好学校工作总结

好学校工作总结好学校工作总结

201*学年其次学期赵墩中心小学学校工作总结

本学期我校工作以科学进展观为指导思想，坚持“以人为本”的办学理念，以学校三年规划为总体思路，以“优化资源、厚实内涵、强化特色”为目标，以新课程改革为主线，以德治校，质量立校，科研强校，文化活校，狠抓常规，标准进展，提高质量，增加学校的分散力、战斗力，不断提升办学水平。在全体教职工的共同努力下，取得了肯定的成绩，现总结如下：

狠抓两支队伍在实践中提高教师素养（一）重视干部队伍自身建立，强化效劳意识。

学校的领导干部能时时到处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。学校落实层级治理，行政人员仔细履行自己的职责，加强沟通协调，事事落实到位，保障在实施防震加固工程中，学校各项工作的正常运行。

（二）在改革实践中自我完善，提高教师素养。

通过多种形式的学习、讲座、阅历沟通等形式，有规划地组织教职工学习,力求在学习中提高熟悉，用崭新的教学理念教育学生，用标准的治理模式治理学校事务，以到达“学高为师、身正为范，以身立教、为人师表”、以“教书育人”为己任的最高境地,提升我校教师的整体形象。

学校明确校本培训的重要性，注意培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、争论、写心得体会、邀请专家学者作专题讲座、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学阅历介绍等形式，使全校教师在有效的校本研训中汲取、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。

狠抓德育治理在实践中全面进展

（一）加强德育常规治理，强化学生养成教育。

结合《小学生守则》、《小学生一日行为标准》及《新虹桥小学一日行为标准》，今年学校以少先队建队60周年“红领巾与世博同行”为主题，开展行为标准养成教育活动，利用校班会课组织学生学习常规治理评比细则，有重点的开展行为标准分层训练、主题班队会教育，促使学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。

学校通过升旗仪式、校班会课、橱窗栏、黑板报、红领巾播送等宣传阵地，充分发挥环境育人作用。结合“迎世博”这一主题，学校在9月1日开学，进行了以“道德文明我先行，唱响世博和谐歌”为主题的新学期升旗仪式暨开学典礼，吴玉雷局长、朱淑

敏科长等区领导以及学校“社会资源助教团”成员一同与师生参与了升旗仪式活动，吴局长给学生提出了新学期的期望，社会资源助教团表达他们为学校将实施的“欢乐拓展日”供应学生更宽阔的实践平台。

学校以“迎世博”为契机，本学期学校少先队开展了“领巾迎世博”实践体验活动，学校的三支红领巾志愿效劳队开展了“小小志愿者”进社区宣传世博系列活动：教幼儿园小朋友们做环保纸盒，宣传环保学问；走进百联西郊宣传文明迎世博活动；走进区少儿图书馆，宣传文明阅读；走进社区养老院，给老人们一起制作世博吉利串；走进辅读学校，与他们开展“手拉手“活动等等；其中红领巾志愿者刘冠君同学还代表区红理睬成员、学校参与了上海教育电视台直播的“首届学子世博志愿者论坛沟通发言”，红领巾“海宝小小环保队”志愿效劳小队长王诗嫣被区推举为“迎世博市容环境热心市民”评比对象，被登载在新民晚报上，通过活动让学生在实践中宣传世博、了解世博、体验世博、共享世博，增加民族骄傲感。

（二）重视德育队伍建立，提升教师育德力量。

本学期坚持每月班主任例会制，提高班主任工作实效性，开展了《班主任如何写好学生评语》的指导工作，进一步标准班主任对学生评价语的撰写要求；结合例会，还组织班主任有针对性地学习教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，开展“学习新规定，畅谈新体会”沟通活动，通过沟通大家对班主任的选聘、职责、待遇、培训、考核等方面有了更细致、更详细、更明确、更深入的理解。同时结合新规定，制订了《班主任工作绩效考核细则》，实行定量定性、考勤考绩、常规工作与特色工作、方法与实效、阅历与影响相结合的方法，从质和量上评估班主任工作，促进班主任治理水平的不断提高。

结合教师节，组织班主任学习“最让学生感动的教师用语”，通过沟通、学习，不断提高班主任的工作治理力量，促使班主任做到用爱心去塑造、用真心去感化、用典范去鼓励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

（三）加强德育资源整合，发挥“三结合”教育优势。

学校充分发挥“故事妈妈工作室”资源优势，本学期连续开展“故事妈妈”进课堂讲生命故事，有18位妈妈进一、二、三年级给学生讲故事，通过故事，让学生明白生命的意义。为充分发挥故事的育人功能，本学期学校在家长、教师、学生中发放生命教育漫画故事“礼貌”，并开展了“共读共享共成长”为主题的“三读”活动，结合自身行为，大家共同探讨漫画中“礼貌”的内涵。同时学校还编制了“生命彩虹报”（第三期），以不断实现家校协同育人的良好气氛。

学校还充分依托“社会资源助教团”优势，由周桥工商所同志为全体学生上维权课，进一步提高学生自我爱护的意识；由长宁交警支队为一年级学生做“安全行路”为主题的交通安全常识教育活动，进一步提高学生自觉遵守交通安全法律法规的意识；让社会

资源进课堂，让学生走出课堂，在社会资源团基地开展实践体验活动，不仅拓宽了学校德育活动途径的多元化，而且为学校的进展形成了较好的良性互动。

（四）加强德育探究力度，增加工作的实效性。

为有效提升学校对家长在家庭教育中的指导力，结合《学校家庭教育三年规划》，本学期在专家的指导下，由各年级段教师共同编写了《家庭教育校本读物》“诚恳、勤奋、信念、感恩”四种不同年级段的品行教育内容：教育目标设计、定义解释等编写讨论工作，以探究学校家庭教育工作特色。

为有效推动“欢乐拓展日”活动，学校充分依托“社会资源助教团”优势，依据不同年级特点制订了《新虹桥小学学生“社会实践活动”校本课程方案》，以到达学问与实践的统一，拓宽学生养成教育的平台，实现学校德育工作多元化、童趣化。

狠抓教学治理在实践中主动进展（一）加强理论学习，主动转变教学理念。

为了推动课程改革，学校组织教师充分利用业务学习，广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义，使广阔教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教育观念，为新课程工作奠定坚实的思想根底。

（二）加强常规治理，重务实重实效。

学校的教学常规治理逐步从以制度治理为主、以标准师生的教学与学习行为为主,通过逐步转变学校的教学常规治理模式，为师生全身心投入新课程制造了良好的外部环境。

1、学校制定了教学规章制度，做到严格要求，严格治理，努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必需备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培育学生力量的因素，建立教学上的最正确工作点，充分调动学生的思维积极性，使大局部学生在克制肯定困难的前提下学到更多学问，增长力量。

2、坚持以学生为主体，教师为主导教学模式，依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，教师选择恰当的教学方法，教学中留意充分调动学生的积极性，活泼思维。培育学生的规律思维力量、语言表达力量及自学力量。在努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材，细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有教学重难点；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有适宜精当的练习；要求教师在现有的教案上按要求作好修改；提倡写教学反思，授课后准时记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改良教法，不断提高。

4、严格教学常规的检查。学校实行学校教育处教研组三级治理网络，由教研组定期开展备课、作业批改及教学反思的相互检查评比沟通活动，对消失的共性问

题集体争论，提出改良建议。对个别教师消失的问题，采纳同伴帮忙，共同提高的方式，对个别教师身上消失的集中问题，学校加强监管力度，由教育和校长采纳跟踪了解，集中监视整改的方式。通过这些措施，学校对全校的教学工作状况做到随时跟踪，加强督导。

（三）实施欢乐拓展，安康欢乐成长。

今年开学伊始，每周三被定为长宁区欢乐拓展日，我们积极探究尝试“欢乐拓展日”课程活动，构建以“体验欢乐学习”、“感受自我成长”、“关注社会生活”、“感悟人生真谛”为重点的学校课程构造，开发课程资源，确立以培育学生的学习力、制造力和协作力量为课程目标，努力做到“科学性与人文性、预设性与生成性、普及性与针对性”的融合与平衡，使学习空间从教室扩展到社会环境，学习内容从书本走向生活，学习方式从承受转向体验和探究，创设有利于引导学生自主学习、主动探究的课程实施环境，从而使学校课程成为促进学生欢乐学习、欢乐成长的有效资源。

“欢乐拓展日”当天没作业，取而代之的是主题式长作业设计。这又是值得我们思索的新问题。我们认为减轻过重课业负担的目标应当是解放学生，把时间、空间、安康还给学生，简洁说，就是每个学生都将拥有自由支配的时间，拥有属于自己的欢乐空间，让他们进展兴趣和特长，享受幸福的成长过程。另一方面，真正的“减负增效”还要解放教师，使其在教育教学中更好地发挥创新精神和制造活力，以更进一步地关注学生，提高学生的综合素养。

“长作业”多样化的设计既是课程内容、年级序列、教师资质、评价方案等方面的综合呈现，也是整合学校、社区、家长等各方资源的共性指向，目的在于使学生“学修一体”，在体验更多社会角色中把握学问，增长才智。从而激发学生的学习兴趣，使他们产生不竭的学习动力。

因此，我们组织教师学习，领悟文件精神，并尝试设计长作业。在设计长作业时，我们立足于教材，从学生兴趣动身，向生活要素材，从而激发学生的想象力和制造力，开发潜能，让长作业成为孩子稳固学问、欢乐实践、创新的园地。

（四）抓实课题讨论，推动课程改革。

科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终高扬“科研兴校”之旗，把教育科研当作教师价值的表达和学校生命的延长。我校积极探究讨论区级重点课题《根底型、进展型、讨论型教研组建立的实践讨论》，通过屡次教师论坛，仔细总结梳理教研组建立中的困惑问题，积极寻求对策，不断完善教研组建立。学校在教育科研领导小组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作。提倡在学习、讨论状态下工作，实施讨论型教学。聚焦教学五环节，以教研组建立为载体，以解决课堂教学中存在的问题为突破口，加强教学讨论，注意课题讨论与教研活动相结合，教学理念与教学实

践相结合，教研活动与提升教师的专业化水平相结合，教研活动与提高教学质量相结合，促进教研活动常常化、专题化和制度化。通过科研促教研，教师进一步更新了教育观念，调整了学问构造，提高了教师科研的力量。

（五）发挥骨干作用，辐射引领提高。

学校充分发挥学科带头人和区学科工程组成员的作用，积极推举参与区“长教杯”、“盼望杯”竞赛，力争到达“三能”（能讲：讲课、讲座；能说：说课、评课；能写：论文、阅历总结）的要求。并通过以点带面，加强各学科的指导和研讨，提高课堂教学质量，使他们真正成为课改的带头人。

狠抓安全治理共创安全文明校园

学校成立了领导小组，确定了第一责任人、详细责任人、直接责任人的职责。同时，层层签订安全责任书，使安全工作警钟长鸣。

学校从细节着手，坚持每天对学校设施设备进展安全巡查，做到了防患于未然；加强对学生的安全教育，预防事故发生；学校加强安全制度治理，落实了《晨检制度》、《缺勤病因追查制度》等；学校广泛开展了学问宣传，准时下发告家长信，以取得家长的积极协作，共同做好甲流的宣传防控工作。

由于教师安全意识到位，措施有力，处理得当，我校安全责任事故为“0”，学生能高快乐兴上学，平平安安回家。

回忆一学期的工作，感受较深的是治理有成效、特色初显出。虽然做了一些工作，取得一些成绩，但与教育进展的形势要求，与治理部门的工作要求，与学校进展的目标要求，与广阔师生的期盼还有很大差距。我们将进一步进展仔细的分析，积极寻求对策，提高治理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，加快学校进展。开拓创新，不断促进学校工作的全面进展，提升学校品位。

赵墩中心小学

201*.6.30

扩展阅读：好店学校教学工作总结

好店学校教学工作总结

201*201*学年其次学期

这一学期集中表达了教师劳碌与紧急，工作一项接着一项，除了教学的正常开展，成绩与问题共存，阅历与教训同生。在领导的号召与关怀下，我校领导班子和广阔教师同心同德，齐心协力，以科学进展观提高学校的综合办学水平，办让人民满足的教育为宗旨，以评价工作为核心，以制度建立为突破，以行风建立为重点，取到了一点儿成效，详细总结汇报如下：

一连续抓好德育工作

总结一学期德育工作，我们实践自己的办学理念和思路，坚持以人为本，人人进展，创新办学和谐进展，克制众多困难，努力做到真实明白，以优异的育人环境和独特的育人气氛来影响人，引导人，鼓励人，完善人，尽力把环境整治的雅明自致，文化的丰富高雅，师生的形象风采，节目与重大活动的品位情调作为学校的形象表达充分重视，敏捷运用。创办平安，和谐祥和文静的校园构建标准高效，活力和谐有优势的学校治理模式，学校领导和全员师生积极参加学校治理熬炼了自己，提高了治理力量，也培育了仆人翁的意识，确立了学校在社会的地位，形成了良好的班风，学风，校风。

二、内部治理制度逐步完善

学校立足于优质治理，和谐进展办学理念，克制校园面积有限，资金匮乏，为实现教育强校和“几个更好”的办学目标，制定了相关人员的治理制度和确定了相关的治理策略。并民主的形成《好店学校教师日常行为积分治理制度》等有关治理制度，使学校的制度体系更加完备。

三、教师素养进一步提高

提高教师队伍的整体素养是全面提高教育教学质量的根本保证，我校把优化教师队伍作为提高教学质量的一项重点工作来抓，学校组织全校教师学习《班主任工作漫谈》《今日怎样做教师》等书籍，组织召开培训会，全体教师参与培训和学习活动，教研活动有效地促进了教师队伍的专业成长，学校提倡教师积极参加教科研探究和教学课题讨论。致力解决问题，创新阅历形成特色。

四、教研教学