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数学教学毕业论文题目基于深度学习的教师课堂提问分析方法研究数学史融入高中数学教学实践研究小学第一学段数学课堂游戏教学存在的问题及对策研究小学科学STEM教学存在问题及对策研究——基于s市六所小学的调查小学高学段男生成长问题的叙事研究——基于教师群体女性化的视角基于APOS理论六年级学生分数概念理解存在的问题及对策研究小学中年级家庭作业设计的问题及优化策略研究——以锦州市三所小学为例小学数学教学中有效提问问题研究——以“数与代数”为研究重点模型思想在小学数学教学中的应用策略研究——以“统计”为例小学一年级科学课后学习存在问题与改善对策研究——以锦州市四所小学为例基于数学核心素养的小学数学教学设计研究——以“梯形的面积”为例基于4c教学法的小学scratch在线教学设计与实践乡村中学初三数学走班制教学的现状问题与对策研究高中化学“水溶液中的离子反应与平衡”学习难点分析及策略研究八年级学生几何推理能力的调查研究师范生乡村“顶岗实习”实践教学实施现状及优化策略——以辽宁省L市3所义务教育学校为例五年级学生数学运算能力现状调查研究——以沈阳市三所小学为例农村第二学段小学生数学阅读现状调查及对策分析——以嫩江县座虎滩学校为例六年级学生在分数应用题解题中存在的问题及对策研究数学智能导学系统中个性化提示策略设计研究基于学科核心素养的小学教师教学转化能力现状调查及对策研究基于STEAM理念的艺术元素与小学科学教学的融合现状与策略研究乡村小规模学校教学常规管理现状调查研究——以广西凭祥市L镇三所学校为例基于大卫·库伯体验式学习理论的大班幼儿数学教育活动的行动研究幼儿园数学集体教学活动中操作性材料运用存在的问题与对策研究外来务工人员随迁子女初中学业成绩问题研究——以廊坊市M中学为例美国社区学院“指导路径”项目研究卓越与公平:美国得州“英才高中”AP课程研究加州大学伯克利分校基于学生体验的一流本科教育建设研究大学生汉语语法错误现象调查研究——以河北大学学生作文为例河北省威县双师课堂教学效果实证研究STEM理念下科学探究学习活动的设计与实践研究——以小学科学为例后疫情时代幼儿园健康领域课程实施的现状及对策研究美国汉语沉浸式教师话语研究——以犹他州Canyons学区为例民族学校初中生化学认知结构特点研究——以“物质构成的奥秘”为例新手幼儿教师观察能力研究——以数学集体教学活动为例西宁市幼儿园绘本教学活动中的师幼互动研究——基于CLASS课堂评估分析法小学全科教师培养的课程设置研究——以Q师范大学为例青海省民族师范生学习投入研究小学教师课堂教学时间管理研究——以西宁市X小学数学教师为例数学教师课堂教学行为对学生数学学业情绪影响的调查分析教师关键教学行为对初中生数学逆商影响的路径分析核心素养下高中数学新教材必修部分函数内容的比较研究——以人教A版和北师大版教材为例2018-2020年高考数学全国卷(理科)试题研究西宁市初中数学课外作业现状调查及优化研究高中生数学逆商、积极心理资本与数学学习策略的关系研究基于高中生数列CPFS认知结构的教师KCST研究初中生数学非智力因素培养的实践研究小学数学课堂教学渗透数学文化现状的调查研究盐城市2020中考数学试题与PISA、TIMSS测评的比较研究基于学习风格理论的中学数学移动学习平台的设计与实现研究小学高年级数学课堂练习设计的调查研究复原力训练对降低小学高年级学生数学习得性无助的实验研究SOLO分类法视角下初中生统计思维水平调查研究数学文化视角下古典概型教学设计策略研究基于学习成效相关性分析的初中生数学学习策略研究初中数学O2O教学模式下教学内容衔接研究基于PBL的小学数学程序性知识教学路径研究小学高段数学教师基于高阶思维培养的提问研究数学史融入小学数学教学的策略研究初中数学“人教版”与“华师版”教材比较——以“图形与几何”部分为例初中英语职前教师教学实施能力的现状调查及提升策略研究小学语文书法教学现状及策略研究——以成都远郊县市为例高中思想政治课教学中“问题链”设计研究基于大概念的小学教学单元教学设计研究小学一年级数学分类的教学现状及改进策略促进小学生思维进阶的学科问题设计研究师幼互动质量与大班幼儿数概念发展的关系研究大班数学集体教学活动中教师有效提问的行动研究指向大概念的学科实践活动设计研究语文新手教师教科书解读能力提升的叙事研究——基于A教师的故事基于变构学习模型的小学数学单元复习课教学模式研究提升小学新生学习适应性的行动研究——基于儿童视角基于STEAM项目学习的初中美术“综合·探索”领域教学研究基于增强现实的小学数学立体图形教学软件的开发和应用研究面向STEAM教育的大学生核心素养能力评估方法研究中学数学中三角函数的教学研究与解题分析支架式教学在初中数学课堂的应用基于深度学习的高中数学教学实践研究STEM理念下大班积木游戏的组织与实施研究——以L市Y幼儿园D班为例小学教师教学反思现状调查研究——以安庆市三所小学为例数学错题集的建立与管理研究——以安庆市田家炳中学高一年级为例基于STEAM教育理念的小学3D打印校本课程开发与实践研究——以D小学为例面向逻辑思维能力培养的小学STEM课程建设与实践走班制的困境与对策研究——基于成都市T中学的实施现状分析社会情感能力影响小学高段学生学业成绩的实证研究及教育启示基于学科核心素养的小学数学教学情境创设研究基于知识地图的初中聋生数学资源建设与应用研究基于学习力的单元主题教学设计研究——以X教师的探索为例基于日常知觉特点的小学高段观察日记教学研究整合性学习的实现机制及其应用研究回归工程实践:20世纪80年代以来美国高等工程教育变革研究基于扎根理论的小学生数学阅读能力影响因素研究基于问题学习的小学数学情境教学模式探究“支架式教学”在幼儿数学活动中的应

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