问题及时汇报请示，并将情况反应给学校和工作专班。五是明确审计局责任。县审计局负责指导债务审核认定工作专班对债权人及债务额的审核认定，对债务核实施行全过程审计监视。六是明确财政局责任。县财政局负责接收债务，建立台账，开设“普九”债务化解特设专户，筹集资金按约付款，及时将审核上报省财政厅。严格政策范围，清理核实债务为杜绝出现“糊涂债”、“水份债”和“人情债”，署期，县财政局和教育局组织专班，结合省审计厅xx年审计锁定的债务对每所学校的债务的进展了核对，从债务形成的时间、债务总额、已归还数、账面数、凭证号进展逐笔登记，为此次债务认定和一次性化解工作打下了坚实根底，确保了债务真实。一是以事实为根据。为防止修建学校与村级投入形成的债务而混淆，在认定过程中，对由村级投入债权人并且未签订合同的债务全部作为村级债务，对局部工程在普九期间由学校与债权人形成的债务纳入了普九债务范围。同时，对每笔债务以债务形成原始合同、工程决算以及原学校、教办、乡镇政府决定的事项为根据确定原债务范围及总额，学校和财政所、原经管站支付的款项票据和现实往来款项为根据，确保了每笔债权债务范围和学校债务余额相符。二是建立健全了债权债务资料。对每位债权人每笔债务的原始资料进展复印，建立了从债务的形成——往来款项——多头付款——实际欠款余额等一系列完备的债务资料，并由债权人对已支付的款项进展确认，由所属乡镇政府、财政所、经管站对已付款项进展确认，防止了多头付款而造成债务不实的事例发生，确保了学校债务与债权人债务余额相符，所有债务资料由县教育局归档。如：债权人赵佰元在修建黄粮小学时，政府在当事人没有办理小学工程决算时，由于学校财务管理体制经历了教办管理、零户统管、乡镇合并等多种行政和财务管理的改革，清理时，仅黄粮小学镇政府多付给工程款10万元，为此，认定专班对此人在已撤消的火石岭乡和已合并到榛子乡的因普九而产生债务进展了查实，对其债务进展了冲减，确保了债务的真实，防止了套取偿债资金的行为发生。三是妥善处理了“三角债”。普九期间，由于资金短缺，许多工程原材料都是由工程承包商在当地赊欠，有的达四五家，形成了“三角债”或“多角债”。为此，召集各债权人一同到场确认，与原工程承包商达成协议，对所有债权人的债务进展分割，在认定专班的协调下，从第一债权人中别离债权人38户。完善债权转移手续，维护了所有债权人的利益。如：南阳小学债权人吴方汉因修建学生宿舍楼共计102万元，认定尚欠28万元，当准备签订合同时，当地共17个人在第一债权人手中做工、购置原材料、信誉社贷款共计债务37万元，并要求将款直接划到本人帐户。为此，先对总债务进展认定，在教办的主持下召集17个债权人协商，均按其余额的70%直接兑付到了17人账户，防止了____的发生。四是妥善处理了债务利息及白条。针对当时学校与个人签订的不合法的利息协议，给债权人做好耐心的政策解释，得到了债权人理解和认可，对因“普九”向金融机构贷款而形成的利息，与金融机构协商，全部按当时根本利率计算，全县所有债权人没有出现一例因利息问题而拒签合同。对白条债务，以当时形成债务事实为根底，以学校、教办、乡镇政府形成的会议决议为根据，确保了债务的真实性。五是慎重签订归还协议。首先对每笔债务由学校和认定专班按政策具实认定，对债务关系清楚，人账相符，账据相符，且双方对债务余额又无异议的，出具本人机构代码证〔身份证〕、开户行及银行账号与县政府签订《**县中小学债务归还协议》。假设当事人不能到现场的，必须由当事人的书面委托书并附委托人的身份证及相关证明方可办理。债权关系和债务余额不明确的，双方意见不一致的，进展重点清查，充分协商一致，审核认定工作专班对债务审核认定签订协议后，填写《**县“普九”债务审核认定归还协议情况公示表》，在学校公示不少于5天。公示后对债权关系或债务余额又出现异议的，审核认定工作专班重新审计认定，重新签订协议，再次公示，直至债务无疑义后录入监管系统。六是妥善处理债务遗留。由于债务形成较长，在清理核实债务中，有39万元属普九债务范围，但是因债权人欠外债太多无法联络和“三角债”无法核实，为确保债权人的合法利益，维护社会稳定，县政府将这类债务进展了初步认定，并筹措了资金，待事实清楚后给予兑付。七是严肃了财经和税收纪律。对核对无误的债务，签订未还款协议时，收回债权人所有欠条。同时对未获得合法票据的工程款项，必须有合法票据后入账，再签订还款协议，维护了财务手续的合法性。经审计认定后，全县共计应开未开工程结算发票2460多万元，入库税收达120多万元。资金封闭运行，归还债务无过失一是设立偿债专户，积极筹措资金。省认定我县普九债务共计1052万元，为此，县政府年初从教育附加费中已安排化债资金285万元，在省级补助资金未到位之前，县财政局调度资金767万元，共计1052全部划入偿债专户。同时，从地方教育开展费中安排资金40万元，用于解决遗留问题。二是资金封闭运行，兑付直达债权人。由于债权人的不在同一银行开户，有的在外地，为确保每位债权人资金及时、准确、无误的到达个人账户，与各商业银行协商一致，采取了四种方式：一种是属县财政局国库集中支付受权的代理银行〔工行、农行、建行和信誉社〕的，将全县属同一个银行的债权人的资金由财政直达银行，银行直达个人账户；另一种是债权人在外地，按其本人的银行账号由财政局贴手续费汇款；再一种是对在邮政储蓄所开户不属于县财政局国库集中支付受权的代理银行的债权人，由县邮政储蓄中心按债权人的总额通过其它商业银行转到邮政储蓄，再直达个人账户。最后采取抽查方式，对437个债权人的债务落实情况，通过随机抽查债权人的债务是否到账进展核查，通过抽查局部债权人，没有发现任何过失，并说：“政府真是没骗人，协议签了，没想到还在核实是不是到了账，说话算数”。义务教育经费全额保障，遏止了新增债务一是义务教育经费保障得到进一步完善。全面落实了农村义务教育经费保障机制改革的各项政策，按照“上进下不退”的要求，生均公用经费按人平30元、校舍维修资金、两免一补贫困生寄宿生活补助等严格按照中央、省、县级分担比例足额预算。按照“校财局管”的要求，xx年年6月全县20个核算点财务实现了网络联通。建立健全农村中小学财务管理制度，加强预算管理，对学校代收费全额缴入财政专户，对学校公用经费根据时间进度由县财政按照财政四项改革要求核拨，设备购置实行集中采购，真正实现了校长专心办学、老师安心教书，努力办人民满意的教育，确保了学校正常的教学秩序，确保义务教育经费保障新机制持续安康的运行。二是学校根底设施得到进一步改善。对校舍维修和新建工程严格按照工程申报立项、资金预算合理、工程施行四制要求进展。在资金分配上，按照轻重缓急和量入为出的原那么，防止了“撒胡椒面”的现象。对公用经费按照生均标准和实际在校人数并对贫困薄弱学校倾斜的前提下，集中资金由县财政局、县教育集中采购解决学校局部教学设备设施。共集中资金346万元，其中：县政府预算安排80万元，解决学生课桌凳6050套，中心小学“班班通”88套，校舍维修13811平方米。三是债务控管机制得到进一步健全。为落实责任，确保在规定时间内完成化债目的，县政府与县教育局、县教育局与学校签订化债控债目的责任状，在规定的时间内完成认定和兑现工作。建立了农村义务教育新债责任追究制度，对乡〔镇〕、村、学校领导干部实行离任审计和任期经济责任审计，将农村义务教育举借新债和清理化解旧债情况作为审计的重要内容。对盲目搞建立、上工程、借新债的学校和部门，追究有关单位领导和相关人员的责任，视情节轻重和数额大小，给予相应的纪律处分，并依法追究其经济和行政责任。努力化解矛盾，维护了社会稳定由于**县属移民县，在债务认定和归还债务过程中，坚持先非移民学校后移民学校和普九债务全部由县政府负责的原那么，严格按照中央和省规定的普九债务范围，实行“四个优先”，即优先归还农村“普九”债务，优先归还农村“普九”债务本金，优先归还对老师和学生家长的欠债，优先归还工程施工单位的欠款，实现了债务人、债权人双方满意，全县没有出任何上访和____发生，确保了社会稳定。一是各级各部门思想得到高度统一。各乡镇政府、各学校从“因多筹资已还了债而致使如今欠债少的乡镇〔或学校〕亏了；因少筹资还债而到如今欠债还多的乡镇〔或学校〕赚了”的思想解脱出来，积极配合，通力协作，真正做到了把好事办好，实事办实。二是获得了所有债权人的配合支持和信任。由于清理化债工作经过屡次清理审计，一直没有兑现，有的债权人还存在不相信等待观望，有的坚持要按当时贷款利率付息，有的因欠当地其他债务不愿意见面，有的因没有办理工程结算所欠债务不够交税而放弃。为此，各学校通过各种渠道与每个债权人联络，并约定签订协议时间，对化债的每项政策进展解释