27 我的“长生果”课件

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27我的“长生果”

叶文玲,当代小说家，生于1942年。浙江台州人。代表作品有《叶文玲文集》，其中小说《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。

简介

比喻美差过瘾直奔

书籍如饥似渴报偿

yùchāiyǐnbèn

jíjīchánɡ

我会读

生字新词

酵母皎洁借鉴呕心沥血

沉甸甸馈赠磁石委屈

diànkuìcíwěi

jiàojiǎojiànlì

速读课文，说说课文是按照什么顺序写的。给课文划分段落。

整体感知

第一部分（第1自然段）：开篇点题，总写书被称为人类文明的“长生果”。

第二部分（第2～7自然段）：回忆了“我”少年时代酷爱读书的几件事以及读书给“我”带来的回报。

第三部分（第8～14自然段）：回忆了两次成功的习作经历，以及自己从中悟出的道理。

时间顺序

地点书目

小画片

学校，课堂上

小图书馆所有的

文化书籍

古今中外的

大部头小说

按时间顺序填一填：童年时都在哪里读书？都读了哪些类型的书？

街头，赢家手里

连环画

小镇上的文化站

学校图书馆

回忆读书生活

“我”最早的读物：“香烟人”小画片

上学后：连环画

小镇文化站：文艺书籍

学校图书馆：中外大部头小说

小知识：划分段落应掌握的方法

先归纳各段的意思，然后将各段按其意义的相近、相联关系逐步合并。

注意有标示意义的词语。

段落的划分和概括要服从全文的中心。

注意抓中心句。

划分段落要处理好过渡段的归属。

速读第1自然段，联系全文说一说：为什么说书是人类文明的“长生果”？

书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。

长生果，字面上的意思是有助于延年益寿的果实。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。就是在书的引领下使得写作能力越来越高的。

书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。

书籍是完善自我的。

书籍是社会发展的。

书籍是人类进步的。

书籍是人类文明的“长生果”。

“阶梯”

“发动机”

“拼图”

小练笔

你是从哪些词语中感受到对书的特殊情感的？

津津有味

如饥似渴

着迷

……

情真意切，真实可感是本文的一大特点。

将自己的读书所得运用在作文中。回顾第8～14自然段，说一说：课文中写了“我”几次写作文的经历？“我”从写作文中悟出了哪些道理？

道理：①作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。

②作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

两次。

书籍对你的成长有过什么帮助？想一想，然后说一说。

再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说好在哪里。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

蜂蝶飞过花丛

泉水流经山谷

流光溢彩的画页

跳跃着欢快音符的乐章

视觉

听觉

写出了少年时代读书生活的美好。

比喻读书等不加分析地笼统接受。

现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。

这里用“囫囵吞枣”“不求甚解”说明水平有限，因读不懂而放过去是不得已而为之。

这是“我”在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就要有自己的创意，不落俗套。

与众不同

新鲜的味道

作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。

小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。“酵母”的比喻，非常形象地说明了课外阅读的重要性。

酵母

这是“我”在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。开始时可以借鉴和模仿，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。

跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。

作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

形容费尽心血。

从上面的句子中，你发现在语言运用上独到的地方了吗？

生动的比喻

恰当的成语

你还能找出其他的成语并说说它的意思吗？

讨论：

假如让你写一个“我最喜欢的游戏”的片段，根据本文语言运用上的特点，你会怎么写？

我的“长生果”

小画片连环画文艺书籍中外名著

博览群书，入情入境

津津有味

对书有特殊感情

如饥似渴

如醉如痴

写作方法和读