如何正确认识和准确理解核心期刊

如何正确认识和准确理解核心期刊霍春梅【摘要】从文献的意义上论述了核心期刊的基本含.即核心期刊指的是某一学科文献的核心期,而决不是某一学科期刊的核心由该学科期刊整体构,任何核心期刊个体不能构成文献的核.【期刊名称《农业图书情报学刊》【年(卷),期】2011(023)001【总页数3页(P161-163)【关键词核心期刊;文献核心;整体性【作者】霍春梅【作者单位】沈阳农业大学图书馆,沈阳,110161【正文语种中文【中图分类】G350在多年对核心期刊研究中，虽然人们从不同的角度对核心期刊的定义进行了各种描述，但在图书情报系统、高校和科研部门及期刊编辑出版单位，对核心期刊的认识和理解仍然存在着较大的偏差和较深的误解。尤其是近年来核心期刊在专业技术职称评定、论文奖励和期刊学术质量评优工作中被不恰当的使用，使得这种认识上的偏差和误解越发显现出来，并在一定范围内对核心期刊价值及核心期刊研究意义都造成了较大的负面影响。因此，为了准确的理解核心期刊，统一核心期刊的认识，消除来自各个方面对核心期刊的种种偏见，本文就核心期刊的基本含义谈谈个人的认识。1核心期刊的理解在对核心期刊认识和理解这一点上，关键的问题是以什么为基础或从什么角度来认识和理解核心期刊。文献[1]在论述核心期刊概念时指出：“从期刊媒体角度来说，这种期刊（指核心期刊）是某一专业学科有代表性、权威性的定期连续出版物，它所刊载的学科内容是由该刊物的学术性质和它所承担的具体使命所决定的，但它对别的不同学术性质的刊物来说，并不具备‘核心’的意义。因为并不是别的许多期刊都围绕着被称为‘核心’的期刊运转”。还指出：“在我国的八千种正式期刊并不以任何另一家期刊为核心而围绕着它来运转……”。从这两段描述中，我们可以看到文[1的作者对核心期刊的基本含义缺乏正确的认识和理解，将核心期刊简单地理解为期刊的核心，并进一步引伸出在同一学科的期刊中“哪个以哪个为核心”或“谁围绕着谁转”的荒谬认识。其实把核心期刊理解为期刊的核心并非文献[1]的首创，它只不过是其作者的借题发挥而已，因为文献[1中明确写到，我赞成这种说法，“刊物既没有核心，也没有级别”。很显然，文[1是在引用别人的“这种说法”，但我们从中感觉到“期刊核心”之说已经形成了一种派系，这一点应当引起我们高度重视。更需要提醒的是文[1已被由国家新闻出版署主管，人民出版社主办的《新华文摘2001第4影心。献科，体相互交叉现象。主要表现是一个学科的论文会发表在非本学科的期刊上，或一个学科的期刊上会刊载非本学科的论文。从科学发展规律上看，各学科之间都是在发展到一定阶段时才会出现相互交叉的现象或出现交叉学科，如物理化学、生物化学、生物物理等。交叉学科的出现标志着科学发展到了一个新的阶段。在交叉学科领域，其研究成果往往具有创新性和突破性，因此这类成果都会发表在与其相关的高水平学术期刊上，使得这类期刊在报道的内容上具有明显的学科交叉性。从目前核心期刊研究的结果中可以看出，学术性期刊和交叉学科期刊进入核心区域的几率是较大的，这些都是文献分布的结果。因此，从严格的意义上讲核心期刊只能是关于某一学科文献的核心期刊，而决不是某一学科期刊的核心期刊。第二，从研制的方法上看。任何一个学科核心期刊的研制都是以文献为基础，以布拉德福的期刊文献分布规律为理论依据。通过对文献的各种计量统计（包括被引量、被摘量、被索量等）结果，把统计时域内所涉及到该学科文献的期刊按文献计量指标值的大小排列，形成期刊文献的布拉德福分布，并根据该学科的实际情况划分出文献的核心区域，最后将核心区域内的期刊确认为核心期刊。在核心期刊研制的全过程中，始终都是以客观上的文献分布为依据，而并不是以期刊为依据。也就是说，核心期刊是通过对文献的计量分析而研制出来的，是一个从核心文献到核心期刊的过程，决不是在同一学科期刊之间的相互比较中产生的。第三，从研究的结果上看。各学科的核心期刊表中包含着部分非本学科期刊，如《中文核心期刊要目总览》2000年版中，生学、《生学生生理报、《生化与物学》3生学出在类核心期表；物》、《植生报、《植物学讯、《遗学报、《昆学》5生期出农学核刊；有《工程力》《动》、《航学同出力和航学心期刊中；《物学》、《高理核》、《核术、《核变等离子物理》、《光学学报》、《红外与毫米波学报》同时出现在物理学和原子能技术学科的核心期刊表中。核心期刊的跨学科现象是非常普遍的，对此文献[3]和文献[4]早已进行了分析与评述。文献[1]将核心期刊理解为期刊的核心，其潜在的认识是这种“核心”与“非核心”只有出现在同一学科内，因为不同学科期刊之间无论在办刊方针上还是在报道内容上都没有相互参照和效仿的意义，更谈不上“哪个以哪个为核心”或“谁围绕着谁转”的问题。但事实上核心期刊与非核心期刊之间已经打破了学科之间的界限，使得大多数学科的核心期刊表中出现了非本学科期刊。核心期刊来自文献的分布，是微观上的信息运动所形成的宏观上文献有序化分布的结果。因此，我们只能而且必须以文献为基础，从文献的意义上来认识核心期刊。2核心期刊的体与个不能混为谈从文献的义上看待心期刊是正确的识和准的理解核期刊的个基本出发点，但年来人们没有把住这一点不但将心期刊理为期刊核心，而且还将整与个体混一谈，至把对核期刊的解锁定在体的认水平上，并围绕个进行无限的发挥如文献[1]中写到：“国外并没有一个公认的核心期刊定义，各家期刊都以突出个性、办出独特内容为目标，绝对不去追求某一核心期刊而且围绕其运转，也绝对不去追求让别的期刊以自己为核心而运转。”还写到：“作为期刊编辑、包括主编或编辑部全体成员，办刊思想上，既不能以某刊作为围绕紧跟的核心，也不奢望别的刊物都以本刊为核心，转动在自己的周围。”在这两段描述中，“某一”、“某刊”、“本刊”和“自己”无疑的都是心期刊的个体这种以一个体核心，其它期都围绕体转的认识非常初和狭隘的远远地离了核期刊本的意义另外，前在分高校科研单、图书情系统、刊编辑版部门普遍存对核心刊整性认识清的问。如在专技术职评定、文奖励期刊学质量评等方过分地大个体突出个体，不恰当地使用个体，个体代替整体，这些或类似的做法从严格的意义上讲都是不科学的。核心期刊是一个整体的概念，这一点是不可否认的。首先，从核心期刊定义上看。《中文核心期刊要目总览》第二版[5]在描述核心期刊定义时指出：“我们所说的核心期刊，指的是刊载与某学科（或专业）有关较多，且水平较高、能够反映该学科最新成果和前沿动态，受到该专业读者特别关注的那些期刊”。显然，该定义中的“那些期刊”就是一个整体的概念，而决不是个体的概念。核心期刊整体性的意义在于，只有一个学科全体核心期刊所刊载该学科文献的集合才能代表本学科最新成果，前沿动态和发展水平。第二，从截取核心期刊的原则上看，在核心区域的划分时，根据各学科期刊文献的实际分布状况截取不同的区域。通常一个学科核心区域内的文献量要占统计时域内文献总量的70%以上，也是说70%的文献构成该学科文的核心而这70%的文献又是分布在一组核心期刊上的，每个核心期刊个体只能分布其中的一少部分。因此，任何核心期刊个体无论是在文献的数量上还是在文献的学术质量上都不具备核心的意义。第三，从研究结果上看。任何学科的核心期刊都是由不同学术水平的核心期刊个体所组成的。如综合性农业科学核心期刊表中的《湖北农业科学》、《河南农业科学》、《农业科技通讯》；土壤学科核心期刊表中的《土壤》；园艺学科核心期刊表中的《北方园艺》；林业科学核心期刊表中的《林业科技》等都是学术水平很一般的刊物，这些个体不但不具备核心的意义，而且与文[1中的“围绕紧跟的核心个体”的水平要求也相去甚远。这一事实说明，核心期刊不但是一个整体的概念，而且文[1中的那种“围绕紧跟的核心个体”根本就不可能存在。从文献的意义上来认识和理解核心期刊符合文献集中与离散分布的客观现实，也确立了核心期刊整体性的概念，体现了核心期刊的整体功能。笔者认为，有关核心期刊认识上的偏差和误解是我们在核心期刊研究和利用过程中所出现的必然结果。它说明核心期刊研究已经引起了许多相关部门的重视与关注，并形成了一定的社会效应，这是一件好事，但同时也暴露出我们的核心期刊研究还没有达到尽善尽美的程度。多年来，我们只注重核心期刊评价方法的探索，忽视了对核心期刊基础理论、基本概念、含义及其更深层次上的研究，这一点我们必须有足够认识。核心期刊是一个非常复杂的事物，它的研究是一个系统工程，我们要不断地提出问题、分析问题和解决问题，开展全方位的研究，进一步提高我国核心期刊的研究水平和质量水平。参考文献：[1王振铎.质疑“核心期刊